優(yōu)秀論文范例

1、湖南工程學(xué)院作業(yè)論文（設(shè)計(jì)）題目淺析京瓷公司企業(yè)文化管理方式指導(dǎo)老師譚文武專業(yè)班級(jí)人力資源1501姓名楊強(qiáng)學(xué)號(hào)2015070201202015年12月07日鍵詞這幾個(gè)字要求為黑體，小四頁(yè)面設(shè)置為A4,一律采用單面打印；頁(yè)邊距個(gè)詞作為關(guān)鍵頁(yè)眉從摘要頁(yè)開始到論文最后一頁(yè)，均需設(shè)置。頁(yè)眉內(nèi)容：浙江經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)），居中，打印字號(hào)為5號(hào)宋體，頁(yè)眉之下有一條下劃線。渭漢優(yōu)秀論文范例）關(guān)鍵詞。摘要和關(guān)摘要：隨著時(shí)代的發(fā)展，科技的進(jìn)步，更多的企業(yè)開始重視企業(yè)文化建政。日本京瓷的企業(yè)文化就頗具特色，它所強(qiáng)調(diào)的"和魂”的日本民族精神，實(shí)際上與中國(guó)的儒家思想是一脈相承的，京瓷創(chuàng)始人稻盛和

2、夫創(chuàng)立的"京瓷哲學(xué)"對(duì)我國(guó)企業(yè)文化建設(shè)具有一定的借鑒價(jià)值。關(guān)鍵詞：京瓷公司；稻盛和夫；企業(yè)文化設(shè)置：上邊距為：30mm;下邊距25mm左邊距和右邊距為：25mm裝訂線：10mm頁(yè)眉：16mm頁(yè)腳：15mm1.從內(nèi)容摘要起至目錄須單獨(dú)且連續(xù)編頁(yè)2,插入方法為：1）選擇插入菜單，再選擇頁(yè)碼2）選擇位置為頁(yè)腳，居中對(duì)齊3）雙擊頁(yè)腳出現(xiàn)的1,在其左右加上”第和“頁(yè)"兩個(gè)字4）關(guān)閉頁(yè)眉頁(yè)腳視圖目錄自動(dòng)生成辦法特別注意：需在全文輸完文檔后再做自動(dòng)生成目錄1 .指向視圖”菜單上的工具欄”，再單擊大綱2 .選擇希望在目錄中顯示的第一個(gè)標(biāo)題。3 .在大綱”工具欄上，選擇與選定段落相

3、關(guān)的大綱級(jí)別。4 .對(duì)希望包含在目錄中的每個(gè)標(biāo)題重復(fù)進(jìn)行步驟2和步驟3。5 .單擊要插入目錄的位置。6 .指向插入”菜單上的引用”，再單擊索引和目錄”。7 .單擊目錄”選項(xiàng)卡。8 .若要使用現(xiàn)有的設(shè)計(jì)，請(qǐng)?jiān)诟袷健笨蛑袉螕暨M(jìn)行選擇5錯(cuò)誤！未定義書簽。錯(cuò)誤！未定義書簽。錯(cuò)誤！未定義書簽。錯(cuò)誤！未定義書簽。錯(cuò)誤！未定義書簽。錯(cuò)誤！未定義書簽。88889991010101011111213141516171818目錄引言1.系統(tǒng)概述71.1系統(tǒng)現(xiàn)狀研究/1.2系統(tǒng)開發(fā)方法，系統(tǒng)調(diào)研及可行性分析/2.1系統(tǒng)調(diào)研1.2 系統(tǒng)總體目標(biāo)1.3 技術(shù)可行性分析3 .系統(tǒng)分析3.1 系統(tǒng)需求分析3.1.1 功能需

4、求3.1.2 性能需求3.2 系統(tǒng)流程圖3.2.1 數(shù)據(jù)流程圖4 .系統(tǒng)設(shè)計(jì)4.1 概要設(shè)計(jì)4.1.1 功能模塊結(jié)構(gòu)圖4.1.2 功能模塊描述4.2 數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)4.2.1 表設(shè)計(jì)4.3 詳細(xì)設(shè)計(jì)4.3.1 用戶登錄模塊設(shè)計(jì)4.3.2 論題管理模塊設(shè)計(jì)4.3.3 學(xué)生選題模塊設(shè)計(jì)4.3.4 篩選學(xué)生模塊設(shè)計(jì)4.3.5 留言聯(lián)系模塊設(shè)計(jì)4.3.6 上傳論文模塊設(shè)計(jì)4.3.7 查看論文模塊設(shè)計(jì)從內(nèi)容摘要起至目錄須單獨(dú)且連續(xù)編第3頁(yè)頁(yè)44.3.8 系統(tǒng)管理模塊設(shè)計(jì)195 .系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)145.1 論題管理模塊實(shí)現(xiàn)215.2 學(xué)生選題模塊實(shí)現(xiàn)225.3 篩選學(xué)生模塊實(shí)現(xiàn)235.4 留言聯(lián)系模塊實(shí)現(xiàn)245.5

