勞動創(chuàng)造美好生活教學(xué)設(shè)計方案

1、城磚的秘密教學(xué)設(shè)計案例名稱城磚的秘密教學(xué)設(shè)計.科目勞動創(chuàng)造美好生活教學(xué)對象中職生提供者楊凈凈課時2課時一、教材內(nèi)容分析城磚的秘密是深圳市深德技工學(xué)校勞動創(chuàng)造美好生活第一單元的一節(jié)課，教材創(chuàng)設(shè)了猴子觀察 到的桃子的范闈，電燈下的影子，汽車由遠(yuǎn)及近行駛時，觀察物體的范圍的變化等學(xué)生熟悉的、有趣的 情境，這些情境與學(xué)生生活聯(lián)系緊密，但學(xué)生又很少關(guān)注其中是否蘊(yùn)涵著數(shù)學(xué)，本行課的內(nèi)容既發(fā)展了 學(xué)生的空間觀念，又可以培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光觀察生活的意識。同時，教材將眼睛、視線與觀察范圍 抽象為點、線、區(qū)域，并能利用所學(xué)的知識解釋生活中的一些現(xiàn)象，發(fā)展了學(xué)生的抽象能力和解決問題 的能力。本內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗

2、和數(shù)學(xué)知識聯(lián)系緊密，并伴隨學(xué)生的推理、想象、交流、創(chuàng)造等一系 列的數(shù)學(xué)活動，能促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展二、教學(xué)目標(biāo)（知識，技能，情感態(tài)度、價值觀）1、知識與技能：（1）給合生活實際，經(jīng)歷分別將眼睛、視線與觀察的范圍抽象為點、線、區(qū)域的過程。（2）感受觀察范圍隨觀察點，觀察角度的變化而改變，并能利用所學(xué)的知識解釋生活中 的一些現(xiàn)象。（3）通過觀察、操作、想象等活動，發(fā)展空間觀念。2、過程與方法：從熟悉的、有趣的生活背景中讓學(xué)生感受觀察范圍的變化，發(fā)展學(xué)生的空間觀念。3、情感、態(tài)度與價值觀：體會數(shù)學(xué)與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣以及與他人合作交流的意識。三、學(xué)習(xí)者特征分析1. 六年級學(xué)生（1112

3、歲）已經(jīng)有了一定的生活經(jīng)驗：即觀察范圍的變化站的高 看得遠(yuǎn)，看得范圍大；站的低看得近，看得范圍小。2. 在教學(xué)過程中讓學(xué)生通過觀察、操作、模擬等活動中體會到將眼睛、視線與觀察范圍抽象為點、線、區(qū)域，感受到觀察范圍隨著觀察點、觀察角度的變化而變化。 發(fā)展學(xué)生的空間觀念。3. 學(xué)生利用所學(xué)知識解釋生活中的一些現(xiàn)象，發(fā)展學(xué)生的抽象能力和解讓決問題的能力。四、教學(xué)策略選擇與設(shè)計新課程提出來數(shù)學(xué)教學(xué)的本質(zhì)是教師與學(xué)生之間的互動過程，在課堂教學(xué)中，要以學(xué)生為主體，教 師只是教學(xué)活動的組織者、引導(dǎo)者和合作者。根據(jù)本節(jié)課教材內(nèi)容的特點，本門課采用了談話法、練習(xí) 法、演示法。（1） 談話法：根據(jù)學(xué)生的生活經(jīng)驗，

