課文玩出了名堂優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)

1、課文玩出了名堂優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)內(nèi)容簡(jiǎn)析義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)第15 課玩出了名堂是一個(gè)有趣的故事。說(shuō)的是荷蘭人列文虎克喜歡玩鏡片，利用看守大門工作的清閑磨鏡片，做成放大鏡，在玩放大鏡時(shí)，突發(fā)奇想，把兩片放大鏡放一起有了驚人的發(fā)現(xiàn)，隨后做成一架簡(jiǎn)單的顯微鏡，進(jìn)而發(fā)現(xiàn)了一個(gè)全新的微生物世界。全文貫穿一個(gè)玩字，似乎列文虎克的重大發(fā)明創(chuàng)造是在不經(jīng)意的玩中完成的，其實(shí)不然，正是列文虎克在玩的過(guò)程中善于觀察、善于思考，才玩出了震驚世界的名堂。這篇課文緊扣觀察的專題，目的是啟發(fā)學(xué)生在平時(shí)的玩耍、游戲中，如能細(xì)心觀察，養(yǎng)成留心觀察的習(xí)慣，可能會(huì)有所發(fā)現(xiàn)，從而激發(fā)學(xué)生的觀察興趣，培養(yǎng)觀

2、察事物的習(xí)慣。二、通過(guò)本節(jié)課學(xué)習(xí)擬達(dá)到以下目標(biāo)：1.會(huì)認(rèn) 6 個(gè)生字，會(huì)寫堂、鏡、閑、待、閱5 個(gè)生字。正確讀寫名堂、浪費(fèi)、鏡片、看守、定時(shí)、清閑、放大鏡、細(xì)微、閱讀、隨意、調(diào)節(jié)、簡(jiǎn)單、顯微鏡、擠來(lái)擠去、微生物、拜訪、玩具等詞語(yǔ)。2. 正確、流利地朗讀課文， 有感情地朗讀第一、 二、三自然段。3. 了解列文虎克一開(kāi)始是怎樣磨鏡片的，想象他當(dāng)時(shí)的想法。三、教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)放手讓學(xué)生自讀了解課文內(nèi)容，學(xué)會(huì)生字、新詞。四、教學(xué)準(zhǔn)備1. 電腦制作的生字課件。2. 師生搜集列文虎克的有關(guān)資料，拓展資料袋里的內(nèi)容。教學(xué)流程談話導(dǎo)入1. 教師引述。愛(ài)玩，是孩子們的天性。同學(xué)們平常愛(ài)玩什么？2. 學(xué)生交流。3.

3、 教師導(dǎo)入。玩耍常被看成是浪費(fèi)時(shí)間、不務(wù)正業(yè)的行為，然而在科學(xué)史，有許多偉大的發(fā)現(xiàn)卻是在玩耍中產(chǎn)生的。今天，我們要學(xué)的課文，題目就是玩出了名堂。（板書(shū)課題并齊讀課題）4. 學(xué)生讀題，想想能提出哪些問(wèn)題。5. 教師可將學(xué)生提出的問(wèn)題列在黑板上。如：a. 什么是名堂？b. 誰(shuí)玩出了名堂？c. 他玩的是什么？d. 怎么玩的？e. 他玩出了什么名堂？讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己平時(shí)喜歡的游戲和在玩中體會(huì)，即從玩中引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)情境。這是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的有效途徑。另外，引導(dǎo)學(xué)生針對(duì)課題提出問(wèn)題也激發(fā)了濃厚的閱讀興趣。為一會(huì)兒的讀文打好基礎(chǔ)。 由疑而入，整體感知1. 學(xué)生自由讀課文，注意讀正確，讀通順。a. 請(qǐng)學(xué)生

4、選擇自己喜歡的方式朗讀，遇到生字、新詞想辦法讀準(zhǔn)。b. 同桌互相聽(tīng)讀課文，糾正字音，讀通句子。2. 學(xué)生交流。通過(guò)自讀，你已經(jīng)解決了哪些問(wèn)題？在交流中可以讓學(xué)生介紹一下搜集的有關(guān)列文虎克的資料。放手讓學(xué)生自讀， 允許學(xué)生自主選擇閱讀方式。 在充分朗讀的基礎(chǔ)上了解課文內(nèi)容、學(xué)習(xí)生字、新詞，真正做到自主學(xué)習(xí)。讓學(xué)生把問(wèn)題提出來(lái)，又把問(wèn)題還給他們，讓他們帶著問(wèn)題去閱讀。把學(xué)生看作學(xué)習(xí)的主體， 并且，充分的交流閱讀收獲是一個(gè)實(shí)效性很強(qiáng)的學(xué)習(xí)方式。 逐段朗讀，探究發(fā)現(xiàn)1. 學(xué)習(xí)第一自然段。a. 讀一讀。指名讀、齊讀這一段。b. 議一議。玩耍通常被看作是浪費(fèi)時(shí)間的行為，你是怎樣看待這個(gè)問(wèn)題的？教師鼓勵(lì)學(xué)生

5、自由發(fā)表意見(jiàn)。c. 語(yǔ)言引述：在科學(xué)史上，有許多偉大的發(fā)現(xiàn)就是在玩中產(chǎn)生的。下面，我們就來(lái)進(jìn)一步了解他喜歡玩什么，是怎么玩的，好嗎？給學(xué)生發(fā)表自己見(jiàn)解的機(jī)會(huì)， 以自主學(xué)習(xí)成果激勵(lì)成功學(xué)習(xí)的自信。目的是掌握學(xué)生對(duì)課文的理解程度。2 、學(xué)習(xí)第二、三自然段。a. 讀一讀。指名多人次朗讀第二、三自然段，教師重點(diǎn)指導(dǎo)讀準(zhǔn)多音子的讀音。b. 說(shuō)一說(shuō)。列文虎克喜歡玩什么？是怎么玩的？c. 想一想。從他玩鏡片的過(guò)程中你體會(huì)到了什么？引導(dǎo)學(xué)生抓住關(guān)鍵的詞語(yǔ)體會(huì)列文虎克玩鏡片的特點(diǎn)：在做中玩，在玩中做。d. 聯(lián)系自己的玩，談?wù)勀銓?duì)他的這種玩法的看法。e. 帶著贊賞的感情朗讀第二、三自然段。充分的朗讀是理解課文的扎實(shí)有效途徑，真正做到在讀中感悟。時(shí)時(shí)把玩與名堂緊密聯(lián)系在一起。指導(dǎo)寫字1. 出示生字卡片堂、鏡、閑、待、閱。2. 小組內(nèi)交流各自識(shí)記生字的方法。3. 仔細(xì)觀察發(fā)