5、 上傳論文模塊實(shí)現(xiàn)245.6 查看論文模塊實(shí)現(xiàn)266系統(tǒng)測(cè)試266.1 系統(tǒng)登錄模塊測(cè)試266.2 學(xué)生選題模塊測(cè)試276.3 測(cè)試總結(jié)錯(cuò)誤！未定義書簽。結(jié)論錯(cuò)誤！未定義書簽。參考文獻(xiàn)30從內(nèi)容摘要起至目錄須單獨(dú)且連續(xù)編頁(yè)字體與間距：畢業(yè)論文全文字體為小四號(hào)宋體，字間距設(shè)置為標(biāo)準(zhǔn)字間距，行間距設(shè)置為1.5倍。引言作近些年來(lái)，隨著科技，經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展，越來(lái)越多的企業(yè)家意識(shí)到企業(yè)文化卜寸于企業(yè)的重要性，京瓷公司的企業(yè)文化以及它由此對(duì)創(chuàng)建的阿米巴組織模式卜寸于中國(guó)的企業(yè)家進(jìn)行經(jīng)營(yíng)管理具有很強(qiáng)的借鑒性。1.企業(yè)文化企業(yè)文化是指在一定的條件下，通過工作實(shí)踐所形成的并為全體成員遵循的共同意識(shí)、價(jià)值觀念、職

6、業(yè)道德、行為規(guī)范和準(zhǔn)則的總和，對(duì)于一個(gè)企業(yè)來(lái)說，企業(yè)文化有利于公司形成一個(gè)整體的氛圍，是全公司都能認(rèn)同并以此為標(biāo)準(zhǔn)價(jià)值觀，來(lái)為公司和個(gè)人創(chuàng)造利益的基礎(chǔ)。如同服裝品牌一般，一個(gè)企業(yè)的企業(yè)文化是它對(duì)外界的形象，也是它對(duì)內(nèi)部員工作態(tài)度的影響因素。京瓷公司在創(chuàng)業(yè)之初并沒有一個(gè)企業(yè)文化，在后來(lái)的企業(yè)發(fā)展中，稻盛和夫意識(shí)到了企業(yè)文化對(duì)于京瓷的重要性，由此創(chuàng)建了阿米巴組織模式，并將京瓷哲學(xué)作為京瓷公司的企業(yè)文化，貫徹到公司的每一個(gè)人心中，從而使公司的效率以及創(chuàng)新能力得到大幅度提升，使公司順利度過了經(jīng)濟(jì)大蕭條時(shí)期。由此可見企業(yè)文化在企業(yè)管理中舉足輕重的地位。1.1 公司需要企業(yè)文化頁(yè)腳：從論文主體部分（引言或

7、緒論）開始，1）原因I用阿拉伯?dāng)?shù)字重新連續(xù)編頁(yè)，頁(yè)碼編寫方法為：第X頁(yè)，居中，打印字號(hào)為小5號(hào)宋體。我們管理企業(yè)，其實(shí)就是一種經(jīng)營(yíng)活動(dòng)，所謂經(jīng)營(yíng)活動(dòng)，就是經(jīng)畬者人格的直接反映。因此，只要經(jīng)營(yíng)者具有正確的判斷基準(zhǔn)，就一定能夠在經(jīng)營(yíng)的實(shí)踐活動(dòng)中發(fā)揮其有效作用，但經(jīng)營(yíng)需要企業(yè)所有人的一致努力，而一個(gè)企業(yè)的經(jīng)營(yíng)者事實(shí)上是所有成員，企業(yè)文化就是所謂經(jīng)營(yíng)者的判斷基準(zhǔn)，在這個(gè)基準(zhǔn)下，經(jīng)營(yíng)者便可以共同為一個(gè)方向努力，為公司及個(gè)人創(chuàng)造最大效益。2.以京瓷公司為例講述企業(yè)文化對(duì)企業(yè)管理的作用京瓷公司是由稻盛和夫和7個(gè)合伙人在1959年4月以300萬(wàn)日元為啟動(dòng)資金創(chuàng)辦的公司。京瓷的全稱為KYOCERACorpora

8、tion,第一個(gè)字母“K”環(huán)起了陶瓷這一英文的第一個(gè)字母“C”，它由象征追求更廣闊的領(lǐng)域，展翅面向未來(lái)的企業(yè)商標(biāo)和企業(yè)標(biāo)識(shí)構(gòu)成。“TheNewValueFrontier（即在最尖端領(lǐng)域不斷創(chuàng)造新價(jià)值）是京瓷向社會(huì)發(fā)出的能夠表現(xiàn)公司強(qiáng)烈意愿的宣言。京瓷將發(fā)揮集團(tuán)的綜合實(shí)力，用獨(dú)有的技術(shù)和視點(diǎn)開辟和構(gòu)筑時(shí)代與市場(chǎng)所需求的價(jià)值形態(tài)。京瓷哲學(xué)作為京瓷公司遵循的企業(yè)文化，對(duì)經(jīng)營(yíng)列出了12條法則1 .明確事業(yè)的目的與意義確立正大光明、符合天理大義的崇高目的。2 .設(shè)定具體目標(biāo)始終與員工共享既定目標(biāo)。3 .胸中懷有強(qiáng)烈愿望要懷有能夠滲透到潛意識(shí)中的強(qiáng)烈而持久的愿望。4 .付出不遜于任何人的努力一步步踏實(shí)工作

