《動(dòng)物過冬》教學(xué)設(shè)計(jì)之四

1、?動(dòng)物過冬?教學(xué)設(shè)計(jì)之四一、教學(xué)目標(biāo)1、了解小螞蟻、啄木鳥、黃鶯、燕子。青蛙等小動(dòng)物是怎樣過冬的。2、學(xué)會(huì)本課的12個(gè)生字，認(rèn)識(shí)青字旁，理解：四周、靜悄悄、突然、聲音、消滅、青蛙、冬眠、準(zhǔn)備、糧食等詞語的意思。3、學(xué)會(huì)分角色朗讀課文。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：分角色朗讀課文，讀出招呼、發(fā)問、答復(fù)的不同語氣。用什么時(shí)候，什么地方靜悄悄的句式寫話。知道小動(dòng)物不同的過冬方式。難點(diǎn)：說說小動(dòng)物是怎樣過冬的；能夠用什么時(shí)候，什么地方靜悄悄的句式寫話。忽、悄是字音難點(diǎn)，正確理解冬眠的意思。三、教學(xué)準(zhǔn)備投影片，投影儀、課文磁帶、錄音機(jī)、生字卡片。四、教學(xué)時(shí)間：3課時(shí)第1課時(shí)一、課時(shí)目標(biāo)：1、初讀課文，了解課文

2、講了哪些動(dòng)物的過冬方式。2、初步學(xué)會(huì)12個(gè)生字，做到能讀能寫，認(rèn)識(shí)青字旁，理解四周、靜悄悄、害蟲、聲音、消滅等詞的意思。3、初步了解冬天的特征，能用冬天到了，樹林里變了樣 。來寫話。二、教學(xué)過程：1啟發(fā)談話，揭示課題。天氣越來越冷，小朋友生活有什么變化？可以引導(dǎo)學(xué)生說衣服增多了，睡覺時(shí)間變長等。我們?nèi)祟惗即┥狭吮Ｅ拿抟?，那么森林里的小?dòng)物是怎么過冬的呢？今天，我們一起來學(xué)習(xí)一篇知識(shí)童話故事第33課動(dòng)物過冬，它將告訴我們動(dòng)物是怎么過冬的。齊讀課文2初讀裸文，自學(xué)生字1聽錄音，邊聽邊思考：課文中講了哪些小動(dòng)物的過冬方式？用劃出來。指名：先按句式分別說說：課文講到了 過冬的故事。再概括他說：課文主

3、要講 、 、 和 過冬的故事。2自學(xué)課文、生字。輕聲讀一讀課文，碰到生字多讀幾遍。劃出帶生字的詞語，想一想在課文中的意思。記一記生字的字形。數(shù)一數(shù)課文有幾個(gè)自然段。3檢查自學(xué)情況。1抽讀生字卡片。2你用什么方法記住字形？加偏旁、換偏旁重點(diǎn)指導(dǎo)識(shí)記：周是半包圍結(jié)構(gòu)，里面是土和口。靜認(rèn)識(shí)青字旁。3抽讀詞語。重點(diǎn)理解：害蟲指的是對(duì)人類、樹木有害的昆蟲，與它相反的詞語是益蟲。聲音：課文中指什么聲音？是怎么樣的？指啄木鳥發(fā)出篤、篤。篤的聲音。聯(lián)系上下文理解消滅。課文中消滅什么？突然4分段指名讀課文，及時(shí)正音。4、學(xué)習(xí)第一節(jié)。1從課文題目我們就可以知道文章是寫冬天。自由讀第1段，用劃出寫冬天氣候特征的句子

4、。指名讀，思考，從這句話的哪些地方可以看出是冬天？理解四周靜悄悄、滿地這三個(gè)詞。2學(xué)習(xí)用冬天到了，樹林變了樣，的說法，說說冬天的其他景物。3冬天到了，四周靜悄悄的，森林為什么會(huì)那么安靜，齊讀第3句。朋友們指的是誰？4齊讀全段，學(xué)習(xí)用課文中的句子說說段落大意：這一節(jié)只要寫了小螞蟻看見冬天_。5小節(jié)過渡：朋友們到底去哪兒了呢，他們干什么去了，這個(gè)問題我們下一堂課再學(xué)習(xí)。5穩(wěn)固練習(xí)。1開火車認(rèn)讀生字。2齊讀詞語卡片。3完成書上練習(xí)2比一比，再組詞。6指導(dǎo)書寫。忽：上下要相差不多。勿取之于物挖：注意最后一筆橫折彎鉤橫短，彎長。7作業(yè)：生字各寫3個(gè)。第2課時(shí)一、課時(shí)目標(biāo)：1、了解小螞蟻。啄木鳥、黃鶯。燕

