發(fā)展生產(chǎn)滿足消費(fèi)的說課稿

1、發(fā)展生產(chǎn)滿足消費(fèi)說課稿、說教材1、本框的地位和作用發(fā)展生產(chǎn) 滿足消費(fèi)是高一經(jīng)濟(jì)生活必修 1第二單元第四課第一框的內(nèi)容，在經(jīng)濟(jì)生活全書中承 接第一單元的“消費(fèi)”，并引出為何要大力發(fā)展生產(chǎn)力及如何發(fā)展的問題，與后面幾單元內(nèi)容一脈相乘，起著 承上啟下的作用，地位非常重要。學(xué)習(xí)本框還有助于學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)主義的根本任務(wù)和工作中心，增強(qiáng)學(xué)生投 身現(xiàn)代化建設(shè)的工作熱情。2、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：通過教學(xué)，使學(xué)生識(shí)記生產(chǎn)與消費(fèi)的關(guān)系、社會(huì)再生產(chǎn)的四個(gè)環(huán)節(jié)及其相互關(guān)系，了解社 會(huì)主義初級(jí)階段的主要矛盾；理解我國大力發(fā)展生產(chǎn)力的原因、意義及如何發(fā)展生產(chǎn)力；能運(yùn)用生產(chǎn)與消費(fèi) 的關(guān)系，解釋現(xiàn)實(shí)經(jīng)濟(jì)生活中的相關(guān)經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象。能力

2、目標(biāo)：通過對(duì)生產(chǎn)與消費(fèi)之間辯證關(guān)系的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生透過現(xiàn)象看本質(zhì)的觀察分析能力和自主 探究能力。情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：通過教學(xué)，使學(xué)生擁護(hù)黨的基本路線；認(rèn)識(shí)到社會(huì)主義的根本任務(wù)是發(fā)展生產(chǎn) 力，各項(xiàng)工作都要服從和服務(wù)于經(jīng)濟(jì)建設(shè)這個(gè)中心。3、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)1:生產(chǎn)與消費(fèi)的辯證關(guān)系確立理由：學(xué)生只有正確把握這對(duì)關(guān)系，才能深刻理解我國社會(huì)主義的根本任務(wù)為什么是發(fā)展生產(chǎn)力、 我們?yōu)槭裁匆越?jīng)濟(jì)建設(shè)為中心等基本問題。重點(diǎn)2:為什么要大力發(fā)展生產(chǎn)力和怎樣發(fā)展生產(chǎn)力確立理由：讓學(xué)生了解這一知識(shí)，有利于他們了解國情，擁護(hù)黨的基本路線，增強(qiáng)愛國情感及民族責(zé)任 感。難點(diǎn)：生產(chǎn)與消費(fèi)的關(guān)系確立理由：生產(chǎn)與消費(fèi)的概念

3、比較抽象，對(duì)其關(guān)系不易理解。關(guān)于重點(diǎn)的突出、難點(diǎn)的突破，將在教學(xué)過程中加以具體說明。二、說學(xué)情學(xué)生學(xué)習(xí)了第一單元有關(guān)消費(fèi)的知識(shí)，對(duì)消費(fèi)的作用有初步了解，為什么要大力發(fā)展生產(chǎn)力這個(gè)問題他們?cè)诔跞渤醪浇佑|過，但對(duì)生產(chǎn)和消費(fèi)的辨證關(guān)系的幾個(gè)層面、如何發(fā)展生產(chǎn)力等問題他們并未深入了解,所以，在教學(xué)中應(yīng)該“有所為，有所不為”。三、說教法與學(xué)法四、說教學(xué)過程首先是新課的導(dǎo)入1.導(dǎo)入新課：（2分鐘）播放歌曲越來越好，并展示一些反映生活越來越好的圖片，讓學(xué)生也帶著美好的心情 進(jìn)入課堂。這時(shí)簡單的復(fù)習(xí)一下第一單元“生活與消費(fèi)”的知識(shí)點(diǎn)并提問：在日常生活中我們 要消費(fèi)各種各樣的商品來滿足日常所需，那商品是怎么來