9、，付出不懈努力。5 .追求銷售額最大化和經(jīng)費(fèi)最小化利潤(rùn)無(wú)需強(qiáng)求。量入為出，利潤(rùn)將會(huì)隨之而來(lái)。6 .定價(jià)為經(jīng)營(yíng)之本制定價(jià)格是領(lǐng)導(dǎo)的職責(zé)。價(jià)格應(yīng)制定在顧客樂于接受，公司能夠贏利的交匯點(diǎn)上。7 .經(jīng)營(yíng)取決于堅(jiān)強(qiáng)的意志經(jīng)營(yíng)需要足以洞穿巖石般的堅(jiān)強(qiáng)意志。8 .燃起斗志經(jīng)營(yíng)中需要不遜于任何格斗場(chǎng)上的堅(jiān)強(qiáng)斗志9 .拿出勇氣做事不能有膽怯的舉止10 .不斷從事創(chuàng)造性的工作日復(fù)一日，年復(fù)一年，始終堅(jiān)持改革改良，在創(chuàng)意上下功夫。11 .要以關(guān)懷坦誠(chéng)之心待人買賣是雙向的。要使包括對(duì)方在內(nèi)的所有人皆大歡喜。12 .始終抱有樂觀、向上的心態(tài)，抱有夢(mèng)想與希望，以誠(chéng)摯之心處世京瓷公司采用的阿米巴組織管理模式正是在這種基礎(chǔ)上

10、建立的，阿米巴組織形式的內(nèi)容如下：a.銷售最大化，經(jīng)費(fèi)最小化作為銷售常識(shí)，銷售額增加，經(jīng)費(fèi)隨之增加，但是，京瓷公司卻打破了這一常識(shí)，實(shí)施了“消費(fèi)最大化，經(jīng)費(fèi)最小化”的原則，建立了“單位時(shí)間內(nèi)核算制度”，使每個(gè)部門、每月經(jīng)費(fèi)明細(xì)一目了然，便于經(jīng)營(yíng)者判斷，采取對(duì)策。為將經(jīng)費(fèi)壓縮到最小，”單位時(shí)間核算表”把經(jīng)費(fèi)科目細(xì)分，比一般會(huì)計(jì)科目分的更仔細(xì)，構(gòu)成所謂實(shí)踐性經(jīng)費(fèi)項(xiàng)目。比如不用光熱費(fèi)這個(gè)大科目，而將其中的水費(fèi)、電費(fèi)等項(xiàng)目分門別類地列出，這樣做，實(shí)際參與工作的員工就能夠了解從何處縮減開支，從而達(dá)到是經(jīng)費(fèi)減少的目的。b.透明經(jīng)營(yíng)所謂透明經(jīng)營(yíng)，其實(shí)就是在公司內(nèi)部，以互相信賴為基礎(chǔ)展開經(jīng)營(yíng)，會(huì)計(jì)以及所有業(yè)務(wù)

11、的全部公開，形成一種透明的體系。在“單位時(shí)間核算制度”里，所有經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jī)都向全體人員公開。各個(gè)部門的盈利是多少，整個(gè)公司的盈利是多少，具體情況如何，每個(gè)人都可以了解到，這樣就可以保證了公司內(nèi)部的和諧氣氛，也更利于領(lǐng)導(dǎo)者展開工作。c.經(jīng)營(yíng)指標(biāo)不用“利潤(rùn)”經(jīng)營(yíng)指標(biāo)是每個(gè)部門之間比較的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，這種比較是不可避免的，且由于京瓷透明經(jīng)營(yíng)的理念，各部門的利潤(rùn)都會(huì)被公示，那么利潤(rùn)多的部門和利潤(rùn)少的部門之間的“隱形沖突”將不可避免，這樣就是降低企業(yè)凝聚力。但若像人民公社化運(yùn)動(dòng)那般，那么企業(yè)的活力何在？所以，京瓷創(chuàng)建了一個(gè)新的概念即“自己的錢自己掙”，具體實(shí)行便是我們的阿米巴經(jīng)營(yíng)模式：把利潤(rùn)放在核算的次要位置，

