(通用版)高考化學(xué)二輪復(fù)習(xí) 策略三 回扣教材-重溫高考必考的12個課本中的實驗 教材實驗5 氯氣的性質(zhì)課件

1、教材實驗教材實驗5氯氣的性質(zhì)氯氣的性質(zhì)策略三回扣教材：重溫高考必考的策略三回扣教材：重溫高考必考的12個課本中的實驗個課本中的實驗氯氣與氯氣與Fe、Cu、H2反應(yīng)的現(xiàn)象；檢驗氯氣是否具有漂白性的反應(yīng)的現(xiàn)象；檢驗氯氣是否具有漂白性的實驗；氯水成分的探究；氯氣的實驗室制法。實驗；氯水成分的探究；氯氣的實驗室制法。將干燥的氯氣依次通過盛有干燥紅紙條的集氣瓶將干燥的氯氣依次通過盛有干燥紅紙條的集氣瓶A和盛有濕和盛有濕潤紅紙條的集氣瓶潤紅紙條的集氣瓶B。通過紅紙條是否變色推斷氯氣是否具。通過紅紙條是否變色推斷氯氣是否具有漂白性。有漂白性。(1)制取氯氣時，在燒瓶里加入一定量的二氧化錳，通過制取氯氣時，在

2、燒瓶里加入一定量的二氧化錳，通過_(填寫儀器名稱填寫儀器名稱)向燒瓶中加入適量的濃鹽酸。向燒瓶中加入適量的濃鹽酸。實驗時為了除去氯氣中的氯化氫氣體，可在實驗時為了除去氯氣中的氯化氫氣體，可在A與與B之間安裝盛之間安裝盛有有_(填寫下列編號字母填寫下列編號字母)的凈化裝置。的凈化裝置。a堿石灰堿石灰 b飽和食鹽水飽和食鹽水c濃硫酸濃硫酸 d飽和碳酸氫鈉溶液飽和碳酸氫鈉溶液(2)本實驗中制取漂白粉的化學(xué)方程式是本實驗中制取漂白粉的化學(xué)方程式是_。分液漏斗分液漏斗b2Cl22Ca(OH)2=CaCl2Ca(ClO)22H2OCaCO3消耗了氯水中的消耗了氯水中的HCl，使，使Cl2H2O HClHC

3、lO平衡右移，平衡右移，HClO濃度增大濃度增大Ca(HCO3)2(1)實驗室將實驗室將B、C、E相連后，以濃鹽酸和相連后，以濃鹽酸和_(填寫名稱填寫名稱)為原料可制取為原料可制取Cl2，為接下來研究氯氣的化學(xué)性質(zhì)做準(zhǔn)，為接下來研究氯氣的化學(xué)性質(zhì)做準(zhǔn)備。備。(2)利用實驗室常用方法制取氯氣，將利用實驗室常用方法制取氯氣，將A、C、E相連，在丙中相連，在丙中加入適量水，即可制得氯水。將所得氯水分為兩份，進(jìn)行加入適量水，即可制得氯水。將所得氯水分為兩份，進(jìn)行、兩個實驗，實驗操作、現(xiàn)象及結(jié)論如下：兩個實驗，實驗操作、現(xiàn)象及結(jié)論如下：高錳酸鉀高錳酸鉀(或次氯酸鈣或次氯酸鈣)實驗實驗序號序號實驗操作實驗

4、操作現(xiàn)象現(xiàn)象結(jié)論結(jié)論將氯水滴入將氯水滴入品紅溶液品紅溶液品紅溶品紅溶液褪色液褪色氯氣與水反應(yīng)的氯氣與水反應(yīng)的產(chǎn)物有漂白性產(chǎn)物有漂白性氯水中加入氯水中加入碳酸氫鈉粉末碳酸氫鈉粉末有無色有無色氣泡產(chǎn)生氣泡產(chǎn)生氯氣與水反應(yīng)的氯氣與水反應(yīng)的產(chǎn)物具有酸性產(chǎn)物具有酸性請你評價：請你評價：實驗實驗推出相應(yīng)結(jié)論是否合理？推出相應(yīng)結(jié)論是否合理？_。若不。若不合理，請說明理由合理，請說明理由(若合理，無需填寫此空若合理，無需填寫此空)：_。實驗實驗推出相應(yīng)的結(jié)論是否合理？推出相應(yīng)的結(jié)論是否合理？_。若不。若不合理，請說明理由合理，請說明理由(若合理，無需填寫此空若合理，無需填寫此空)：_。(3)A、C、E相連，可

5、設(shè)計一個簡單的實驗，以驗證相連，可設(shè)計一個簡單的實驗，以驗證Cl和和Br的還原性強(qiáng)弱。的還原性強(qiáng)弱。A中反應(yīng)的離子方程式為中反應(yīng)的離子方程式為_，丙中應(yīng)放入，丙中應(yīng)放入的試劑是的試劑是_。不合理不合理沒有事先證明干燥的氯氣無漂白性沒有事先證明干燥的氯氣無漂白性不合理不合理制取的氯氣中含有制取的氯氣中含有HCl氣體，氣體，HCl溶于水后能與碳酸氫鈉反溶于水后能與碳酸氫鈉反應(yīng)產(chǎn)生無色氣泡應(yīng)產(chǎn)生無色氣泡KBr溶液溶液(或或NaBr溶液溶液)(4)B、D、E裝置相連后，在裝置相連后，在B中盛裝濃硝酸和銅片中盛裝濃硝酸和銅片(放在有孔放在有孔塑料板上塑料板上)，可制得，可制得NO2，欲用，欲用D裝置驗證

