滬科版物理31

1、第一節(jié)第一節(jié) 科學(xué)探究：聲音的產(chǎn)生與傳播科學(xué)探究：聲音的產(chǎn)生與傳播滬科版新教材同步教學(xué)課件滬科版新教材同步教學(xué)課件風(fēng)聲雨聲讀書聲風(fēng)聲雨聲讀書聲，聲聲入耳。家事國事天下事，事事關(guān)心。在這聲音的海洋中，針對這些聲音，你想知道什么?或你想提出什么問題? 一聲音是怎樣產(chǎn)生的？一聲音是怎樣產(chǎn)生的？動手試試看！動手試試看！ 怎樣利用身邊的物品，讓它們發(fā)出聲音，比比看，誰的方法多，誰的發(fā)聲方法有創(chuàng)意？ 敲桌子敲桌子撥動尺子撥動尺子唱歌、說話唱歌、說話敲擊音叉敲擊音叉 等等喇叭喇叭拍手拍手動手試試看！動手試試看！探究探究聲音是怎樣產(chǎn)生的？聲音是怎樣產(chǎn)生的？1.聲音是由物體的聲音是由物體的振動振動產(chǎn)生的產(chǎn)生的聲

2、源：正在發(fā)聲的物體聲源：正在發(fā)聲的物體思考：用手握住正在發(fā)聲的音叉，又會怎樣？思考：用手握住正在發(fā)聲的音叉，又會怎樣？2.一切發(fā)聲的物體都在振動，振動停止，一切發(fā)聲的物體都在振動，振動停止，發(fā)聲發(fā)聲也停止也停止想想議議：說出一些比較新奇的發(fā)聲現(xiàn)象？是怎想想議議：說出一些比較新奇的發(fā)聲現(xiàn)象？是怎樣發(fā)聲的？樣發(fā)聲的？固體、液體、氣體都可以振動發(fā)聲固體、液體、氣體都可以振動發(fā)聲 蟬蟬蟋蟀、蜜蜂蟋蟀、蜜蜂弦樂器弦樂器管樂器管樂器流水聲流水聲練習(xí)：練習(xí)：二胡是靠二胡是靠 振動發(fā)聲，軍號振動發(fā)聲，軍號是靠是靠 振動發(fā)聲，振動發(fā)聲，“黃黃河在咆哮河在咆哮”是是 的振動發(fā)的振動發(fā)出聲音的。出聲音的。思考：聲音

3、是怎樣從發(fā)聲體思考：聲音是怎樣從發(fā)聲體傳播到你的耳朵里的，是否需傳播到你的耳朵里的，是否需要什么媒介？有物體在振動我要什么媒介？有物體在振動我們就一定可以聽到聲音嗎？們就一定可以聽到聲音嗎？ 聲音可以在空氣中傳播. 聲音可以在液體、固體中傳播嗎？想一想想一想:你釣過魚嗎?釣魚時為什么要保持安靜,你知道嗎? 1、魚受到驚嚇是因?yàn)榭吹搅巳说膭幼?、魚受到驚嚇是因?yàn)榭吹搅巳说膭幼鳎€是因?yàn)槁犚娏巳说穆曇?？，還是因?yàn)槁犚娏巳说穆曇簦?、聲音通過哪些介質(zhì)傳到魚耳？、聲音通過哪些介質(zhì)傳到魚耳？3、該實(shí)驗(yàn)說明什么問題？、該實(shí)驗(yàn)說明什么問題？你還知道生活中有哪些液體能傳播聲音的事例？你還知道生活中有哪些液體能傳