12、重點(diǎn)突出你單位時(shí)間內(nèi)為公司創(chuàng)造的附加價(jià)值，這樣就避免了利潤(rùn)指標(biāo)所帶來(lái)的“隱形沖突”，在核算時(shí)，我們不說“我們?cè)黾恿硕嗌倮麧?rùn)”，而是“我們?cè)黾恿硕嗌俑郊又怠边@對(duì)員工有很大的激勵(lì)，也很有深意。d.為伙伴盡力，以精神獎(jiǎng)勵(lì)為主稻盛和夫先生認(rèn)為，員工辦事應(yīng)該為他人著想，試想一下，如果每個(gè)阿米巴都只為自己著想，那么一個(gè)公司就會(huì)成為一盤散沙，所以在京瓷公司的企業(yè)文化中，和中國(guó)儒學(xué)相通的就是一個(gè)和,每個(gè)阿米巴互幫互助，會(huì)讓整個(gè)企業(yè)的水平都得到很大的上升。在對(duì)員工進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)時(shí)，以精神獎(jiǎng)勵(lì)為主的話，就會(huì)對(duì)人們產(chǎn)生心理上的支持，避免用物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，這會(huì)對(duì)業(yè)績(jī)相差較大的部門產(chǎn)生“隱形沖突”，大大阻礙了企業(yè)的和諧發(fā)展。3.本

13、系統(tǒng)在使用上比較方便、簡(jiǎn)單；界面設(shè)計(jì)上美觀大方；后期維護(hù)上比較容易，如要對(duì)功能模塊方面作修改，則無(wú)需進(jìn)行整個(gè)系統(tǒng)的重新架構(gòu)。2.3技術(shù)可行性分析本系統(tǒng)是一個(gè)典型的數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)用程序?，F(xiàn)有的數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)用程序開發(fā)技術(shù)已非常成熟，利用現(xiàn)有技術(shù)完全可以實(shí)現(xiàn)預(yù)定的功能。ASP®言簡(jiǎn)單、功能強(qiáng)大并容易掌握，其腳本語(yǔ)言有VBScript和JavaScript。而Access是一個(gè)非常優(yōu)秀的小型數(shù)據(jù)庫(kù)管理軟件，方便使用，性能穩(wěn)定。于是，采用ASP+Access技術(shù)完全能夠?qū)崿F(xiàn)本系統(tǒng)的開發(fā)。3.系統(tǒng)分析3.1 系統(tǒng)需求分析.式為：1.1.1XXXX(小四號(hào)黑體，頂格，段前0,段后0)經(jīng)過以上對(duì)本系統(tǒng)的調(diào)研及

14、可行性分析后，下面將對(duì)系統(tǒng)在功能上以及性能上進(jìn)行進(jìn)一步的需求分析3.1.1 功能需求-(1)系統(tǒng)管理功能系統(tǒng)管理功能主要實(shí)現(xiàn)基本信息的管理以及系統(tǒng)參數(shù)設(shè)世基本信息主要包括學(xué)生信息、教師信息等，用戶可以對(duì)其信息進(jìn)行添加、修改、刪除操作。系統(tǒng)參數(shù)設(shè)置主要是對(duì)系統(tǒng)開放和結(jié)束時(shí)間進(jìn)行設(shè)定。(2)論題管理功能論題管理功能主要實(shí)現(xiàn)教師對(duì)自己已給出的論文題目的基礎(chǔ)上增加論文題目，也可以根據(jù)需要對(duì)其論文題目進(jìn)行修改或刪除等操作。（3）學(xué)生選題功能（略）（4）篩選學(xué)生功能（略）3.1.2 性能需求設(shè)備需求：PC機(jī)，Windows2000/98/XP操作系統(tǒng)，PII以上，64MBRAM服務(wù)器，采用Access數(shù)據(jù)

15、庫(kù)管理。3.2 系統(tǒng)流程圖3.2.1 數(shù)據(jù)流程圖學(xué)生管理ln返回學(xué)生主頁(yè)增加論題修改論題刪除論題返回教師主頁(yè)*圖3.1系統(tǒng)數(shù)據(jù)流程圖4.1.2功能模塊描述(1)登錄模塊根據(jù)用戶輸入的用戶名和密碼，與數(shù)據(jù)庫(kù)中進(jìn)行匹配，驗(yàn)證帳號(hào)和密碼,(2)論題管理模塊根據(jù)教師登錄的信息，加載其所有的論題。(3)學(xué)生選題模塊根據(jù)學(xué)生登錄的情況，顯示適合該學(xué)生的所有論題供其選擇，如果該學(xué)生的狀態(tài)為已確定，則提示無(wú)法重選，否則，學(xué)生可以多次進(jìn)行選擇相應(yīng)教師的論題，但每次只能選擇一個(gè)題目，即每次操作都會(huì)覆蓋前次操作。(4)篩選學(xué)生模塊教師成功登錄后，加載出該教師給出論題的選題情況，包括學(xué)生的基本信息，論題的一些基本信息