5、子。青蛙等小動(dòng)物的過冬方式。2、理解突然、冬眠、準(zhǔn)備、糧食等詞語的意思。3、正確、流利地朗讀課文。二、教學(xué)過程：1復(fù)習(xí)、穩(wěn)固1抽讀生字卡片。2完成課堂作業(yè)第2題。3抽讀詞語卡片，完成?課堂作業(yè)?第2題。4指名讀第1自然段。2學(xué)習(xí)第2段。1我們通過第1段的學(xué)習(xí)知道冬天到了，樹林里變了樣，四周靜悄悄的。那么小動(dòng)物都到哪兒去了呢？他們又是怎樣過冬的？我們一起來學(xué)習(xí)課文。2抽動(dòng)復(fù)合投影片，圖上畫了什么？小螞蟻看到一只啄木鳥在捉蟲。書上哪一段是寫這局部?jī)?nèi)容的，指名讀第2段。聯(lián)系上下文理解突然。小螞蟻遇見了誰？數(shù)一數(shù)他們進(jìn)行了幾次對(duì)話？?jī)纱?自由讀第2段，想一想：每次對(duì)話都告訴了我們些什么？冬天，燕子、黃

6、鶯到南方去過冬，明年春天再回來。啄木鳥不怕冷，留下來消滅害蟲。教師解釋留鳥留鳥板書：黃瑛、燕子 飛到南方過冬啄木鳥 不怕冷留下來工作看板書指名連起來說一說4指導(dǎo)朗讀：讀出小螞蟻有禮貌地問的口氣；啄木鳥的話要讀得清楚。明白。3學(xué)習(xí)第3段。1指名讀課文。2引導(dǎo)學(xué)生仿照第2段學(xué)法來學(xué)會(huì)第3段?？磮D找相應(yīng)的段落一讀課文一想問題。3看圖說話：抽拉投影片小螞蟻來到哪里？碰到誰？通過談話知道了什么？根底較好的學(xué)生可以連起來說一說聯(lián)系上下文理解冬眠：睡在洞里不吃不動(dòng)。你知道還有哪些動(dòng)物也是冬眠的。板書：青蛙冬眠4指導(dǎo)朗讀。4、學(xué)習(xí)第4段。1自己讀第4段，用一句話說說小螞蟻是怎么過冬的。2比較小螞蟻與青蛙的過冬

7、方法有什么相同與不同。3朗讀第4段。5、總結(jié)談話。今天，我們運(yùn)用看圖、讀課文、想問題的方法學(xué)習(xí)了課文第1一4段，你學(xué)到了些什么知識(shí)？看板書，連起來說說小動(dòng)物是怎樣過冬的？冬天到了，黃鶯、燕子飛到南方去過冬；啄木鳥留下來工作，青蛙冬眠了，在洞里不吃不動(dòng)，小螞蟻準(zhǔn)備糧食過冬。6、齊讀全文。7、作業(yè)：完成課堂作業(yè)第6題：按課文內(nèi)容填空。板書： 31動(dòng)物過冬動(dòng)物 過冬方式黃鶯、燕子 飛到南方去啄木鳥 不怕冷，留下來工作第3課時(shí)一、課時(shí)目標(biāo)：1、了解其他動(dòng)物過冬的方式。2、學(xué)會(huì)分角色朗讀課文。3、能夠仿照什么時(shí)候，什么地方靜悄悄的例句說話，并能把句子補(bǔ)充完整。二、教學(xué)過程：1復(fù)習(xí)穩(wěn)固。1認(rèn)讀并聽寫詞語：四周、靜悄悄。突然。聲音、抬頭、害蟲。樹木、消滅、挖洞、冬眠、準(zhǔn)備、糧食。2指名讀第一節(jié)。想一想第一節(jié)講了什么時(shí)候，什么地方怎么樣？冬天樹林里靜悄悄的。指名說。用什么時(shí)候，什么地方怎么樣句式自由說話。完成?課堂作業(yè)?第5題。完成課后第3題。2、分角色朗讀課文。1小螞蟻和啄木鳥的對(duì)話：要讀出小螞蟻有禮貌、詢問的語氣；要讀出啄木鳥講道理的語氣。2小螞蟻和青蛙的對(duì)話：要讀出小螞蟻疑問的語氣，讀