6、裝置驗證NO2與水的反應(yīng)，與水的反應(yīng)，其操作步驟為先關(guān)閉止水夾其操作步驟為先關(guān)閉止水夾_，再打開止水夾，再打開止水夾c，使燒，使燒杯中的水進(jìn)入試管丁的操作是杯中的水進(jìn)入試管丁的操作是_。a、b雙手緊握雙手緊握(或微熱或微熱)試管丁試管丁,使試管中氣體逸出使試管中氣體逸出,NO2與水接觸與水接觸后即可引發(fā)燒杯中的水倒流入試管丁中后即可引發(fā)燒杯中的水倒流入試管丁中(或其他合理答案或其他合理答案)(1)連接儀器：把玻璃導(dǎo)管插入橡膠塞的操作是連接儀器：把玻璃導(dǎo)管插入橡膠塞的操作是_，然后對準(zhǔn)橡膠塞的孔稍稍用力，然后對準(zhǔn)橡膠塞的孔稍稍用力轉(zhuǎn)動，將其插入。轉(zhuǎn)動，將其插入。檢查氣體發(fā)生裝置檢查氣體發(fā)生裝置A

7、的氣密性的操作是的氣密性的操作是_，向分液漏斗中注水，若水，向分液漏斗中注水，若水不能順利流下，則氣密性良好。不能順利流下，則氣密性良好。(2)整套實驗裝置存在一處明顯不足，請指出整套實驗裝置存在一處明顯不足，請指出_。用改正后的裝置進(jìn)行實驗。實驗過。用改正后的裝置進(jìn)行實驗。實驗過程如下：程如下：先將玻璃管口用水潤濕先將玻璃管口用水潤濕關(guān)閉止水夾關(guān)閉止水夾b，打開活塞，打開活塞a缺少尾氣處理裝置缺少尾氣處理裝置實驗操作實驗操作實驗現(xiàn)象實驗現(xiàn)象結(jié)論結(jié)論打開活塞打開活塞a，向圓，向圓底燒瓶中滴入適底燒瓶中滴入適量濃鹽酸；然后量濃鹽酸；然后關(guān)閉活塞關(guān)閉活塞a，點燃，點燃酒精燈酒精燈D裝置中：溶裝置中

8、：溶液變紅液變紅E裝置中：水裝置中：水層溶液變黃層溶液變黃振蕩后振蕩后CCl4層層無明顯變化無明顯變化Cl2、Br2、Fe3的氧化性由的氧化性由強(qiáng)到弱的順序為強(qiáng)到弱的順序為_Cl2 Br2 Fe3 (3)因忙于觀察和記錄，沒有及時停止反應(yīng)，因忙于觀察和記錄，沒有及時停止反應(yīng)，D、E中均發(fā)生了中均發(fā)生了新的變化：新的變化：D裝置中：紅色慢慢褪去。裝置中：紅色慢慢褪去。E裝置中：裝置中：CCl4層先由無色變?yōu)槌壬珜酉扔蔁o色變?yōu)槌壬?后顏色逐漸變成紅色。后顏色逐漸變成紅色。為探究上述實驗現(xiàn)象的本質(zhì)，小組同學(xué)查得資料如下：為探究上述實驗現(xiàn)象的本質(zhì)，小組同學(xué)查得資料如下：.(SCN)2性質(zhì)與鹵素單質(zhì)類似

9、。氧化性：性質(zhì)與鹵素單質(zhì)類似。氧化性：Cl2(SCN)2。.Cl2和和Br2反應(yīng)生反應(yīng)生BrCl，它呈紅色，它呈紅色(略帶黃色略帶黃色)，沸點約，沸點約5 ，與水發(fā)生水解反應(yīng)。，與水發(fā)生水解反應(yīng)。.AgClO、AgBrO均可溶于水。均可溶于水。請用平衡移動原理請用平衡移動原理(結(jié)合化學(xué)用語結(jié)合化學(xué)用語)解釋解釋Cl2過量時過量時D中溶液中溶液紅色褪去的原因：紅色褪去的原因：_ _，過量氯氣和過量氯氣和SCN反應(yīng)反應(yīng)2SCNCl2=2Cl(SCN)2，使，使SCN濃度減小，使?jié)舛葴p小，使Fe33SCN Fe(SCN)3 平衡向平衡向逆反應(yīng)方向移動而褪色逆反應(yīng)方向移動而褪色取少量褪色后的溶液，滴加取少量褪色后的溶液，滴加KSCN溶液，若溶液變紅色，溶液，若溶液變紅色，則上述推測合理則上述推測合理(或取少量褪色后的溶液，滴加或取少量褪色后的溶液，滴加FeCl3溶液，溶液，若溶液不變紅，則上述推測合理，其他合理答案也可若溶液不變紅，則上述推測合理，其他合理答案也可)請設(shè)計簡單實驗證明上述解釋：請設(shè)計簡單實驗證明上述解釋：_ _。欲探究欲探究E中顏色變化的原因，設(shè)計實驗如下：中顏色變化的原因，設(shè)計實驗如下：用分液漏斗分離出用分液漏斗分離出E的下層溶液，蒸餾、收集紅色物質(zhì)，取的下層溶液，蒸餾、收集紅色物質(zhì)，取少量，加入少量，加入AgNO