16、，若已選人數(shù)超過了論題的限定人數(shù)，教師可以通過對(duì)相應(yīng)學(xué)生進(jìn)行淘汰。若接受該學(xué)生則同意其選擇，而經(jīng)確定后的同學(xué)又需要重新選題，則教師可通過改變?cè)搶W(xué)生的狀態(tài)來(lái)使其可以再次選題。(5)留言聯(lián)系模塊設(shè)計(jì)根據(jù)用戶登錄的信息，若是學(xué)生，則在收件框里加載所有的老師，根據(jù)需要選擇其指導(dǎo)教師，并可以發(fā)短信與其取得聯(lián)系；若是教師，則加載其所有指導(dǎo)的學(xué)生，可以選擇多個(gè)學(xué)生進(jìn)行群發(fā)，也可以給個(gè)別學(xué)生進(jìn)行短信聯(lián)系。(6)上傳論文模塊設(shè)計(jì)學(xué)生成功登錄后，可以選擇其存在本地的論文的路徑進(jìn)行上傳。若成功則上傳并保存到服務(wù)器中，若失敗則提示信息，等待學(xué)生重新上傳。(7)查看論文模塊設(shè)計(jì)教師成功登錄后，可以對(duì)其指導(dǎo)的學(xué)生所上傳的

17、論文進(jìn)行下載并查看。(8)系統(tǒng)管理模塊設(shè)計(jì)管理員成功登錄后，可以對(duì)學(xué)生信息、教師信息進(jìn)行管理。包括添加信息、修改信息、刪除信息等。還可以對(duì)系統(tǒng)參數(shù)，如系統(tǒng)開放時(shí)間和結(jié)束時(shí)間進(jìn)行設(shè)槃一o4.2數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)4.2.1 表設(shè)計(jì)一律用阿拉伯?dāng)?shù)字分別依序連編編排序號(hào)。序號(hào)分章依序編碼，”表4.1”標(biāo)注在上方表4.1權(quán)限表（quanxian）字段名說明長(zhǎng)度主鍵或外鍵User_id用戶編號(hào)自動(dòng)編p長(zhǎng)整型主鍵User_phid帳號(hào)文本10User_name姓名文本10User_pwd密碼文本6User_sex性別數(shù)字長(zhǎng)整型User_xibie系別文本10zhichen職稱文本10User_class適用班級(jí)文本

18、15User_type身份數(shù)字長(zhǎng)整型(身份：1代表學(xué)生，2代表教師，3代表管理員)表4.2系統(tǒng)時(shí)可表(admintime)一律用阿拉伯?dāng)?shù)字分別依序連編編排序號(hào)。序號(hào)分章依序編碼，”表4.2”標(biāo)注在上方字段名說明長(zhǎng)度承建或外鍵Time_id編號(hào)自動(dòng)編p長(zhǎng)整型Starttime開始時(shí)間日期/時(shí)間主鍵endtime結(jié)束時(shí)間日期/時(shí)間主鍵addtime操作時(shí)間日期/時(shí)間表4.3題目表（title）字段名說明長(zhǎng)度主鍵或外鍵Title_id題號(hào)自動(dòng)編p長(zhǎng)整型主鍵user_id用戶編號(hào)數(shù)字長(zhǎng)整型title題目文本30Title_type論題類型文本10gclass適用年級(jí)文本10stunumber限定人數(shù)數(shù)

19、字長(zhǎng)整型comment說明文本30表4.4選擇表（xuanze）字段名說明長(zhǎng)度主鍵或外鍵Titlevsstu_id編號(hào)自動(dòng)編p長(zhǎng)整型主鍵user_id用戶編號(hào)數(shù)字長(zhǎng)整型Title_id題號(hào)數(shù)字長(zhǎng)整型istype確定數(shù)字長(zhǎng)整型addtime選題時(shí)間日期/時(shí)間確定（0表示等待中1表示已確定，3表示淘汰）表4.5留言表（liuyan）字段名說明長(zhǎng)度主鍵或外鍵Mail_id郵件編號(hào)自動(dòng)編p長(zhǎng)整型主鍵Mail_to接收者數(shù)字長(zhǎng)整型Mail_from發(fā)送者數(shù)字長(zhǎng)整型addtime發(fā)送時(shí)間日期/時(shí)間Mail_title郵件主題文本20Mail_content郵件內(nèi)容文本50issee是否已看數(shù)字長(zhǎng)整型（1表

20、示沒有看，2表示已看）表4.6論文表（paper）字段名說明長(zhǎng)度主鍵或外鍵File_id論文編號(hào)自動(dòng)編p長(zhǎng)整型主鍵File_url論文路徑文本50File_size文件大小文本50User_id用戶編號(hào)數(shù)字長(zhǎng)整型addtime上傳時(shí)間日期/時(shí)間4.3詳細(xì)設(shè)計(jì)4.3.1 用戶登錄模塊設(shè)計(jì)用戶登錄模塊主要根據(jù)用戶登錄的信息，與數(shù)據(jù)庫(kù)中信息成功匹配后，獲得其相應(yīng)的操作權(quán)限。（1）流程圖處理說明說明一：打開網(wǎng)頁(yè)，等待用戶輸入帳號(hào)、密碼、選擇身份，判斷用戶輸入的信息與后臺(tái)數(shù)據(jù)庫(kù)是否匹配，查詢語(yǔ)句為：sql="selectuser_id,user_type,user_pwd,user_clasf

