小學(xué)數(shù)學(xué)一年級上冊第六單元教案

1、第六單元11到20各數(shù)的認(rèn)識單元教學(xué)分析：本單元主要是先教學(xué)數(shù)11到20各數(shù)，然后教學(xué)1到20各數(shù)的讀數(shù)的順序及大小寫數(shù)，最后出現(xiàn)10加幾及相應(yīng)的減法和十幾加幾、十幾減幾的口算題。小學(xué)一年級學(xué)生的思維以具體形象思維為主，學(xué)生的學(xué)習(xí)要通過大量的操作活動，使所學(xué)的新知識不斷內(nèi)化到已有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)中。因此，本單元教材特別注重使學(xué)生通過操作進(jìn)行學(xué)習(xí)。單元教學(xué)目標(biāo)：（一）、知識技能目標(biāo)：1、知識目標(biāo)：1）、使學(xué)生能正確地?cái)?shù)出數(shù)量在11到20的物體個數(shù)，知道這些數(shù)的組成，掌握20以內(nèi)數(shù)的順序和大小。2）使學(xué)生初步認(rèn)識“十位”“個位”，初步了解十進(jìn)制，能夠正確地迅速地讀寫11到20各數(shù)。3）使學(xué)生能夠熟練地口

2、算10加幾和相應(yīng)的減法。2、技能目標(biāo)1）、通過看圖數(shù)數(shù)，初步培養(yǎng)學(xué)生有序觀察、分類觀察等良好的觀察習(xí)慣。2）、通過擺小棒，培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力。（二）、過程性目標(biāo)1、在學(xué)習(xí)數(shù)字的具體情境中，讓學(xué)生充分體會到生活中處處有數(shù)學(xué)。2、通過觀察、操作等活動，使學(xué)生經(jīng)歷與他人合作、交流的過程，培養(yǎng)學(xué)生合作交流的意識和主動探索發(fā)現(xiàn)問題的能力。單元教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1、會讀、會寫1120各數(shù)，掌握這數(shù)的組成、順序及大小。2、認(rèn)識十位與個位。3、熟練口算10加幾和相應(yīng)的減法。4、培養(yǎng)學(xué)生的觀察、操作能力。重點(diǎn)難點(diǎn)：認(rèn)識數(shù)位，了每個數(shù)位上的數(shù)所表示的意義。單元課時安排：4課時1、數(shù)1120各數(shù)、讀數(shù)和寫數(shù)2課時

3、2、10加幾的加法和相應(yīng)的減法2課時第一課時 第44節(jié)教學(xué)內(nèi)容： 11-20各數(shù)的認(rèn)識教學(xué)要標(biāo)：1、使學(xué)生能夠正確地?cái)?shù)出數(shù)量在1120之間物體的個數(shù)，并且知道這數(shù)是由一個十和幾個一組成的。2、通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠熟練掌握20以內(nèi)數(shù)的順序和大小，并能夠正確地迅速地讀出1120各數(shù)。3、培養(yǎng)學(xué)生操作能力、思維能力、觀察能力和應(yīng)用意識。4、使學(xué)生體會到生活中處處有數(shù)學(xué)。5、向?qū)W生進(jìn)行遵守交通規(guī)則的思想品德和安全意識的教育。教學(xué)重、難點(diǎn)：1120各數(shù)的認(rèn)識以及組成教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境、引入新課1、歌曲快樂的星期天（同時）師：快樂的周末來到了，老師領(lǐng)著假日小隊(duì)的同學(xué)去軍屬李奶奶家?guī)秃檬?，這時他們正穿過

4、一條喧鬧的馬路。（出示圖）2、師：請同學(xué)們仔細(xì)觀察，這幅圖有什么？數(shù)一數(shù)，他們的數(shù)量各是多少？（各小組討論，討論后，各小組派代表匯報結(jié)果，教師選擇性地板書）3、師：同學(xué)們觀察地很仔細(xì)，想像很豐富，那你們再觀察黑板上這些數(shù)，你們能發(fā)現(xiàn)什么？生：這些數(shù)都沒有超過20。師：這就是我們今天要學(xué)和1120各數(shù)（板書課題：1120各數(shù)的認(rèn)識）二、操作觀察、探索新知1、數(shù)小棒，感知滿十師：拿出小棒，一根一根地?cái)?shù)，滿十根后，捆成一捆放在一邊，繼續(xù)數(shù)，又滿十根，再捆成一捆，明白了嗎？（學(xué)生數(shù)小棒，教師巡視指導(dǎo)）指名一學(xué)生上臺跟全班同學(xué)一起數(shù)。數(shù)完后，師問：通過剛才數(shù)小棒，想一想，1捆小棒就是幾個十？2捆呢？2、

5、擺小棒，學(xué)習(xí)數(shù)的組成：（1）認(rèn)識15請小朋友拿出15根小棒擺一擺，看誰擺得又對又快。（學(xué)生擺，教師巡視，發(fā)現(xiàn)不同的擺法，把不同的擺法指名學(xué)生展示在黑板上。問：這幾種擺法你最喜歡哪種擺法？看你擺好的15，是由幾個十和幾個一組成的？（是由一個十和5個一組成的）板書：15教師領(lǐng)讀（2）認(rèn)識11和20問：誰能用你喜歡的好方法一下擺出11和20，并悄悄地告訴同桌你是怎么想的？（學(xué)生獨(dú)立操作，并說理由）反饋匯報，問：11和20是由幾個十和幾個一組成的？（指名回答，教師板書：1120）同時領(lǐng)讀教師小結(jié)：通過剛才的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)知道了十幾就是由幾個十和幾個一組成的，并且今后在擺小棒時，就可用較簡便的方法擺了。