4、的呢？學(xué)生答：生產(chǎn)出來的。這時(shí)我就順著學(xué)生的回答總結(jié)：商品是用來交換的勞動(dòng)產(chǎn)品，是通過勞動(dòng)生產(chǎn)得來的。那 么，第二單元我們學(xué)習(xí)的主題就是生產(chǎn)。大家看到，通過商品我們把生產(chǎn)與消費(fèi)聯(lián)系在一起， 生產(chǎn)和消費(fèi)還具有怎樣更為密切的關(guān)系呢？今天我們就來學(xué)習(xí)第四課第一框發(fā)展生產(chǎn)滿足消費(fèi)。2.講授新課（31分鐘）在講授新課時(shí)我會(huì)多與學(xué)生進(jìn)行交流，突破重難點(diǎn)，在教學(xué)重難點(diǎn)突破中，我的設(shè)計(jì)問題 引導(dǎo)一一小組探究一一討論一一交流一一得出結(jié)論環(huán)節(jié)1:一、生產(chǎn)與消費(fèi)（一）生產(chǎn)決定消費(fèi)屏幕播放圖片：改革開放30年交通工具的變遷。讓學(xué)生思考：為什么交通工具會(huì)發(fā)生如此 的大變化？（是經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，生產(chǎn)力水平的提高使交通工具發(fā)生

5、巨大變化，讓學(xué)生初步整體感 知生產(chǎn)決定消費(fèi)。）然后通過課件用圖片的方式展示交通工具變化的相關(guān)情況并設(shè)計(jì)探究題。通過問與答的對(duì) 話方式，引導(dǎo)學(xué)生理解并掌握兩者的關(guān)系。具體問題如下：（1）為什么70年代的人要騎自行車，而不選擇乘坐地鐵或輕軌出行呢？（為得出“生產(chǎn)決定消費(fèi)的對(duì)象”）（2）從過去買一輛單車到現(xiàn)在買一輛汽車，人們是怎樣購物的，購物方式為什么會(huì)發(fā)生變 化？（為得出“生產(chǎn)決定消費(fèi)的方式”）（3）交通工具變化的趨勢(shì)如何，為什么有這樣的變化？（為得出“生產(chǎn)決定消費(fèi)質(zhì)量和水平”）（4） 70年代時(shí)紅旗牌汽車只有干部坐得起，而現(xiàn)在尋常百姓人家都可以坐得上寶馬，豐田 等品牌汽車，為什么變化如此大呢？（

6、為得出“生產(chǎn)為消費(fèi)創(chuàng)造動(dòng)力”）教師總結(jié)得出：人們的消費(fèi)，從根本上講不是由主觀愿望決定的，而是由客觀的物質(zhì)生產(chǎn) 狀況決定的，人類歷史是生產(chǎn)發(fā)展的歷史，物質(zhì)資料生產(chǎn)是人類社會(huì)賴以存在和發(fā)展的基礎(chǔ)。講授完了生產(chǎn)決定消費(fèi)的知識(shí)點(diǎn)后，我就及時(shí)把知識(shí)點(diǎn)總結(jié)起來，用多媒體展示，直觀簡 單的概括，這樣學(xué)生就可以容易記住了。總結(jié)如下：消費(fèi)的對(duì)象決定 J 消費(fèi)的方式生產(chǎn)”| 消費(fèi)的質(zhì)量和水平I為消費(fèi)創(chuàng)造動(dòng)力環(huán)節(jié)2:（二）消費(fèi)反作用于生產(chǎn)接下來要講到本課的一個(gè)難點(diǎn)，我首先會(huì)結(jié)合一些事例來進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)的講解，然后讓學(xué)生 思考生活中還有那些可以反映“消費(fèi)對(duì)生產(chǎn)的影響的例子”說給全班同學(xué)聽，充分調(diào)動(dòng)課堂氛 圍，讓學(xué)生積極參

7、與到課堂中來，這樣通過學(xué)生自己的分析理解，能夠讓學(xué)生更好的掌握難點(diǎn) 知識(shí)。過渡設(shè)問：是不是只有生產(chǎn)對(duì)消費(fèi)起作用，消費(fèi)對(duì)生產(chǎn)起不起作用呢？而過度到消費(fèi)反作于生產(chǎn)的學(xué)習(xí)。（屏幕展示）大家很明白，開發(fā)石油，是為了滿足石油消費(fèi)；但是反過來說就是，如果沒有石油消費(fèi)，那么生產(chǎn)石油也就沒有意義和必要了。這表明什么？學(xué)生：表明消費(fèi)是生產(chǎn)的目的，只有生產(chǎn)出來的產(chǎn)品被消費(fèi)了，這個(gè)生產(chǎn)才能繼續(xù)下去。有這么一個(gè)故事：一位農(nóng)民購買洗衣機(jī)回家，用來洗地瓜，由于動(dòng)力不夠不能洗，海爾集團(tuán)公司馬上組織技術(shù)人員進(jìn)行攻關(guān)研究，生產(chǎn)出家庭多用途洗衣機(jī)，企業(yè)獲得巨大經(jīng)濟(jì)效益。這說明什么呢？學(xué)生：說明消費(fèi)所形成的新的需要，對(duì)生產(chǎn)的調(diào)整和