21、romquanxianwhereuser_name=?'&id&”？anduser_pwd=?'&mima&"anduser_type=&leixing若不匹配，則刷新頁(yè)面，等待用戶重新輸入。說明二：根據(jù)用戶選擇的身份類別，進(jìn)行判斷，如果是學(xué)生，調(diào)出學(xué)生主頁(yè)，同時(shí)顯示學(xué)生信息，查詢語(yǔ)句為：select*fromquanxianwhereuser_id="&user_id。如果是教師，則調(diào)出教師主頁(yè)，同時(shí)顯示教師信息。4.3.2 論題管理模塊設(shè)計(jì)論題管理模塊主要實(shí)現(xiàn)教師對(duì)其論文題目的添加、修改、刪除等操作。(2)

22、處理說明說明一：打開并激活窗口，根據(jù)登錄的教師信息加載其論題信息至界面，查詢語(yǔ)句為sql="select*fromtitlewhereuser_id="&user_id說明二：?jiǎn)螕籼砑訄D標(biāo)超鏈接，進(jìn)入添加論題界面，等待用戶輸入有關(guān)論題信息，單擊提交按鈕，相關(guān)語(yǔ)句為：rs.addnewrs("title").value=title保存到數(shù)據(jù)庫(kù)c說明三：?jiǎn)螕粜枰薷牡恼擃}，進(jìn)入修改界面，根據(jù)需要在文本框中修改信息，單擊修改按鈕并更新到數(shù)據(jù)庫(kù)，若要?jiǎng)h除此論題，則單擊刪除按鈕，相關(guān)語(yǔ)句為:delete*fromtitlewheretitle_id=&qu

23、ot;&title_id。4.3.3 學(xué)生選題模塊設(shè)計(jì)學(xué)生選題模塊主要實(shí)現(xiàn)學(xué)生對(duì)相應(yīng)教師的論題進(jìn)行選擇，若已選并經(jīng)教師確定，則無(wú)法重選，否則可以進(jìn)行多次選擇。(2)處理說明說明一：打開并激活窗口，根據(jù)登錄的學(xué)生所在的班級(jí)加載相應(yīng)的所有選題信息。查詢語(yǔ)句為：select*fromtitlewheregclass='"&session("user_class")&"'說明二：首先判斷當(dāng)前學(xué)生是否已經(jīng)選題并被指導(dǎo)教師確定，若是，則提示“你的選題已確定，無(wú)法再選”，若不是，等待學(xué)生選擇相應(yīng)的論題，當(dāng)單擊“我要選擇”后，提示

24、信息“你真的決定你的選擇，這樣會(huì)刪除你以前的選擇”，即在選題沒被指導(dǎo)老師確定的情況下，學(xué)生可以多次進(jìn)行選題，但每一次的選擇都會(huì)覆蓋前次的選擇。同時(shí)適時(shí)改變已選人數(shù)。查詢語(yǔ)句為：selecttitlevsstu_idfromtitlevsstuwhereuserid="&session(User_id'")&"andistype=1")4.3.4 篩選學(xué)生模塊設(shè)計(jì)篩選學(xué)生模塊主要實(shí)現(xiàn)教師根據(jù)需要對(duì)學(xué)生進(jìn)行淘汰或選擇，以此來(lái)對(duì)論文題目人數(shù)上進(jìn)行限定(1)流程圖圖4.5篩選學(xué)生模塊流程圖(2)處理說明說明一:打開并激活窗口，根據(jù)登錄的教

25、師信息，加載該教師的論題的選擇情況。查詢語(yǔ)句為：sql="selectdistincttitle_idfromtitlevsstuwheretitle_id=(selecttitle_idfromtitlewhereteacher_id="&id)說明二：教師對(duì)自己的每個(gè)論題選擇情況進(jìn)行篩選，若同意指導(dǎo)該學(xué)生，則通過單擊“同意”，同時(shí)改變學(xué)生狀態(tài)值，查詢語(yǔ)句為："updatatitlevsstusetistype=1wheretitlevsstu_id="&titlevsstu_id；若人數(shù)上已經(jīng)達(dá)到飽和的情況，則可以對(duì)相應(yīng)學(xué)生進(jìn)行淘汰，

26、通過單擊“淘汰”，同時(shí)刪除選擇表里的相應(yīng)信息，查詢語(yǔ)句為："delete*fromtitlevsstuwheretitlevsstu_id="&titlevsstu_id；若有些已經(jīng)被確定的學(xué)生希望重新選題，則可以通過單擊“等待”，查詢語(yǔ)句為："updatatitlevsstusetistype=1wheretitlevsstu_id="&titlevsstu_id；同時(shí)改變學(xué)生的狀態(tài)值，以便該學(xué)生可以進(jìn)行再次選題。4.3.5 留言聯(lián)系模塊設(shè)計(jì)留言聯(lián)系模塊主要實(shí)現(xiàn)指導(dǎo)教師與學(xué)生間的互相聯(lián)系，通過收發(fā)短信進(jìn)行彼此間的溝通。流程圖圖4.6留言

