畫滿花兒的圓月亮

1、畫滿花兒的圓月亮教學(xué)反思這篇課文主要講的是愛畫畫的小松鼠想在月亮上畫畫，熱心的熊先生想辦法幫助它實(shí)現(xiàn)這一美好愿望的童話故事。通過學(xué)文，要激發(fā)學(xué)生的想象力，學(xué)會朋友間互相合作，能與人共享成功的喜悅。教學(xué)中，我采用小組合作探究的形式，讓課堂始終沉浸在一種童話故事般的氛圍之中，引導(dǎo)學(xué)生入情入境。通過角色的扮演、有感情朗讀等形象生動的教學(xué)活動，使學(xué)生情不自禁地參與其間，和小松鼠同喜同悲，體驗(yàn)情感，從中了解詞句的意思，讀出文字的精彩。本節(jié)課我還注重了學(xué)用結(jié)合，舉一反三。如：用文中“忙碌”等詞語說話，用文中重點(diǎn)句式“有有還有和”造句，拓展填補(bǔ)“一疊”等數(shù)量詞、“圓圓的、白白的”等短語訓(xùn)練，發(fā)展了學(xué)生的語言

2、能力。面包房里的貓（一）教學(xué)反思面包房里的貓（一）想象奇特又合理，講述的是開面包房的瓊斯太太養(yǎng)了只叫莫格的貓，一次在莫格淋雨后給它喂了點(diǎn)兒摻著酵母的牛奶，結(jié)果它發(fā)起來了，逐漸脹大，把面包房都脹破了。人們擔(dān)心他把小鎮(zhèn)脹破，于是趕走了它。全文語言形象活潑，富有童趣。本課教學(xué)，我力求發(fā)揮童話的特點(diǎn)，把快樂溶入課堂，為孩子們創(chuàng)設(shè)一個輕松、活潑的課堂，給學(xué)生創(chuàng)造最大的讀書時間的空間，以讀代講。比如：讓學(xué)生抓住重點(diǎn)詞語，感悟文本。詞語的學(xué)習(xí)是低年級雙基訓(xùn)練的重要方面，文中表現(xiàn)莫格逐步變大的詞語很有特點(diǎn)，“起初、接著、后來、再后來、最后”我要學(xué)生以填空的方式來注意它們，并在交流中感受這些詞語的有序性，感受莫

3、格身體逐漸變大的過程，想象莫格的樣子及撐破房屋時的情景。通過想象情景和出示圖片給以直觀感受，讓孩子們體會“震驚”一詞的意思，指導(dǎo)朗讀表現(xiàn)情景、表達(dá)情感。面包房里的貓（二）教學(xué)反思莫格的命運(yùn)到底如何呢？帶著這樣的懸念孩子們迫不及待地走進(jìn)了面包房里的貓（二）。開課時我抓住孩子們的期待，撥動孩子們對莫格命運(yùn)的擔(dān)憂，讓他們自由讀課文，匯報自己知道了些什么，然后仍然是抓重點(diǎn)詞句引導(dǎo)孩子們讀中感悟。比如：緊扣扣“三天三夜”、“日夜不?！敝笇?dǎo)朗讀，感受修筑水壩工程的巨大。抓住鎮(zhèn)長給莫格頒獎?wù)聲r文中的留白，引發(fā)孩子們想象鎮(zhèn)長會說些什么，莫格會說些什么，并將這個情景讓孩子們演一演，讓孩子們感受到人們和動物之間就

4、像朋友一樣友好相處。整個教學(xué)過程感覺很流暢，學(xué)生興致很高，思維和想象能力也表現(xiàn)得非常活躍?；ㄓ敖虒W(xué)反思這首詩描寫的是日常生活中常見的一種現(xiàn)象影子。開課時我用謎語激趣：你有我有他也有，黑身黑腿黑黑頭，燈前月下跟你走，就是從來不開口。課中我以圖激趣，讓孩子們觀察圖上的內(nèi)容，說說圖上畫的情景，再多遍誦讀古詩，讓孩子們說說自己結(jié)合圖從詩中讀懂些什么？并告之從哪里讀懂得。這樣一個環(huán)節(jié)，不僅培養(yǎng)了孩子們的觀察能力、思考習(xí)慣，同時也比較清晰地了解了孩子們掌握知識的程度與水平，方便后面的教學(xué)。指導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)理解“瑤臺”、“收拾”等詞的意思，圖文結(jié)合讓孩子們猜一猜詩意，相互間補(bǔ)充，讓學(xué)生在“交流”中理解詩意。語文

5、教學(xué)注重以讀為主。古詩教學(xué)中的讀更為重要，只有進(jìn)入詩歌意境的最高層次的讀詩境界，才能領(lǐng)悟到我國古代文化的精髓。所以，我在整個教學(xué)的過程中，注重對學(xué)生讀詩的訓(xùn)練。共分兩個層次的讀。第一是初讀古詩，讀通讀順，讓學(xué)生大致的了解。第二是在了解的基礎(chǔ)上帶著感情再次讀詩，這個環(huán)節(jié)叫做感悟升華。整個過程，力爭做到以讀代講，讀中感悟，讀出感覺，讀出魅力！這課教學(xué)我引導(dǎo)學(xué)生分小組討論，讓學(xué)生在合作、交流中理解古詩意思，感覺這樣給課堂帶來一泓活水，學(xué)生個個興致勃勃，他們在交流中發(fā)揮自己的才能，在交流中培養(yǎng)合作精神，并且學(xué)生會發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)古詩一點(diǎn)兒也不枯燥。在本節(jié)課中，我覺得自己在教學(xué)的細(xì)節(jié)方面還做得不夠理想，在朗讀指導(dǎo)上還未十分到位，以后在教學(xué)上還要多研究，多琢磨，讓古詩教學(xué)更具有魅力。語文樂園六教學(xué)反思本次樂園教學(xué)，我主要采用的是游戲引路、自主發(fā)現(xiàn)、合作探究的學(xué)習(xí)方式。第一個游戲：拆字游戲。引導(dǎo)孩子們發(fā)現(xiàn)前面的字與后面的短語是什么關(guān)系，并嘗試拆字理解。拓展時，要求小組合作完成“炎”“休”“林”的拆字理解，也可以自己找字進(jìn)行，使孩子們懂得可以通過這種方式識記生字。第二個游戲：花兒開。通過這個游戲認(rèn)識一字多詞的現(xiàn)象，舉一反三，拓展學(xué)生思維并積