2014miko42感悟青春43祝福青春

1、 3分鐘時(shí)間閱讀課本分鐘時(shí)間閱讀課本P3940三個(gè)三個(gè)案例，找出他們對青春的誤讀。案例，找出他們對青春的誤讀。青春期對一些問題上存在誤區(qū)？青春期對一些問題上存在誤區(qū)？1、拿別人的生理發(fā)育特點(diǎn)開玩笑。、拿別人的生理發(fā)育特點(diǎn)開玩笑。2、喜歡標(biāo)新立異、自我意識強(qiáng)力，容易頂撞父母。、喜歡標(biāo)新立異、自我意識強(qiáng)力，容易頂撞父母。3、男女單獨(dú)交往過密。、男女單獨(dú)交往過密。如何正確對待青春期的誤區(qū)？如何正確對待青春期的誤區(qū)？1、同學(xué)間的、同學(xué)間的 、 是我們需要遵循的是我們需要遵循的基本準(zhǔn)則基本準(zhǔn)則。2 2、真正的個(gè)性在于從、真正的個(gè)性在于從 散發(fā)的魅力，散發(fā)的魅力，真正的獨(dú)立是逐漸真正的獨(dú)立是逐漸 ，勇于為

2、自己行為負(fù)，勇于為自己行為負(fù)責(zé)的精神。責(zé)的精神。3、男女同學(xué)之間的、男女同學(xué)之間的 。有益于我們。有益于我們的的 發(fā)展。發(fā)展。防止男女同學(xué)交往防止男女同學(xué)交往“不及不及”和和“過度過度”（1）防止）防止“不及不及”（2）防止）防止“過度過度”l優(yōu)勢互補(bǔ)，相互學(xué)習(xí)。優(yōu)勢互補(bǔ)，相互學(xué)習(xí)。l相互監(jiān)督，相互促進(jìn)。相互監(jiān)督，相互促進(jìn)。l要端正態(tài)度，培養(yǎng)健康的交往意識，淡要端正態(tài)度，培養(yǎng)健康的交往意識，淡 化對對方的性別意識?；瘜Ψ降男詣e意識。l要廣泛交往，避免個(gè)別接觸。要廣泛交往，避免個(gè)別接觸。l交往關(guān)系要疏而不遠(yuǎn)，把握兩人的心理交往關(guān)系要疏而不遠(yuǎn)，把握兩人的心理 距離。距離。（1 1）小剛理解的）小

3、剛理解的“酷酷”是什么？你是什么？你又是怎樣理解又是怎樣理解“酷酷”的？的？想一想答：答：小剛理解的小剛理解的“酷酷”或是時(shí)髦、流或是時(shí)髦、流行行 。 我認(rèn)為是漂亮、時(shí)尚。我認(rèn)為是漂亮、時(shí)尚。答：答：反映的是自我意識迅速發(fā)展，反映的是自我意識迅速發(fā)展，“成人成人感感”強(qiáng)烈。強(qiáng)烈。長大成人、要求獨(dú)立的一種心長大成人、要求獨(dú)立的一種心態(tài)。態(tài)。 （2 2）小剛對媽媽說：）小剛對媽媽說：“你知道什你知道什么！么！”這反映了他的一種心態(tài)？這反映了他的一種心態(tài)？答：答：小剛理解的長大就是什么事情也不小剛理解的長大就是什么事情也不用別人管，完全靠自己說了算的一種不正用別人管，完全靠自己說了算的一種不正確態(tài)度

4、。確態(tài)度。我們的理解是；在成長的過程中應(yīng)追求我們的理解是；在成長的過程中應(yīng)追求個(gè)性，追求獨(dú)立，但也離不開父母，老師個(gè)性，追求獨(dú)立，但也離不開父母，老師和他人的幫助。和他人的幫助。想一想（3 3）小剛是怎樣理解長大的含）小剛是怎樣理解長大的含義的？你又是怎樣理解的？義的？你又是怎樣理解的？感受青春氣息感受青春氣息奮斗奮斗沮喪沮喪仇恨仇恨開朗開朗燦爛燦爛死寂死寂夕陽夕陽朝陽朝陽希望希望消沉消沉平時(shí)我喜歡平時(shí)我喜歡上網(wǎng)瀏覽一上網(wǎng)瀏覽一下國際新聞下國際新聞我會跟我我會跟我的外孫學(xué)的外孫學(xué)學(xué)英語學(xué)英語人生人生無聊無聊每天上班就每天上班就等著下班等著下班5 5、青春不僅僅是隨著年齡的增長而帶、青春不僅僅是隨著年齡的增長而帶來的來的 ，青春更多地體現(xiàn)在一個(gè)人，青春更多地體現(xiàn)在一個(gè)人的的 、 、 和和 ，是從生命潛流中涌動的一種全新的感覺。是從生命潛流中涌動的一種全新的感覺。6 6、青春是、青春是 的象征，它蘊(yùn)涵著的象征，它蘊(yùn)涵著 、 和和 。7 7、青春是、青春是 ，是，是 ，是，是 。青春的真正意義青春的真正意義 為什么青春是幸福的？為什么青春是幸福的？ 因?yàn)閾碛星啻?，我們因?yàn)閾碛星啻海覀僟