27、聯(lián)系模塊流程圖(2)處理說明說明一：打開并激活窗口，根據(jù)登錄的用戶信息，加載其所有信件信息。查詢語(yǔ)句為："selectuser_namefromquanxianwhereuser_id="&mailrs("mail_from")。說明二：用戶可以查看其信件，單擊“查看”，顯示該信件的內(nèi)容，查詢語(yǔ)句為："select*frommailwheremail_id="&mail_id；同時(shí)，也可以根據(jù)需要進(jìn)行回復(fù)，相關(guān)語(yǔ)句為：insertintomail(mail_to,mail_from,mail_title,mail_co

28、ntent,issee)values(&mail_to&","&session(User_id''')&",？'&mail_title&"？?&。也可以將此信件刪除，查詢語(yǔ)句為：delete*frommailwheremail_id="&mail_id。4.3.6 上傳論文模塊設(shè)計(jì)上傳論文模塊主要實(shí)現(xiàn)學(xué)生對(duì)所寫好的論文進(jìn)行上傳，供指導(dǎo)教師查閱審核。流程圖保存到數(shù)據(jù)庫(kù)圖4.7上傳論文模塊流程圖處理說明說明一：打開并激活窗口，學(xué)生選擇需要上傳的論文的本地

29、路徑，單擊“上傳”，若成功則提交至數(shù)據(jù)庫(kù)，相關(guān)語(yǔ)句為：objStream.SaveToFileServer.MapPath(GetFileName(strFileName),2若失敗，則提示信息，等待學(xué)生重新上傳。4.3.7 查看論文模塊設(shè)計(jì)查看論文模塊主要實(shí)現(xiàn)教師對(duì)其指導(dǎo)的學(xué)生的論文進(jìn)行下載查看，并審核修改。(1)流程圖(2)處理說明說明一：打開并激活窗口，根據(jù)登錄的教師的信息，加載其所指導(dǎo)的學(xué)生所上傳的論文。查詢語(yǔ)句為："select*frompersonfilewhereuser_id="&rs1("user_id")說明二：教師選擇某學(xué)生

30、的論文，單擊“下載”，若成功，即可將其論文下載到本地，相關(guān)語(yǔ)句為：<ahref="<%=rs2("file_url")%>"target="_blank"class="lj">下載</a3若失敗，則提示信息，等待教師重新下載。4.3.8 系統(tǒng)管理模塊設(shè)計(jì)系統(tǒng)管理模塊主要實(shí)現(xiàn)管理員對(duì)整個(gè)系統(tǒng)的基本信息管理以及對(duì)系統(tǒng)參數(shù)進(jìn)行設(shè)置。流程圖圖4.9系統(tǒng)管理模塊流程圖處理說明說明一：打開后臺(tái)管理系統(tǒng)，等待用戶輸入帳號(hào)、密碼，判斷用戶身份是否為管理員，查詢語(yǔ)句為：sql="selectu

31、ser_id,user_name,user_pwd,user_typefromquanxianwhereuser_name='"&userid&"'anduser_type=3若是,登錄成功,否貝U,提示信息，等待用戶重新輸入。說明二：管理員登錄后，可以對(duì)系統(tǒng)的開放時(shí)間及結(jié)束時(shí)間進(jìn)行設(shè)置，查詢語(yǔ)句為："select*fromadmintime",以保證畢業(yè)選題工作按時(shí)進(jìn)行。說明三：管理員根據(jù)需要可以對(duì)教師及學(xué)生的信息進(jìn)行管理，包括添加信息、修改信息、刪除信息等操作。若為添加，則將其信息保存到數(shù)據(jù)庫(kù)中；若為修改，則將修改后的

32、信息更新到數(shù)據(jù)庫(kù)中，查詢語(yǔ)句為：Updatequanxiansetuser_name=?'&ry_time&"，User_phid=?'&user_xibie=?'&user_xibie"，User_class=?”&user_class&",User_pwd=?"user_pwd&"whereuser_id='&user_id。若為刪除，提示信息，同時(shí)將數(shù)據(jù)庫(kù)中的信息刪除，查詢語(yǔ)句為："delete*fromquanxianwhereus

33、er_id="&user_id5.系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)抓圖方法：1 .打開系統(tǒng)的界面，按鍵盤Printscreen鍵；2 .打開附件中的畫圖板，選擇編輯菜單的粘貼，另存為文件.3 .在本文中再選擇插入菜單，選擇圖片來(lái)自于文件于.5.1論題管理模塊實(shí)現(xiàn)圖5.1論題管理模塊效果圖該模塊主要是根據(jù)登錄的教師的信息，從數(shù)據(jù)庫(kù)中加載該教師的論題信息，主要代碼為select*fromtitlewhereuser_id="&user_id，同時(shí)，教師可以繼續(xù)添加論題,主要代碼為：rs.addnewrs("title").value=title；5.2學(xué)生選題模塊實(shí)