4、播聲音的事例？聽見了人的聲音，因?yàn)橹虚g隔聽見了人的聲音，因?yàn)橹虚g隔一本書，魚仍然受到驚嚇一本書，魚仍然受到驚嚇液體能傳播聲音。液體能傳播聲音。聲音聲音 空氣空氣 水水 魚魚 請體會意境做一做做一做:（311圖）：圖）：輕輕敲擊桌面,感覺一下聲音;然后將耳朵貼近桌面,輕敲桌面的另一端,你有什么感覺?這個現(xiàn)象說明什么?1、耳貼到桌面與離開桌面一點(diǎn)聽到輕敲桌面的聲音相同嗎？、耳貼到桌面與離開桌面一點(diǎn)聽到輕敲桌面的聲音相同嗎？2、你聽到的兩次聲音分別是、你聽到的兩次聲音分別是通過什么傳播？通過什么傳播？3、該實(shí)驗(yàn)說明什么問題？、該實(shí)驗(yàn)說明什么問題？你還知道生活中有哪些固體能傳播聲音的事例？你還知道生活

5、中有哪些固體能傳播聲音的事例？第一次是固體，第二次是空氣第一次是固體，第二次是空氣不同不同固體能傳播聲音固體能傳播聲音 。 1. 同學(xué)甲在長條桌的一端用鉛筆在白紙同學(xué)甲在長條桌的一端用鉛筆在白紙上用力均勻地寫上用力均勻地寫“一一”，同時同學(xué)乙在桌，同時同學(xué)乙在桌子的另一端把耳朵貼在桌面上聽。子的另一端把耳朵貼在桌面上聽。 2. 同學(xué)乙將耳朵離開桌面（注意調(diào)整耳同學(xué)乙將耳朵離開桌面（注意調(diào)整耳朵與筆的距離，保證與上次實(shí)驗(yàn)相同，耳朵與筆的距離，保證與上次實(shí)驗(yàn)相同，耳朵與筆的距離相同），同學(xué)甲在相同的條朵與筆的距離相同），同學(xué)甲在相同的條件下繼續(xù)寫件下繼續(xù)寫“一一”，與上次實(shí)驗(yàn)進(jìn)行比較，與上次實(shí)驗(yàn)進(jìn)

6、行比較，有什么不同？說明了什么？，有什么不同？說明了什么？1.聲音的傳播需聲音的傳播需要介質(zhì)。要介質(zhì)。2. 2.真空不能傳聲。真空不能傳聲。當(dāng)航天員在太空艙外時，他們之間的當(dāng)航天員在太空艙外時，他們之間的交流必須要用電子通信設(shè)備交流必須要用電子通信設(shè)備1. 1.空氣空氣可以傳播聲音。可以傳播聲音。2.2.液體液體可以傳播聲音?？梢詡鞑ヂ曇?。3.3.固體固體也可以傳播聲音。也可以傳播聲音。聲音怎樣聲音怎樣在空氣中傳播在空氣中傳播的呢？的呢？聲音以波的形式傳播著聲音以波的形式傳播著聲波到達(dá)聲波到達(dá)人耳后人耳后, ,又又怎樣讓大怎樣讓大腦感知腦感知? ?聲音以波的形式傳播著，叫做聲波聲音以波的形式傳

7、播著，叫做聲波聲波聲波鼓膜振動鼓膜振動聽小骨及其他組織聽小骨及其他組織聽覺神經(jīng)聽覺神經(jīng)大腦大腦三三. . 聲速聲速 聲音的傳播需要一定的時間聲音的傳播需要一定的時間, ,聲音在每秒內(nèi)傳聲音在每秒內(nèi)傳播的距離叫聲速。播的距離叫聲速。 聲速的大小跟介質(zhì)的種類有關(guān)；聲速的大小跟介質(zhì)的種類有關(guān)；一般，固體中傳播最快；液體一般，固體中傳播最快；液體中次之；氣體中最慢。中次之；氣體中最慢。 還跟介質(zhì)的溫度有關(guān)。還跟介質(zhì)的溫度有關(guān)。 1515時空氣中的聲速是時空氣中的聲速是340m/s340m/s。三三. . 聲速聲速 聲音的傳播需要一定的時間聲音的傳播需要一定的時間, ,聲音在每秒內(nèi)傳聲音在每秒內(nèi)傳播的距