8、升級(jí)起著導(dǎo)向作用。Q 一個(gè)新的捎費(fèi)熱點(diǎn)的出現(xiàn)，住往能帶動(dòng)一個(gè)產(chǎn)業(yè)的出現(xiàn)和成長。師：2008年奧運(yùn)會(huì)將在北京舉行，申辦奧運(yùn)會(huì)是許多國家夢(mèng)寐以求的事，這不僅僅是一種榮耀，更重要的是 巨大的利益,申辦奧運(yùn)有哪些利益呢？生師；主辦城市要進(jìn)行基礎(chǔ)設(shè)施，體育設(shè)施的建設(shè)，這能帶動(dòng)相關(guān)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，如建筑材料，交通運(yùn)輸?shù)?舉 辦奧運(yùn)，帶來了主辦城市的住宿、交通.餐飲，還有旅游等產(chǎn)業(yè)的發(fā)展.這說明了經(jīng)濟(jì)生活中得一個(gè)什么道理？生；一個(gè)新的梢費(fèi)熱點(diǎn)的出現(xiàn)，往往能帶動(dòng)一個(gè)產(chǎn)業(yè)的出現(xiàn)和成長當(dāng)然了，不斷提高的生活消費(fèi)也提高了勞動(dòng)力的質(zhì)量，人的素質(zhì)在不斷地提高，為生產(chǎn)創(chuàng)造出新的勞動(dòng)力。然后請(qǐng)學(xué)生找找生活中的例子，學(xué)生發(fā)言后及

9、時(shí)作出表揚(yáng)和肯定，已調(diào)到學(xué)生的積極性，增強(qiáng)其成就感接下來我將會(huì)用多媒體把消費(fèi)對(duì)生產(chǎn)的反作用簡單的概括出來，可以一眼明了的就能把知識(shí)點(diǎn)熟記起來了。（屏幕展示）（二）生產(chǎn)對(duì)消費(fèi)的反作用是生產(chǎn)的目的二4 >對(duì)生產(chǎn)起導(dǎo)向作用消費(fèi)是生產(chǎn)的動(dòng)力Q為生產(chǎn)創(chuàng)造出新的勞動(dòng)力環(huán)節(jié)3:（三）社會(huì)再生產(chǎn)的四環(huán)節(jié)講完了生產(chǎn)與消費(fèi)的關(guān)系后，就進(jìn)行到社會(huì)再生產(chǎn)的四環(huán)節(jié)的內(nèi)容，這個(gè)內(nèi)容既不是重點(diǎn) 也不是難點(diǎn)，可以簡單通過。我會(huì)這樣的設(shè)問過渡：剛剛我們已經(jīng)明白了生產(chǎn)和消費(fèi)的關(guān)系就是 生產(chǎn)決定消費(fèi)，消費(fèi)是生產(chǎn)最終目的，生產(chǎn)出來的產(chǎn)品被消費(fèi)了，這種產(chǎn)品的生產(chǎn)過程才算最 終完成。那么產(chǎn)品生產(chǎn)出來以后是否直接進(jìn)入消費(fèi)呢？當(dāng)學(xué)生回

10、答不是時(shí)，我又會(huì)進(jìn)一步進(jìn)行 引導(dǎo)提問：為什么這么說呢？再下來我還會(huì)設(shè)置一個(gè)問題就是：在社會(huì)中，當(dāng)生產(chǎn)出來的產(chǎn)品 被消費(fèi)掉以后，生產(chǎn)是否就會(huì)停止了？讓學(xué)生回答，最后我就會(huì)進(jìn)行總結(jié)：社會(huì)再生產(chǎn)的含義 及過程。其中重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)直接生產(chǎn)過程是起決定作用的環(huán)節(jié)，分配和交換是連接生產(chǎn)和消費(fèi)的橋 梁和紐帶，對(duì)生產(chǎn)有著重要的影響。消費(fèi)是物質(zhì)資料生產(chǎn)總過程的最終目的和動(dòng)力。環(huán)節(jié)4:二、大力發(fā)展生產(chǎn)力（一）為什么要大力發(fā)展生產(chǎn)力接下來就是要講到大力發(fā)展生產(chǎn)力的知識(shí)點(diǎn)了，這部分內(nèi)容學(xué)生在初三也初步接觸過，并 不會(huì)感到十分陌生，我會(huì)這樣直接過渡：生產(chǎn)決定消費(fèi)，那為了提高我們的消費(fèi)水平，滿足人 們的消費(fèi)需要就應(yīng)該大力發(fā)展生

