第1課時(shí)認(rèn)識幾分之一

1、第1課時(shí) 認(rèn)識幾分之一授課教師：雷天虹教學(xué)內(nèi)容：認(rèn)識幾分之一教學(xué)目標(biāo)：1、在活動中感知平均分的含義，初步認(rèn)識分?jǐn)?shù)。會讀會寫幾分之一，認(rèn)識分?jǐn)?shù)各部分表示的意思，能用分?jǐn)?shù)表示圖中一份占整體的幾分之一。2、在活動中體驗(yàn)數(shù)學(xué)，體味數(shù)學(xué)的無窮魅力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。3、培養(yǎng)學(xué)生的觀察、交流、合作探究能力，并有效地促進(jìn)個性思維的發(fā)展。教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生初步認(rèn)識幾分之一，會讀會寫幾分之一，知道分?jǐn)?shù)各部分的名稱。教學(xué)難點(diǎn)：感知平均分的含義。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件，長方形、正方形、圓等圖形。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。師：同學(xué)們喜歡秋游嗎？看，三一班的老師帶著同學(xué)們來到了公園（出示91頁92頁主題圖），他們

2、多高興呀，他們在干什么？生：根據(jù)圖回答。師，好，我們先看這兩個同學(xué)月餅的圖。師：對半切開來，平均分成兩份。其中的一半還能用我們學(xué)過的1、2、3這樣的數(shù)表示嗎？（不能）那“一半”用一個什么數(shù)來表示呢？（生根據(jù)經(jīng)驗(yàn)可能說是0.5，也可能說出。）師：真不錯！ 是一個什么數(shù)呢？這就是我們今天要認(rèn)識的一個新朋友分?jǐn)?shù)。揭示課題：分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識。設(shè)計(jì)意圖：利用教材主題圖，讓學(xué)生感到數(shù)學(xué)來源于生活，使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)新數(shù)的興趣和愿望?！鞍岩粋€月餅平均分成兩份，其中的一份不能用學(xué)過的像1、2、3這樣的數(shù)表示了”，學(xué)生認(rèn)數(shù)，由整數(shù)、小數(shù)到分?jǐn)?shù)，是認(rèn)數(shù)范圍的又一次擴(kuò)展，讓學(xué)生知道學(xué)習(xí)“分?jǐn)?shù)”的必要性。二、動手操作，探索

3、交流。1.認(rèn)識 。（1）的意義及讀寫法。師：誰能結(jié)合剛才分月餅的過程，說一說 表示什么意思？（指導(dǎo)學(xué)生說出就是把一個月餅平均分成兩份,每一份就是它的二分之一。）師：（演示：把一個月餅分成一塊大一塊?。┤绻@樣分，每一份是這個月餅的 嗎？（讓學(xué)生明確如果一個物體不是平均分成兩份，就不能用表示其中的一份。）師指名學(xué)生再次說說的意思。師：（指著另一半月餅）那這一份呢？讓生明白另一份也是這個月餅的 。（課件：在另一份上寫 ）師：現(xiàn)在同桌倆互相說說 的意思。（同桌交流，師巡視傾聽、糾正）師：把月餅分成2份(不是平均分)，用表示對嗎？生：不對，因?yàn)闆]有把月餅平均分成2份，不能用表示設(shè)計(jì)意圖：通過教師的指導(dǎo)

4、，學(xué)生初步感知對分?jǐn)?shù)“”含義的理解，學(xué)會分?jǐn)?shù)的寫法和讀法，并強(qiáng)調(diào)“”是一個整體，表示一個分?jǐn)?shù)。（2）教學(xué)、師：小明同學(xué)今天過生日了，現(xiàn)在要切蛋糕，爸爸一份，媽媽一份，小明自己一份。師：這塊蛋糕平均分成了幾份，每份是它的幾分之一，寫作什么。生：平均分成了三份，每份是它的三分之一，寫作師依次演示介紹、(3)引導(dǎo)出分?jǐn)?shù)的概念：“像，這樣的數(shù)都是分?jǐn)?shù)”。了解分?jǐn)?shù)給部分名稱。以為例，看看它怎么寫。伸出手指和老師一起寫：先寫一條小短橫，表示平均分，它的名字叫“分?jǐn)?shù)線“；再寫下面的3，表示平均分成了3份，它的名字叫“分母”；最后寫上面的1，表示其中的1份，它的名字叫“分子”。 這個分?jǐn)?shù)“”是由1、3和一個短

5、橫合成的一個整體，它是一個分?jǐn)?shù)。也就是說，分?jǐn)?shù)須含有分?jǐn)?shù)線、分母、分子。這個數(shù)怎么讀呢？（生讀，師板書 讀作：三分之一）歸納：分?jǐn)?shù)的寫法：先寫分?jǐn)?shù)線，再寫分母，最后寫分子?；顒樱簭暮诎迳先我馓暨x一個分?jǐn)?shù)跟同桌說一說它各部分的名稱。(4)動手做一做折出一個正方形的。引導(dǎo)學(xué)生動腦筋，怎么樣去折紙可以找到一個正方形的。然后請三位同學(xué)上臺展示自己的折法(四種方法)，教師分析，講解。課件展示折紙的方法。三、鞏固練習(xí)一1、課件中共出示課本91頁“做一做”第1題，學(xué)生先獨(dú)立完成，教師點(diǎn)名回答，要求說明為什么是這個結(jié)果，教師指導(dǎo)分析講評。2、課件中出示了兩大題練習(xí)，要求學(xué)生能正確判斷得到一個分?jǐn)?shù)必須平均分。 3、生活中的分?jǐn)?shù)。4、說出每種小動物的家是大正方形的幾分之一。5、欣賞世界各國國旗。課件展示了六個國家的國家，由這些國旗你能聯(lián)想到哪些分?jǐn)?shù)？學(xué)生思考并回答。四、課堂小結(jié)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)你學(xué)會了什么？1、要想得到一個分?jǐn)?shù)必須平均分。2、把一個物體平均分成幾份，每份就是這個物體的幾分之一。師：你們有收獲就是我最