8、離叫聲速。播的距離叫聲速。練習(xí)：練習(xí)： 在一根空的長鐵管的一頭敲在一根空的長鐵管的一頭敲一下，在另一頭可以聽到一下，在另一頭可以聽到_次聲音，分別通過次聲音，分別通過_ 和和_傳播的。如果要想在另傳播的。如果要想在另一頭聽到三次敲擊聲，你應(yīng)該一頭聽到三次敲擊聲，你應(yīng)該 _。 （一）、聲音的產(chǎn)生（一）、聲音的產(chǎn)生聲音是由物體的振動產(chǎn)生的。聲音是由物體的振動產(chǎn)生的。 （二）、聲音的傳播（二）、聲音的傳播聲音的傳播需要介質(zhì)，真空不能傳聲。聲音的傳播需要介質(zhì)，真空不能傳聲。 （三）、聲速（三）、聲速通常情況下，聲音在空氣中的傳播速度是通常情況下，聲音在空氣中的傳播速度是340m/s340m/s?；A(chǔ)練

9、習(xí)基礎(chǔ)練習(xí)（1）一切正在發(fā)聲的物體都在）一切正在發(fā)聲的物體都在 。 （2）聲音必須靠）聲音必須靠傳播，它在傳播，它在不能傳播不能傳播（3）通常情況下，空氣中的聲速是）通常情況下，空氣中的聲速是 。振動振動介質(zhì)介質(zhì)真空真空340m/s應(yīng)用擴(kuò)展應(yīng)用擴(kuò)展（4）：）：鐵道游擊隊為了較快聽見遠(yuǎn)處的火車聲，將耳朵貼在鐵道游擊隊為了較快聽見遠(yuǎn)處的火車聲，將耳朵貼在鐵軌上，這是因?yàn)殍F軌上，這是因?yàn)開。 聲音在鐵軌（固體）中比空氣中傳播的快聲音在鐵軌（固體）中比空氣中傳播的快 5、在運(yùn)動場上的百米賽跑時，終點(diǎn)線上的計時員為了計時精確，、在運(yùn)動場上的百米賽跑時，終點(diǎn)線上的計時員為了計時精確，應(yīng)該（應(yīng)該（ ） A.

10、聽見槍聲同時按下跑表，因?yàn)槎涞穆犛X靈敏聽見槍聲同時按下跑表，因?yàn)槎涞穆犛X靈敏B.看見發(fā)令槍散發(fā)的白煙同時按下跑表因?yàn)檠劬莒`敏看見發(fā)令槍散發(fā)的白煙同時按下跑表因?yàn)檠劬莒`敏C.憑自己掌握，聽見槍聲和看見白煙都可以按跑表，因?yàn)闃屄暫蛻{自己掌握，聽見槍聲和看見白煙都可以按跑表，因?yàn)闃屄暫桶谉熓峭瑫r發(fā)生的白煙是同時發(fā)生的D.應(yīng)該以看見白煙為準(zhǔn)，因?yàn)楣獾膫鞑ニ俣缺嚷曇舻乃俣纫斓脩?yīng)該以看見白煙為準(zhǔn)，因?yàn)楣獾膫鞑ニ俣缺嚷曇舻乃俣纫斓枚喽鄒6、水上芭蕾選手的頭部潛入泳池中時，為何仍能隨音樂起舞？u7、某報報道、某報報道“以一宇航員在太空中遠(yuǎn)遠(yuǎn)看到以一宇航員在太空中遠(yuǎn)遠(yuǎn)看到有大有大隕隕石撞上月球石撞上月球，感到其聲音、震耳欲聾，感到其聲音、震耳欲聾”。這篇報道是。這篇報道是否真實(shí)？否真實(shí)？_ ，因?yàn)?，因?yàn)開。作業(yè)：作業(yè)：1. 自主探究：自主探究： 小華跟著爸爸到大山中去旅游，爸爸說：小華跟著爸爸到大山中去旅游，爸爸說：“我我能知道對面的山峰離我們有多遠(yuǎn)。能知道對面的山峰離