優(yōu)質(zhì)校本課程課程

1、文檔來(lái)源為:從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word 版本可編輯.歡迎下載支持優(yōu)質(zhì)校本課程課程漫畫(huà)開(kāi)發(fā)與實(shí)施情況的總結(jié)一、課程開(kāi)發(fā)背景及過(guò)程說(shuō)明（一）課程開(kāi)發(fā)的背景說(shuō)明1 . 符合時(shí)代發(fā)展需要，順應(yīng)學(xué)校課程改革中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定指出： “調(diào)整和改革課程體系、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容，建立新的基礎(chǔ)教育課程體系，試行國(guó)家課程、地方課程和學(xué)校課程”，為我國(guó)課程改革和課程管理指明了方向。基礎(chǔ)教育課程改革的全面實(shí)施，為學(xué)校校本課程的開(kāi)發(fā)帶來(lái)了新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。目前， 各中小學(xué)都在積極地開(kāi)展國(guó)家課程、 地方課程的校本化研究，并大力構(gòu)建具有本校特色的校本課程。2 .完善了學(xué)校的課程結(jié)構(gòu)江蘇省普通高中校本課

2、程建設(shè)指導(dǎo)意見(jiàn)指出，課程開(kāi)發(fā)必須體現(xiàn)學(xué)校的特色。我校是江蘇省藝術(shù)教育特色學(xué)校，結(jié)合學(xué)校特色，開(kāi)發(fā)漫畫(huà)課程，彌補(bǔ)了國(guó)家美術(shù)課程中“漫畫(huà)”內(nèi)容相對(duì)較少、較淺、較粗的缺點(diǎn)。本課程的開(kāi)發(fā)是對(duì)國(guó)家課程和地方課程的有益補(bǔ)充，完善了學(xué)校的課程結(jié)構(gòu)。3 .進(jìn)一步提高學(xué)生能力本課程的學(xué)習(xí)，旨在開(kāi)發(fā)學(xué)生的想象能力，培養(yǎng)學(xué)生的求知欲望、動(dòng)手能力和審美能力，通過(guò)漫畫(huà)練習(xí)增強(qiáng)學(xué)生的藝術(shù)創(chuàng)作能力，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)生活、美化生活的熱情。（二）課程開(kāi)發(fā)的過(guò)程1 . 依托豐富的校內(nèi)外資源，積極開(kāi)發(fā)校本課程我校是江蘇省藝術(shù)特色學(xué)校。學(xué)校藝術(shù)教育氛圍良好，師資較強(qiáng)，學(xué)生藝術(shù)學(xué)習(xí)興趣濃厚，2 .成立課題研究小組，科學(xué)規(guī)劃和設(shè)計(jì)課程內(nèi)容和

3、步驟為加強(qiáng)課程開(kāi)發(fā)力量，學(xué)校成立了以業(yè)務(wù)校長(zhǎng)為組長(zhǎng)、骨干教師為成員的校本課程研究小組。研究小組在正確分析、把握校情的基礎(chǔ)上，根據(jù)課程建設(shè)的一般步驟，科學(xué)規(guī)劃開(kāi)發(fā)方案。經(jīng)過(guò)全體成員的充分研討、論證，形成了漫畫(huà)校本課程指導(dǎo)綱要，其中包括課程目標(biāo)、課程內(nèi)容、課程實(shí)施、教學(xué)評(píng)價(jià)及教學(xué)建議等。然后，在課程指導(dǎo)綱要的指導(dǎo)下，課題組開(kāi)始組織實(shí)施具體的課程研發(fā)工作，做到分工明確，責(zé)任到人。3 .實(shí)施跟蹤調(diào)查，拓展課程內(nèi)容和活動(dòng)形式在課程教學(xué)實(shí)施過(guò)程中，我們注意做好學(xué)生和教師對(duì)教材使用情況的調(diào)查、意見(jiàn)的反饋工作，組織上課教師對(duì)教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行研討，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，同時(shí)注重過(guò)程性材料的積累，根據(jù)學(xué)生的反

4、映逐漸增添漫畫(huà)內(nèi)容，使課程更加豐富多彩，得到進(jìn)一步充實(shí)和完善。二、校本課程結(jié)構(gòu)及內(nèi)容說(shuō)明本課程由漫畫(huà)知識(shí)和漫畫(huà)欣賞、練習(xí)兩部分要素構(gòu)成。兩部分要素在課時(shí)安排、教學(xué)重點(diǎn)上傾向于欣賞、練習(xí)，以提高學(xué)生的動(dòng)手創(chuàng)作能力。以下為本課程的基本結(jié)構(gòu)。第一章 漫畫(huà)概述第二章 美國(guó)漫畫(huà)第一節(jié)美國(guó)漫畫(huà)概述第二節(jié)美國(guó)十大經(jīng)典漫畫(huà)人物第三節(jié)如何畫(huà)卡通漫畫(huà)人物第三章 日本漫畫(huà)第一節(jié)概述第二節(jié)日本經(jīng)典動(dòng)畫(huà)形象第三節(jié)如何畫(huà)日式漫畫(huà)人物第四章 中國(guó)漫畫(huà)第一節(jié)概述第二節(jié)中國(guó)經(jīng)典動(dòng)畫(huà)形象第三節(jié)中國(guó)著名漫畫(huà)家第四節(jié)各類漫畫(huà)作品欣賞第五節(jié)你是漫畫(huà)天才嗎（練習(xí)創(chuàng)作）三、課程實(shí)施過(guò)程情況說(shuō)明1 . 課程實(shí)施的要求（ 1 ）按照學(xué)校課程計(jì)