6、3、看直尺，感知數(shù)的順序、大小1）、拿出已經(jīng)準(zhǔn)備好的直尺，找出我們已經(jīng)學(xué)過的數(shù)，并讀一讀。（先學(xué)生自由的讀，再同桌互讀，蝚后指名讀）2）問：看著尺子上的數(shù)，你能提出些數(shù)學(xué)問題？ 三、有趣練習(xí)，鞏固新知（出示）1、比一比，擺一擺用小棒擺下面的數(shù)：12161720（要求：擺每一個數(shù)時，指名一位同學(xué)上臺演示）2、連一連，猜一猜（出示點(diǎn)子圖）出示要求：從1到20。按順序把點(diǎn)子連起來師：這是一個隱形小動物，這很想和大家成為好朋友，你們想知道它是誰嗎？請同學(xué)們打開書第76頁完成第5題。3、讀一讀，排一排找一找生活中的數(shù)師：同學(xué)們，其實(shí)在我們的身邊就有許多我們今天學(xué)習(xí)的這些數(shù)，你們能找一找，說一說嗎？說給你

7、的同桌聽？第二課時 第45節(jié)教學(xué)內(nèi)容： 1120各數(shù)的寫法教學(xué)要標(biāo)：1、使學(xué)生初步認(rèn)識“十位”和“個位”，認(rèn)識計(jì)數(shù)器，并能正確地書寫1120各數(shù)2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，動手操作能力和遷移類推的能力。3、培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。教學(xué)重、難點(diǎn)：認(rèn)識“十位和個位”教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)準(zhǔn)備：1、拍手?jǐn)?shù)數(shù)。從1數(shù)到20，從20數(shù)到12、數(shù)一數(shù)下面的小棒有多少根？（1）一根一根數(shù)（2）先把10根圈起來，再看有幾根。3、下面每一堆有幾個十？幾個一？一捆加一根一捆加三根2捆4、導(dǎo)入師：同學(xué)們，。我們已經(jīng)學(xué)會數(shù)1120各數(shù)，并知道1個十和幾個一合起來就是十幾，我們不僅要學(xué)會數(shù)數(shù)，讀數(shù)而且還要學(xué)會寫數(shù)。板書：112

8、0各數(shù)的認(rèn)識二、講授新課1、動手操作，初步感知數(shù)位學(xué)生拿出自制的數(shù)位筒，讓學(xué)生往右邊的筒里放小棒，邊放邊數(shù)師：把10根小棒捆成一捆，在左邊的筒里放1根小棒來表示這10根。再在右邊放4根，這時一共是幾根？問：右邊的4根表示什么？（我們把4所在的位置叫做個位）左邊的1根表示什么？（1個十）（我們把1所在的位置叫做十位）在數(shù)位筒上寫個位、十位“那么14該怎么寫呢？我們可以借助計(jì)數(shù)器來寫數(shù)?！?、利用計(jì)數(shù)器寫數(shù)出示訐數(shù)器觀察：從歷邊起，每一位是什么位？第二位呢？（計(jì)數(shù)器右邊起第一檔叫個位，右邊第二檔叫十位，十位上有幾個珠就表示幾個十，個位上有幾個珠就表示幾個一，合起來就在個位上寫幾。讓學(xué)生寫出14，請

9、一名學(xué)生板演師：寫數(shù)時要注意先寫十位上的數(shù)，要從高位寫起。3、練習(xí)。完成例4中后兩個數(shù)，四個人一組，等待我擺小棒現(xiàn)，地寫數(shù)。討論：“20”個位上的0該不該寫？為什么？（因?yàn)閭€位的0起著占位的作用，表示個位一個也沒有）三、鞏固練習(xí)1、用數(shù)字卡片擺出，下面各數(shù)十六十一十九十四十七二十2、聽老師讀數(shù)，學(xué)生寫121115171620第三課時 第46節(jié)教學(xué)內(nèi)容：十幾加減一位數(shù)(第78頁的例4、5)教學(xué)要標(biāo)：1、通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生掌握十幾加減一位數(shù)的計(jì)算方法，并且能夠正確地進(jìn)行計(jì)算。2、鼓勵學(xué)生能夠用多種算法進(jìn)行計(jì)算，培養(yǎng)學(xué)生的求異思維能力。教學(xué)重點(diǎn): 能夠熟練掌握自己喜歡的計(jì)算方法，并能夠運(yùn)用這種方法進(jìn)行

10、計(jì)算教學(xué)難點(diǎn)：能用多種方法進(jìn)行計(jì)算教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情景出示主題圖1、指名編故事。2、有誰能提出有關(guān)的數(shù)學(xué)問題。教師根據(jù)學(xué)生的回答進(jìn)行選擇性的板書： (1) 一共有多少根小棒？ (2拿走2根，還剩幾根？3、先解決第一個問題：問：(1)要求一共有多少根小棒？用什么方法計(jì)算？如何列式？為什么用加法計(jì)算？說一說你的理由？還有誰能說？ (2)11+2=？你是怎樣算的？同桌互說算法，然后指名說。 (3)你最喜歡哪一種算法？用你最喜歡的算法說11+2=？4、再解決第2個問題：問：用什么方法計(jì)算？如何列式？你是怎樣算的？請你說給大家聽？二、鞏固深化 完成第78頁的做一做。第四課時 第47節(jié)教學(xué)內(nèi)容：第79頁的例6教學(xué)目標(biāo)：1、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，動手操作能力及語言表達(dá)能力。2、使學(xué)生體會數(shù)學(xué)教學(xué)中的加、減法之間的聯(lián)系，滲透辯證唯物主義的啟蒙教育，在一定的教學(xué)情境之中學(xué)數(shù)學(xué)。教學(xué)重、難點(diǎn)：畫圖并能正