11、產(chǎn)力。根據(jù)前半節(jié)課生產(chǎn)的重要性，決定作用等知識(shí)點(diǎn)并結(jié)合以下事例找出原因，我就將會(huì)補(bǔ)充 總結(jié)大力發(fā)展生產(chǎn)力的原因以及意義。我所舉的例子是我國的GD環(huán)口人均GDPt世界的排名,這樣可以讓學(xué)生了解我國的經(jīng)濟(jì)實(shí)力和不足，從而激發(fā)學(xué)生的愛國情懷和明白大力發(fā)展生產(chǎn)力 的重要性以及怎樣去發(fā)展生產(chǎn)力。（屏幕展示）20XX年世界各國GD用卜名及人均GDpjE名排名 國家和地區(qū) GDP （億美元）人均GDFPI元（位次）1美9)2中國698854382(92)3日本5855442820(16)4德國3628640631(19)5法國2808341019(18)6巴西2517910816(

12、53)7英國2481036120(22)8思大利2245734059(23)9俄羅斯1884910437(56)10印度184341265(134)為什么我國的GDP能排在世界的第二，而人均GDFW排在了世界的第92位？結(jié)合教材P30頁分析結(jié)合我國現(xiàn)狀分析，就可以知道我國GD由量世界第二成為世界第二大經(jīng)濟(jì)體，成績卓越 但第二大經(jīng)濟(jì)體并不代表第二大經(jīng)濟(jì)強(qiáng)國，人均 GDPI位于92位，且生產(chǎn)力水平不高，發(fā)展不 平衡，多層次，地區(qū)差異、城鄉(xiāng)差異等很多問題存在。要提高我國人民的生活水平，提高人均 GDP那么我們就要大力發(fā)展生產(chǎn)力。進(jìn)而系統(tǒng)列出原因：1、理論原因：物質(zhì)資料的生產(chǎn)是人類社會(huì)生存和發(fā)展的物質(zhì)

13、基礎(chǔ)；生產(chǎn)的決定作用；社會(huì)主義本質(zhì)的要求。2、現(xiàn)實(shí)原因：從社會(huì)主義初級(jí)階段的基本國情、主要矛盾生產(chǎn)決L周詵翕重義制度彳 巨,趕超發(fā)達(dá)小家1 對(duì)象方式立起酬I曬物質(zhì)技術(shù)基礎(chǔ)；只有 只楔幻發(fā)展生產(chǎn)力，才能不生產(chǎn)與消費(fèi)發(fā) 展 生 產(chǎn) 工丁什L滿 環(huán)干5:目 足消費(fèi)反作用于 生產(chǎn)目的導(dǎo)向作用動(dòng)力創(chuàng)造新勞動(dòng)力(二)闞羊大力發(fā)展生產(chǎn)力在同學(xué)如充分理解了大力發(fā)展生產(chǎn)力之后心電同用 習(xí)到篩道一個(gè)也是重點(diǎn)內(nèi)容,平，就要大力發(fā)展生產(chǎn)赤，力我！陋同學(xué)將 那我們應(yīng)該怎樣大力發(fā)展生產(chǎn)力呢？G將會(huì)設(shè)這樣提問：通4國家的棟梁陵如何發(fā)展生產(chǎn)力。因?yàn)檫@基濟(jì)，要提高人民的生活水才，為了使我們的國家更好的發(fā)展,接下來是讓學(xué)生根據(jù)教

14、材來回答。根據(jù)學(xué)生的回答我進(jìn)行總結(jié)，不難得出: (1)堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，聚精會(huì)神搞建設(shè)，一心一意謀發(fā)展。3、意義：只有大力發(fā)展生力，才能為 大力發(fā)展生產(chǎn)力，才能縮小與發(fā)達(dá)國家的 斷增強(qiáng)綜合國力，挑高我國在國際上的地6(2)改革落后的生產(chǎn)關(guān)系。通過改革，調(diào)整生產(chǎn)關(guān)系中與生產(chǎn)力不相適應(yīng)的部分，調(diào)整上 層建筑中與經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)不相適應(yīng)的部分。因?yàn)楦母锸巧鐣?huì)主義的自我完善和發(fā)展。(3)科技為先、以人為本?？茖W(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，要加快科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，大力推動(dòng)科技進(jìn)步和創(chuàng)新。發(fā)展科技關(guān)鍵靠人才，要提高勞動(dòng)者的素質(zhì)，以人為本。3.課堂小結(jié)，強(qiáng)化認(rèn)識(shí) (2分鐘)課堂小結(jié)，可以把課堂傳授的知識(shí)盡快地轉(zhuǎn)化為學(xué)生的素質(zhì)；簡單扼要的課堂小結(jié)，可使學(xué)生更深刻地理解政治理論在實(shí)際生活中的應(yīng)用，并且逐漸地培養(yǎng)學(xué)生具有良好的個(gè)性