歷史與社會七下新授課計劃表

1、授課計劃2015學(xué)年第二學(xué)期授課教師蔡元杰 韓艷授課班級初一年級課程名稱歷史與社會使用教材人民教育出版社授課周次19 每周課時3學(xué)期總課時57學(xué)情分析初一學(xué)生由小學(xué)步入初中，已經(jīng)經(jīng)過了一個學(xué)期的適應(yīng)時期，但是仍有幾點比較明顯的特征：1.成熟性與幼稚性的統(tǒng)一。2.向上性與盲目性的統(tǒng)一。3.獨立性與依賴性的統(tǒng)一。 4.新鮮感與緊張感的統(tǒng)一。我校初一共5個班級，每個班本地生只有十幾名學(xué)生，大部分為外來務(wù)工人員子弟。部分學(xué)生存在注意力障礙等問題，以及學(xué)生與家庭、學(xué)校、教師之復(fù)雜關(guān)系，需要積極引導(dǎo)。本主學(xué)要期任教務(wù)學(xué)和的要求了解中國整體的地理知識，掌握中國四大地理區(qū)域的地理特色，理解生活的變化構(gòu)成了歷史

2、，從時間和空間上認(rèn)識世界，分析和探源文明演進(jìn)的來龍去脈，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。主要措施1.師師聯(lián)動、家校結(jié)合，多聽意見，多提建議，爭取配合支持。 2.關(guān)心、尊重學(xué)生，平等、公正對待學(xué)生。既嚴(yán)格要求，又耐心教導(dǎo)。 3.加強(qiáng)教與學(xué)的合作。創(chuàng)設(shè)合作、互助、民主、開放的課堂氛圍，倡導(dǎo)師生之間、學(xué)生之間的平等對話，促進(jìn)學(xué)生民主意識形成。 4.課內(nèi)與課外活動相結(jié)合，組織學(xué)生參觀文物古跡，考察自然村落景觀，訪問有關(guān)政府組織、機(jī)構(gòu)，調(diào)查社會問題。 5.強(qiáng)調(diào)學(xué)法的指導(dǎo)。關(guān)注學(xué)習(xí)過程，通過自主的、合作的和反思性的學(xué)習(xí)，使學(xué)生逐步掌握學(xué)習(xí)和認(rèn)識社會的基本技能和方法。 6.發(fā)掘和利用本地特有的鄉(xiāng)土教育資源。 審批簽字教研

3、組長2016年2月29日教務(wù)主任2014年2月29日主管校長2014年2月16日教學(xué)進(jìn)度計劃表年級初一年級學(xué)科社會與歷史任課老師蔡元杰 韓艷 2014年2月29日周次授課內(nèi)容（若無增刪僅寫章節(jié)）重點難點教學(xué)形式課內(nèi)學(xué)時新授課復(fù)習(xí)課實驗課練習(xí)或考試其它15.1.1遼闊的疆域15.1.2行政區(qū)劃125.1.3眾多的人口、多民族的大家庭15.2.1復(fù)雜多樣的地形15.2.2季風(fēng)的影響135.2.3母親河15.3.1秦嶺-淮河分南北15.3.2東部和西部差異顯著145.3.3交流與互補(bǔ)1綜合探究五認(rèn)識寶島臺灣16.1.1紅松之鄉(xiāng)156.1.2溝壑縱橫的黃土高原16.1.3古老而現(xiàn)代的首都北京16.2.

4、1水鄉(xiāng)孕育的城鎮(zhèn)166.2.2富庶的四川盆地16.2.3開放的珠江三角洲16.2.4我國的經(jīng)濟(jì)中心上海176.3.1絲路明珠16.3.2草原風(fēng)情186.3.3向西開放的重要門戶烏魯木齊16.4.1海拔最高的牧區(qū)16.4.2高原圣域拉薩19綜合探究六如何開展社會調(diào)查以調(diào)查家鄉(xiāng)為例1期中復(fù)習(xí)期中復(fù)習(xí)10期中考試117.1.1規(guī)則之源17.1.2規(guī)則之變17.2.1生活中的文化傳播1127.2.1生活中的文化傳播17.2.2現(xiàn)代社會的大眾傳媒17.3.1生活的時代印記1137.3.2生活的時代差異1綜合探究七區(qū)域的變化18.1.1追尋原始先民的足跡1148.1.2走訪原始的農(nóng)業(yè)聚落18.2.1大河流域的文明發(fā)祥地18.2.2誕生于愛琴海與中美洲地區(qū)的文明1158.3.1中華文明的曙光18.3.2炎帝、黃帝和堯舜禹的傳說1綜合探究八過去式怎樣被記載下來的116復(fù)習(xí)第五單元端午節(jié)17復(fù)習(xí)第六單元18復(fù)習(xí)第七單元