5、劃的整體要求，開(kāi)足課時(shí)。每個(gè)學(xué)期一般安排 15 個(gè)課時(shí)，原則上每周1 課時(shí)，由專任美術(shù)教師負(fù)責(zé)授課。（ 2）授課教師認(rèn)真制定課時(shí)計(jì)劃，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)案，根據(jù)學(xué)校統(tǒng)一要求組織實(shí)施教學(xué)。（ 3）加強(qiáng)校本課程的師資培訓(xùn)，注重校內(nèi)課程的研討和交流，注重反思與體驗(yàn)，提高教師的專業(yè)技能。2 .課程評(píng)價(jià)的要求本課程的評(píng)價(jià)從三個(gè)方面進(jìn)行：課程方案、課程實(shí)施、教師、學(xué)生的發(fā)展水平。課程方案評(píng)價(jià)的要素主要有：課程目標(biāo)是否符合學(xué)校的辦學(xué)宗旨，目標(biāo)是否明確、清楚；課程內(nèi)容的選擇是否合適，所需的課程資源是否能夠有效獲取，內(nèi)容的設(shè)計(jì)是否具體有彈性；課程組織是否恰當(dāng)，是否符合學(xué)生的身心發(fā)展的特點(diǎn)

6、；課程評(píng)價(jià)的方式方法是否恰當(dāng)；整個(gè)課程方案是否切實(shí)可行；等等。 課程實(shí)施評(píng)價(jià)主要是對(duì)教師教學(xué)過(guò)程的評(píng)定，主要包括：教學(xué)的準(zhǔn)備、教學(xué)方式、教學(xué)態(tài)度等方面的評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)要有利于教師自身專業(yè)的發(fā)展。教師、學(xué)生發(fā)展水平評(píng)價(jià)主要是對(duì)教師在校本課程實(shí)施過(guò)程中是否促進(jìn)了專業(yè)化發(fā)展；學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中是否能調(diào)動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、創(chuàng)新探究的積極性，是否能促進(jìn)學(xué)生個(gè)性的發(fā)展，能否提高學(xué)生藝術(shù)欣賞、創(chuàng)作能力。3 .課程在實(shí)施過(guò)程中逐步完善在課程教學(xué)實(shí)施過(guò)程中，我們注意做好學(xué)生和教師對(duì)教材使用情況的調(diào)查、 意見(jiàn)的反饋工作，組織上課教師對(duì)教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行研討，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，同時(shí)注重過(guò)程性材料的積累，根據(jù)學(xué)生的反映逐

7、漸增添漫畫(huà)內(nèi)容，使課程更加豐富多彩，得到進(jìn)一步充實(shí)和完善。四、課程實(shí)施保障及效果說(shuō)明（一）課程實(shí)施保障1 加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校成立校本課程研究小組，由校長(zhǎng)室、教科室、教務(wù)處、 校本課程授課教師組成的分層管理網(wǎng)絡(luò)，制定相應(yīng)的工作計(jì)劃，展開(kāi)工作。2. 保證協(xié)作交流。在課程開(kāi)發(fā)過(guò)程中，大力倡導(dǎo)協(xié)作的風(fēng)氣，做到信息共享、資源共享，形成科研合力，達(dá)到共同研究、共同探索、共同提高、共同發(fā)展的目的。收集、整理課程資料，確定校本課程涉及的內(nèi)容以及編制的順序，然后結(jié)合學(xué)生的身心特征、實(shí)際接受能力及教學(xué)目標(biāo)將教學(xué)內(nèi)容細(xì)化，分工合作編制成教學(xué)資料，形成一個(gè)初步的、 較完整的課程體系。并在課程實(shí)施過(guò)程中，嚴(yán)格管理，抓好考勤、 學(xué)分、紀(jì)律等工作，保證管理小組上下同心，協(xié)作交流，保障課程的正常有序?qū)嵤?保障經(jīng)費(fèi)投入。學(xué)校將每年拿出若干元作為課程開(kāi)發(fā)經(jīng)費(fèi)，持續(xù)改善教學(xué)條件。并根據(jù)教材編寫(xiě)原則和學(xué)校學(xué)生實(shí)際，在廣泛征求各方面意見(jiàn)基礎(chǔ)上，進(jìn)一步完善漫畫(huà)校本課程教材，使其更符合校情、學(xué)情。（二）課程實(shí)施效果說(shuō)明1 . 校本課程為學(xué)生提供了一個(gè)開(kāi)放的、廣闊的學(xué)習(xí)平臺(tái)，使學(xué)生在親身體驗(yàn)和綜合實(shí)踐活動(dòng)中，掌握了新的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)了學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)、綜合學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)和實(shí)踐學(xué)習(xí)。2 .校本課