34、現(xiàn)5.2學(xué)生選題模塊實(shí)現(xiàn)圖5.2學(xué)生選題模塊效果圖該模塊主要是根據(jù)登錄的學(xué)生的信息，加載出適合該學(xué)生的所有論題的信息供其選擇。如果該學(xué)生已經(jīng)選題并得到指導(dǎo)老師的確定后，則不允許其再次選題，主要代碼為：setisselect=conn.execute("selecttitlevsstu_idfromtitlevsstuwhereuser_id="&session("user_id")&"andistype=1")；若沒被老師確定，還可以繼續(xù)重選，不過所選信息將覆蓋前次選題信息。主要代碼：delete*fromtitlev

35、sstuwhereuser_id="&session("user_id")o同時(shí)已選人數(shù)力口1,settitlenum=conn.execute("selectcount(*)astitlenumfromtitlevsstuwheretitle_id="&titlers("title_id")。5.3篩選學(xué)生模塊實(shí)現(xiàn)圖5.3篩選學(xué)生模塊效果圖該模塊主要根據(jù)登錄的教師的信息，加載其所有的論題對(duì)應(yīng)的學(xué)生選擇情況。如果某選題已選人數(shù)超過了限定人數(shù)，則可以對(duì)相應(yīng)學(xué)生進(jìn)行淘汰，主要代碼：delete*fromtitle

36、vsstuwhereuser_id="&session("user_id")；如果已確定的學(xué)生需要重新選題，則可將其狀態(tài)改為“等待”，主要代碼為：updatetitlevsstusetistype="&istype&"wheretitlevsstu_id="&titlevsstu_id。5.4留言聯(lián)系模塊實(shí)現(xiàn)圖5.4留言聯(lián)系模塊效果圖該模塊主要實(shí)現(xiàn)指導(dǎo)教師與學(xué)生間通過發(fā)送短消息進(jìn)行聯(lián)系。教師可以對(duì)其指導(dǎo)的所有學(xué)生發(fā)送消息(包括群發(fā)或私人留言)，而學(xué)生也可以選擇其指導(dǎo)老師發(fā)送短消息。主要代碼為：inser

37、tintomail(mail_to,mail_from,mail_title,mail_content,Issee)values(&j&session(User_id'")&",？'&mail_title&”？&mail_content&”5.5上傳論文模塊實(shí)現(xiàn)圖5.5上傳論文模塊效果圖該模塊主要實(shí)現(xiàn)學(xué)生論文上傳功能，先選擇本地所要上傳的文件的路徑，然后上傳到服務(wù)器中，主要代碼為：Iffile.FileSize>0thennewname=MakedownName()&'"

38、&mid(file.FileName,InStrRev(file.FileName,".")+1)file.SaveAsServer.mappath(formPath&newname)(保存文件)；conn.execute("insertIntopersonfile(file_url,user_id,file_size)values(,upload/"&newname&",“&session("User_id")&"？&cint(file.File.FileS

39、ize/1024)&”丘)(提交到數(shù)據(jù)庫(kù)中)。5.6查看論文模塊實(shí)現(xiàn)圖5.6查看論文模塊效果圖該模塊主要實(shí)現(xiàn)教師對(duì)所指導(dǎo)學(xué)生的論文進(jìn)行查看審閱，通過將其文件下載保存至本地即可查看。主要代碼為：setrs2=conn.execute("select*frompersonfilewhereuserjd="&rs1("user_id");<ahref="<%=rs2("file_url")%>"target="_blank"class="lj"&g

40、t;下載</a>。6系統(tǒng)測(cè)試(1)測(cè)試問題單項(xiàng)目編號(hào)測(cè)試類別：集成測(cè)試6.1 系統(tǒng)登錄模塊測(cè)試產(chǎn)品標(biāo)識(shí)產(chǎn)品中義標(biāo)識(shí)畢業(yè)論文選題系統(tǒng)一系統(tǒng)登錄第幾次測(cè)試2測(cè)試工程師XXX測(cè)試模塊/功能/性能系統(tǒng)登錄測(cè)試記錄單測(cè)試時(shí)間2006-5-20序號(hào)：LWXT_001問題記錄廳P故障現(xiàn)象級(jí)別處理人處理時(shí)間處理說明1輸入用戶名及密碼后，不選擇教師或?qū)W生選項(xiàng)仍可進(jìn)入系統(tǒng)。中宋雪燕2006/5/20已處理2當(dāng)輸入一用戶名及密碼后，在數(shù)據(jù)庫(kù)中查找無(wú)該用戶時(shí)無(wú)提示信息。中宋雪燕2006/5/20已處理3管理員登錄后顯示后臺(tái)不止確。中宋雪燕2006/5/20目前不處理(2)問題嚴(yán)重度描述，如表6.1所示:表6.1級(jí)別描述高如使系統(tǒng)崩潰，功能無(wú)法實(shí)現(xiàn)或?qū)崿F(xiàn)錯(cuò)誤等中如界面中的錯(cuò)誤，性能不優(yōu)化，校驗(yàn)不嚴(yán)格等低如提示信息不明確，操作不方便，焦點(diǎn)跳轉(zhuǎn)錯(cuò)誤等(3)