小班珍愛生命教案20篇

1、小班珍愛生命教案20篇這是小班珍愛生命教案20篇，是優(yōu)秀的小班主題教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。第1篇、小班優(yōu)秀科學(xué)教案：有生命和無生命幼兒園小班優(yōu)秀科學(xué)教育活動：有生命和無生命【活動前評析】 戶外活動時，幼兒對滑梯下的一只蝙蝠產(chǎn)生了興趣，并且發(fā)現(xiàn)幼兒對許多的小蟲子興趣濃厚；而對院中的小樹、常青樹卻不知愛護(hù)，經(jīng)常采樹葉，搖晃小樹，有生命和無生命的物體都是小朋友日常生活中能接觸到的，但小朋友卻沒有真正深入地了解過它們。因此，我們采用幼兒感興趣的形式，通過形象直觀的方法，讓小朋友在游戲中初步了解并區(qū)分生活中有生命和無生命的物體，愛護(hù)生命， 結(jié)合本月主題活動感官總動員我設(shè)計此次活動?！净顒幽繕?biāo)】1

2、、在操作活動中讓幼兒學(xué)會區(qū)分有生命的與無生命的物體，進(jìn)一步掌握分類的方法。2、讓幼兒了解有生命的物體是不斷生長變化的，而無生命的物體則不能。3、初步萌發(fā)幼兒的環(huán)保意識：愛護(hù)生命、保護(hù)生態(tài)環(huán)境、關(guān)心自己的生活環(huán)境?！净顒訙?zhǔn)備】1、多媒體：有生命與無生命物體的錄像。2、若干小貼紙標(biāo)志： 哭臉和笑臉3、活動前布置戶外活動場地，放置相關(guān)有生命與無生命的物體，如：各種昆蟲、花草等?！净顒舆^程實錄】1、播放多媒體讓幼兒觀察，引發(fā)幼兒進(jìn)行分類的興趣。（1） 播放兩組圖片，一組是有生命的物體，一組是無生命的物體，讓幼兒觀察比較兩組圖片的異同。在這一環(huán)節(jié)中，幼兒初步感知有生命體和無生命體的特征，并加以區(qū)分。（2

3、） 滲透“有生命”與“無生命”兩詞，引發(fā)幼兒進(jìn)行探索與分類的欲望。2、教師講解用圖標(biāo)分類方法，幼兒操作。（1）教師出示標(biāo)志， 笑臉 代表有生命，哭臉 代表無生命，將有生命的物體粘貼上笑臉，無生命的物體粘貼上哭臉。（2）組織幼兒在戶外尋找有生命與無生命的物體，并進(jìn)行分類、粘貼標(biāo)志。孩子們在戶外盡情的尋找有生命與無生命的物體，并為其粘貼標(biāo)志戶外的小草、大樹、毛毛蟲被粘貼上了小笑臉，滑梯、秋千、垃圾桶被粘貼上了小哭臉。3、共同討論有生命與無生命的區(qū)別及其概念。（1）共同探討有生命與無生命的區(qū)別：根據(jù)幼兒的分類結(jié)果，引導(dǎo)幼兒分別說出尋找到的有生命和無生命物體的特征。（2）教師進(jìn)行小結(jié)：有生命的物體在不

4、斷的生長變化，而無生命的物體則不能。（3）帶幼兒一起檢查分類結(jié)果，并找出錯誤進(jìn)行改正。4、教育幼兒保護(hù)生命，熱愛環(huán)境。（1）幼兒一起探討：我們應(yīng)如何愛護(hù)有生命的動植物？（2）帶領(lǐng)幼兒將大自然的動物放生。5、延伸活動：看幻燈片。感知鞏固有生命體和無生命體的特征。（作者：河北省直機(jī)關(guān)事務(wù)管理局河北省直機(jī)關(guān)第二幼兒園 小一班蘇淑巧）第2篇、小班科學(xué)教案：有生命和無生命幼兒園小班科學(xué)教案：有生命和無生命活動目標(biāo)1、在操作活動中讓幼兒學(xué)會區(qū)分有生命的與無生命的物體，進(jìn)一步掌握分類的方法。2、讓幼兒了解有生命的物體是不斷生長變化的，而無生命的物體則不能。3、初步萌發(fā)幼兒的環(huán)保意識：愛護(hù)生命、保護(hù)生態(tài)環(huán)境、

5、關(guān)心自己的生活環(huán)境?；顒訙?zhǔn)備1、多媒體：有生命與無生命物體的錄像。2、若干小貼紙標(biāo)志： 哭臉和笑臉3、活動前布置戶外活動場地，放置相關(guān)有生命與無生命的物體，如：各種昆蟲、花草等?；顒舆^程1、播放多媒體讓幼兒觀察，引發(fā)幼兒進(jìn)行分類的興趣。（1）播放兩組圖片，一組是有生命的物體，一組是無生命的物體，讓幼兒觀察比較兩組圖片的異同。在這一環(huán)節(jié)中，幼兒初步感知有生命體和無生命體的特征，并加以區(qū)分。（2）滲透有生命與無生命兩詞，引發(fā)幼兒進(jìn)行探索與分類的欲望。2、教師講解用圖標(biāo)分類方法，幼兒操作。（1）教師出示標(biāo)志，笑臉-代表有生命，、哭臉-代表無生命，將有生命的物體粘貼上笑臉，無生命的物體粘貼上哭臉。（2）組織幼兒在戶外尋找有生命與無生命的物體，并進(jìn)行分類、粘貼標(biāo)志。孩子們在戶外盡情的尋找有生命與無生命的物體，并為其粘貼標(biāo)志戶外的小草、大樹、毛毛蟲被粘貼上了小笑臉，滑梯、秋千、垃圾桶被粘貼上了小哭臉。3、共同討論有生命與無生命的區(qū)別及其概念。（1）共同探討有生命與無生命的區(qū)別：根據(jù)幼兒的分類結(jié)果，引導(dǎo)幼兒分別說出尋找到的有生命和無生命物體的特征。（2）教師進(jìn)行小結(jié)：有生命的物體在不斷的生長變化，而無生命的物體則不能。（3）帶幼兒一起檢查分類結(jié)果，并找出錯誤進(jìn)行改正。4、教育幼兒保護(hù)生命，熱愛環(huán)境。（1）幼兒一起探討