新部編版七年級(jí)語文上冊(cè)第二單元8世說新語二則課后練習(xí)題

1、新部編版七年級(jí)語文上冊(cè)第二單元8世說新語二則課后練習(xí)題8世說新語二則知能演練活用夯基達(dá)標(biāo)1.下列詞語中加點(diǎn)字的注音有誤的一項(xiàng)是()A.陳寔(shí)太傅(fù)何所似(sì)B.柳絮(xù)無奕(yì)謝道韞(yùn)C.雪驟(zhòu)俄而(é)差可擬(n)D.期行(xíng)王凝之(níng)尊君在不(bù)2.下列加點(diǎn)詞的意義與現(xiàn)代漢語相同的一項(xiàng)是()A.與兒女講論文義B.公欣然曰C.待君久不至,已去D.相委而去3.下列語句朗讀停頓不正確的一項(xiàng)是()A.待君/久不至。B.元方/入

2、門/不顧。C.左將軍王凝/之妻也。D.過中/不至,太丘/舍去。4.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。(1)俄而雪驟,公欣然曰:“白雪紛紛何所似”(2)友人慚,下車引之。元方入門不顧。5.下列說法不正確的一項(xiàng)是()A.“未若柳絮因風(fēng)起”這句話的意思是還不如比作風(fēng)把柳絮吹得滿天飛舞。B.“過中不至”這句話點(diǎn)明了不守信用的人是陳太丘而不是客。C.“尊君”“家君”,前者是敬辭,是對(duì)別人父親的尊稱;后者是謙辭,是對(duì)人謙稱自己的父親。D.世說新語是南朝宋的劉義慶組織一批文人編寫的。課內(nèi)品讀閱讀下面的文字,完成第69題。謝太傅寒雪日內(nèi)集,與兒女講論文義。俄而雪驟,公欣然曰:“白雪紛紛何所似”兄子胡兒曰:“撒鹽空中差

3、可擬?！毙峙?“未若柳絮因風(fēng)起?！惫笮?。即公大兄無奕女,左將軍王凝之妻也。6.“謝太傅寒雪日內(nèi)集,與兒女講論文義”一句總述了,極精練地交代了時(shí)間“”、地點(diǎn)“”、人物“”、事件“”等要素。 7.當(dāng)孩子們各自說出飛雪的比喻后,“公大笑樂”,卻并未做評(píng)價(jià)。你認(rèn)為這“笑”中有何意味?從中可以看出謝太傅怎樣的性格?8.作者為什么要在結(jié)尾交代謝道韞“即公大兄無奕女,左將軍王凝之妻也”9.品讀文章,不難看出謝太傅和作者都認(rèn)為謝道韞的回答好。那么你認(rèn)為哪個(gè)回答更好為什么課外拓展􀳇類文閱讀閱讀下面的文字,完成第1012題。陳元方年十一時(shí),候袁公。袁公問曰:“賢家君在太丘,遠(yuǎn)近稱

4、之,何所履行”元方曰:“老父在太丘,強(qiáng)者綏之以德,弱者撫之以仁,恣其所安,久而益敬?！痹?“孤往者嘗為鄴令,正行此事。不知卿家君法孤孤法卿父”元方曰:“周公、孔子,異世而出,周旋動(dòng)靜,萬里如一。周公不師孔子,孔子亦不師周公?！?選自世說新語·政事第三)注候:拜訪,問候。履行:實(shí)踐,做。綏:安,安撫。孤:封建時(shí)代王侯的自稱。師:學(xué)習(xí)。10.解釋下列加點(diǎn)的詞。(1)賢家君在太丘,遠(yuǎn)近稱之()(2)不知卿家君法孤?孤法卿父()11.袁公兩次問陳元方,請(qǐng)你用自己的話把袁公兩次問話的主要意思說出來。12.指出陳元方第二次答語的巧妙之處。􀳇表達(dá)交流13.陳太丘與友期行一文中

5、,那位已經(jīng)認(rèn)識(shí)到自己錯(cuò)誤的友人,如果有一天見到陳太丘,他將會(huì)對(duì)陳太丘說些什么呢?􀳇體驗(yàn)中考14.(2016黑龍江齊齊哈爾)根據(jù)所提供的情境,按要求表達(dá)。你所在的學(xué)校要舉行以“吸取國學(xué)精華,傳承中華文化”為主題的經(jīng)典詩詞朗誦比賽。(1)假如你是本次活動(dòng)的主持人,請(qǐng)你設(shè)計(jì)一段開場(chǎng)白。(2)在這次比賽中,你們班的小紅同學(xué)由于緊張沒有發(fā)揮好,感到很難過。比賽結(jié)束后,你將如何勸說?知能演練·活用解析 D項(xiàng),“不”讀音應(yīng)為“fu”。解析 B項(xiàng)中的“欣然”古今意義相同,都是“高興的樣子”。解析 C項(xiàng)的朗讀停頓應(yīng)為:左將軍王凝之/妻也。4.(1)不一會(huì)兒,雪突然下得很大,謝太傅高興

6、地說:“這大雪紛飛的樣子像什么呢”(2)友人感到慚愧,下了車?yán)?。元方頭也不回地進(jìn)了家門。解析 “過中不至”這句話點(diǎn)明了不守信用的人是客,而不是陳太丘。6.此次家庭聚會(huì)的場(chǎng)景寒雪日內(nèi)謝太傅與子侄輩講論文義7.謝太傅的這一“笑”,是對(duì)謝道韞才情的贊賞。之所以不說出來,大概是顧及孩子們的感受,從中也可看出謝太傅的慈愛、周到。8.作者通過這種方式表達(dá)對(duì)謝道韞才情的贊賞。9.我認(rèn)為謝道韞的回答好。她以柳絮喻雪,既點(diǎn)明了雪花飄舞的情態(tài),又預(yù)示著春天即將到來,極富神韻。10.(1)稱贊,贊許(2)效法11.第一次問陳元方的父親在太丘為官時(shí)是如何贏得稱贊的,第二次是問自己和陳元方的父親究竟誰效法誰。12.

7、陳元方借周公和孔子沒有相互效法的例子,暗示袁公和自己父親并不存在誰效法誰的問題,既表達(dá)了對(duì)袁公的尊重,又維護(hù)了父親的尊嚴(yán),顧全了雙方的面子。13.示例 (1)我之前與您相約同行,沒能按時(shí)到達(dá),希望能求得您的原諒。我當(dāng)時(shí)因?yàn)橹?就罵了您,實(shí)在是太無禮了。每每想起此事,我都感到非常慚愧,再次希望您能原諒我。(2)元方真是一個(gè)了不起的孩子。那天我沒能按約定時(shí)間到達(dá),您已經(jīng)走了,因?yàn)橹?就罵了您,我實(shí)在是太失禮了。元方小小年紀(jì),當(dāng)時(shí)竟能不卑不亢、落落大方地指出我的錯(cuò)誤。他懂得為人之道有信、有禮,將來一定會(huì)成為經(jīng)天緯地之才。14.示例 (1)尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師,親愛的同學(xué)們,大家好!中華傳統(tǒng)文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng),古典詩詞是其中的瑰寶。誦讀古詩詞會(huì)陶冶情操,加深文化底蘊(yùn),提高國學(xué)素養(yǎng)。讓我們以飽滿的熱情投入到這次比賽當(dāng)中吧!(或:下面我宣布×