4、提出啟發(fā)性的問題，激發(fā)學(xué)生積極參與。（2） 演示法：小猴子在不同位置看到的桃子，引導(dǎo)學(xué)生畫一畫、觀察找到規(guī)律。（3） 練習(xí)法：本節(jié)課設(shè)計了不同的練習(xí)。五、教學(xué)環(huán)境及資源準(zhǔn)備多媒體課件六、教學(xué)過程教學(xué)過程教師活動學(xué)生淘ft設(shè)計意圖及資源準(zhǔn)備創(chuàng)設(shè)情景 提出問題師：同學(xué)們你們聽說過 坐井觀天的故事 嗎？在這個故事中青 蛙為什么說天只有井 口那么大？生：聽說過，因為井 壁擋住了青蛙的視 線。從學(xué)生熟悉的寓言故事 入手，目的在于激發(fā)學(xué) 生學(xué)習(xí)的興趣。7自主探究 合作學(xué)習(xí)一、復(fù)述回顧過一點可以畫幾 條直線？過兩點又能 畫幾條直線？二、自主探究，發(fā) 現(xiàn)規(guī)律。1 .出示設(shè)問導(dǎo)讀：（1）小猴現(xiàn)在爬到 A點，它能

5、看到墻內(nèi)所 有的桃子嗎？他能看 到哪些桃子？看不到 哪些桃子？（2）請你分別畫出 小猴爬到B處和C處時 看到墻內(nèi)離墻最近的 點B'和C'。（3）觀察比較發(fā) 現(xiàn)：小猴子爬得越高， 看到的桃子越（）， 說明小猴子看到的范 圍越（）2 .組織學(xué)生匯報剛 才自學(xué)成果，集體交流 有以二人小組回 顧，組員說給組長 聽。1.學(xué)生自學(xué)課 木80頁，邊閱讀邊 思考設(shè)問導(dǎo)讀里面 的有關(guān)問題。有疑問 的在題號前面作標(biāo) 記。完成后在小組內(nèi) 交流2.提出有疑問的地 方全班一起交流3獨立完成復(fù)習(xí)舊知為學(xué)習(xí)新 知作準(zhǔn)備。不僅調(diào)動了學(xué)生的 學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)了 學(xué)生的自學(xué)能力，提 高了課堂效率，而且 培養(yǎng)了學(xué)生

6、彼此交 往、團(tuán)結(jié)協(xié)作等現(xiàn)代 意識實際應(yīng)用1.課件出示自我檢測提示:找影子其實 就是找光線照不到的 地方。2 .課件出示課本 81頁2題、3題3 .拓展練習(xí)（81 頁3題）1 .學(xué)生獨立解 決，并說說自己的想 法。2 .學(xué)生先理解 題意，獨立思考， 完成次題后說說 自己是怎么想的3 .集體討論交 流后完成。以實際生活中的問 題調(diào)動學(xué)生的積極 性，同時體現(xiàn)了數(shù)學(xué) 源于生活，服務(wù)于生 活的新理念?？偨Y(jié)這節(jié)課你們學(xué)會了什么？有什么收獲？學(xué)生自由回答本節(jié)課的收獲歸納總結(jié)通過學(xué)生 自己總結(jié)反思，能使 他們建構(gòu)的知識框 架更加清晰、明了。#課堂學(xué)習(xí)成果評價量表班另IJ姓名：_劉有玲得分:評價 項目評價標(biāo)準(zhǔn)等

7、級（權(quán)重）分自 評小 組 評教 師 評優(yōu) 秀良 好般較 差知 識 與 技 能1、給合生活實際，經(jīng)歷分別將眼睛 視線與觀察的范圍抽象為點、線、區(qū)域 的過程。108532、感受觀察范圍隨觀察點，觀察角 度的變化而改變，并能利用所學(xué)的知識 解釋生活中的一些現(xiàn)象108533、通過觀察、操作、想象等活動， 發(fā)展空間觀念10853操 作 技 能1、從熟悉的、有趣的生活背景中讓學(xué) 生感受觀察范闈的變化，發(fā)展學(xué)生的空 間觀念。108532、積極參與小組合作與交流10853能制作PPt,將搜集到的材料用ppt消 楚的展現(xiàn)出來，而且比較有創(chuàng)新10853情 感 態(tài) 度課堂上枳極參與，積極思維，積極動手、 動腦，發(fā)言次數(shù)多8642小組協(xié)作交流情況：小組成員間配合默 契，彼此協(xié)作愉快，互幫互助10853對本內(nèi)容興趣濃厚，提出了有深度的問 題。8642課堂調(diào)查：書面寫出你在學(xué)習(xí)