大班科學教案沉與浮

1、 大班科學教案：沉與浮活動目的:1、通過探索活動使幼兒知道哪些東西放在水里是沉的,哪些是浮的.2、初步學習簡單的記錄方法,3、激發(fā)幼兒對沉浮現(xiàn)象的興趣.活動準備: 人手一份記錄表、彩色筆；兩人一份 (玻璃珠、鑰匙、塑料瓶、小石頭、小木塊、泡沫板)、一個塑料盆?；顒舆^程:一、導入 1、師直接引題“今天我們要來做個有趣的實驗”引題.2、教師介紹籃子里的準備一些材料,思考:這些材料放在水里會怎么樣?(浮上來、沉下去) 今天，我為小朋友準備了一些東西，我們一起來做一個有趣的試驗，你們看看籃子里有什么？如果把這些東西放到水里，它們是沉下去還是浮上來呢？二、試驗:沉與浮1、教師示范.教師取一塊積木請幼兒來

2、猜猜:這塊積木放在水里會怎么樣?把猜測的結(jié)果記錄在記錄表上，請幼兒把準備的材料進行猜測，把猜測的結(jié)果記錄在記錄紙上。你們猜木塊放在水里會怎樣？老師這里有一張記錄表，把猜測的結(jié)果這張記錄表上。木塊浮上來的，那就在在“？”這一列中，我們就在“？”這一列中，做一個“”，（一個條豎線，上面加一個小帽子）如果是沉下去，那我們就做一個“”（一個條豎線，下面加一個小帽子）。 2、實驗，把實驗的結(jié)果記在記錄紙上。 幼兒按意愿動手實踐,教師注意觀察記錄,針對性地指導;注意觀察幼兒的表現(xiàn).鑰匙是浮上來還是沉下去呢？是不是這樣的，那其它的東西是不是和我們猜想的一樣呢？老師準備好水了，我們端上這些東西到那邊去試一試就

3、知道了。試好后把實驗結(jié)果記錄在“小手”這一列中。 3、根據(jù)記錄表對兩種結(jié)果進行對比，.大家集中交流最后結(jié)果。提問：“有沒有試驗結(jié)果和猜測結(jié)果不一樣的？”總結(jié)：（出示表格和實物并演示）通過實驗我們知道浮上來的東西有沉下去的東西有三、提升實驗操作：怎樣使沉下去的東西浮起來。 (1)幼兒嘗試使原來沉在水底的東西浮起來？這里出現(xiàn)了一個問題：這些沉下去的東西不太高興了，它們也很想浮到水面上，你們能幫他們想出好辦法嗎?你們?nèi)ピ囋嚳础?(2)、幼兒自由操作，鼓勵幼兒嘗試不同的材料和方法. (3)、幼兒介紹自己的操作過程。老師不斷總結(jié)。如：小石頭原來是沉下去的，誰幫他浮上來的？ 小結(jié): 浮的東西可以幫助沉的東西浮起來。四、經(jīng)驗遷移 發(fā)大水時，我們?nèi)藭恋剿?，請幼兒想辦法使自己不沉到水里而得救？ 水有很多神奇的力量，但水太大了，也會給我們帶來危害，發(fā)大水的時候，我們周圍的東西都沉到水里，我們?nèi)艘渤恋剿?。這個時候，我們想什么辦法可以使自己不沉下去而得救呢