341實(shí)際問題與一元一次方程教學(xué)設(shè)計(jì)（二）

1、3.4.13.4.1 實(shí)際問題與一元一次方程 設(shè)計(jì)者：古店中學(xué)呂德品設(shè)計(jì)者：古店中學(xué)呂德品-2 2-古店中學(xué)呂德品七（4）同學(xué)們加油，你們是最棒的！ 一、提出問題。一、提出問題。 前面我們學(xué)習(xí)了一元一次方程的解法，本前面我們學(xué)習(xí)了一元一次方程的解法，本節(jié)課，我們討論一元一次方程的應(yīng)用。生活中，節(jié)課，我們討論一元一次方程的應(yīng)用。生活中，有很多需要進(jìn)行配套的問題，如課桌和凳子、有很多需要進(jìn)行配套的問題，如課桌和凳子、螺釘和螺母、電扇葉片和電機(jī)等，大家能舉出螺釘和螺母、電扇葉片和電機(jī)等，大家能舉出生活中配套問題的例子嗎？生活中配套問題的例子嗎？-3 3-古店中學(xué)呂德品七（4）同學(xué)們加油，你們是最棒的

2、！例例1.（教科書中例（教科書中例1）某車問有）某車問有2 2名工人，名工人，每人每天可以生產(chǎn)每人每天可以生產(chǎn)1200個(gè)螺釘或個(gè)螺釘或2 000個(gè)螺個(gè)螺母。母。 1個(gè)螺釘需要配個(gè)螺釘需要配2個(gè)螺母，為使每天生個(gè)螺母，為使每天生產(chǎn)的螺釘和螺母剛好配套，應(yīng)安排生產(chǎn)螺產(chǎn)的螺釘和螺母剛好配套，應(yīng)安排生產(chǎn)螺釘和螺母的工人各多少人？釘和螺母的工人各多少人？二、解決問題，初步體會。二、解決問題，初步體會。-4 4-古店中學(xué)呂德品七（4）同學(xué)們加油，你們是最棒的！如圖如圖1：-5 5-古店中學(xué)呂德品七（4）同學(xué)們加油，你們是最棒的！三、變式訓(xùn)練三、變式訓(xùn)練 某車間有某車間有22名工人，每人每天可以生產(chǎn)名工人，

3、每人每天可以生產(chǎn)1200個(gè)個(gè)A部件或部件或3000個(gè)個(gè)B部件，一套機(jī)器由部件，一套機(jī)器由1個(gè)個(gè)A部件和部件和3個(gè)個(gè)B部件構(gòu)成，為使每天生產(chǎn)的部件構(gòu)成，為使每天生產(chǎn)的A部部件和件和B部件配套，應(yīng)分別安排生產(chǎn)部件配套，應(yīng)分別安排生產(chǎn)A、B部件各部件各多少人？多少人？-6 6-古店中學(xué)呂德品七（4）同學(xué)們加油，你們是最棒的！例例2 一批螺釘和螺母需要打包，由一個(gè)人做一批螺釘和螺母需要打包，由一個(gè)人做40小時(shí)才能完成。現(xiàn)計(jì)劃由一部分人先做小時(shí)才能完成?，F(xiàn)計(jì)劃由一部分人先做4小時(shí)，然小時(shí)，然后增加后增加2人與他們一起做人與他們一起做8小時(shí)，完成這項(xiàng)工作，假小時(shí)，完成這項(xiàng)工作，假設(shè)這些人的工作效率相同，具

4、體應(yīng)先安排多少人參設(shè)這些人的工作效率相同，具體應(yīng)先安排多少人參與這項(xiàng)工作？與這項(xiàng)工作？四、解決問題，再次體會。四、解決問題，再次體會。-7 7-古店中學(xué)呂德品七（4）同學(xué)們加油，你們是最棒的！人均人均效率效率人數(shù)人數(shù)時(shí)間時(shí)間工作量工作量前前一部分一部分工作工作x4后后一部分一部分工作工作x28401401404x40)2(8x-8 8-古店中學(xué)呂德品七（4）同學(xué)們加油，你們是最棒的！五、歸納總結(jié)，提煉思想。五、歸納總結(jié)，提煉思想。師生共同總結(jié)，如圖師生共同總結(jié)，如圖2：-9 9-古店中學(xué)呂德品七（4）同學(xué)們加油，你們是最棒的！師生共同總結(jié)，如圖三：師生共同總結(jié)，如圖三：-1010-古店中學(xué)呂德品七（4）