幼兒園老師聽課比賽心得體會(huì)

1、幼兒園老師聽課比賽心得體會(huì)幼兒園教師的聽課、評(píng)課活動(dòng)從不同的課型角度展示了在新綱 要的引領(lǐng)下，老師們教學(xué)觀念的更新，素質(zhì)的提升，以及以幼兒為主， 把時(shí)間留給孩子，深挖教材，明確目標(biāo)的體現(xiàn)。經(jīng)驗(yàn)豐富的骨干教師基本功素質(zhì)經(jīng)得起考驗(yàn)，也是對(duì)教師課堂 駕御能力的考驗(yàn)及心理素質(zhì)的考驗(yàn)， 與其說坐在下面聽課，其實(shí)是在 欣賞，以敬佩的姿態(tài)去聆聽、去學(xué)習(xí)。一次聽觀摩課是我園周曉老師上的有趣的按摩，經(jīng)驗(yàn)豐富 的周老師，語言極富感染力，能根據(jù)活動(dòng)需要很快地把孩子帶入情境， 她的體態(tài)語言很生動(dòng)，雖然有點(diǎn)夸張，但她的每一個(gè)眼神，每一個(gè)手 勢(shì)，每一個(gè)動(dòng)作，都讓孩子們深受感染?；顒?dòng)中，所有在坐的老師聽 得津津有味，孩子們

2、更是興趣盎然。小手一次次舉起，小口一次次打 開，有時(shí)為了搶答問題高高站起，課堂是孩子的，她們特別喜歡且興 趣濃厚。她甜美的聲音，自然大方的教態(tài)，抓住孩子的心，用孩子喜 歡的游戲教學(xué)法，融入孩子們當(dāng)中，與孩子們一起表演，整個(gè)活動(dòng)有 規(guī)則，但不約束，活而不亂，調(diào)動(dòng)起孩子學(xué)習(xí)的興趣。這些都是我們 非常熟悉的課堂教學(xué)，也是我們每天在課堂上需要做的事情， 這樣的 環(huán)節(jié)聽起來更覺親切，更有收獲。周老師的課使我體會(huì)到以下幾點(diǎn):1 、轉(zhuǎn)變教育觀念，落實(shí)綱要精神。綱要中明確指出：教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者。建立良好的師生、同伴關(guān)系，讓幼兒在集體生活中感到溫暖，有安全感、信賴感。在傳統(tǒng)觀念上，

3、我們習(xí)慣與整齊劃一，因?yàn)檫@樣便于管理。在很長時(shí)間內(nèi)幼兒園的教育方式是以教師講解為主，教師總會(huì)要求小朋友 “手背在背后，坐好不準(zhǔn)動(dòng)”，“小朋友跟我讀”然后就一遍一遍的重復(fù)。還有上美術(shù)課的時(shí)候教師會(huì)在黑板上畫一副示范畫，評(píng)價(jià)是以畫得像不像為標(biāo)準(zhǔn)，這是一般教師常范的弊端，但這種教育方式對(duì)于幼兒的身心發(fā)展造成了限制和束縛。隨著創(chuàng)新教學(xué)的不斷深入，幼兒園逐步屏棄了這種刻板的、不適應(yīng)幼兒身心發(fā)展需要的教學(xué)方式，開始采用靈活多樣的教學(xué)方式，允許幼兒自由自主地選擇活動(dòng)的內(nèi)容和活動(dòng)的方式，允許自由選擇伙伴，允許有自己的見解，賞識(shí)每一個(gè)幼兒，盡量發(fā)現(xiàn)幼兒的閃光點(diǎn)并加以鼓勵(lì)，引導(dǎo)幼兒探索和創(chuàng)新。尤其是我園引進(jìn)了多媒

4、體教育手段，使我園的課堂教學(xué)更加生動(dòng)活潑。在傳統(tǒng)的觀念中，老師是權(quán)威的化身，老師總是對(duì)的。要求教師“蹲下來與幼兒說話”，轉(zhuǎn)變自己的幼兒觀和師幼觀，把幼兒當(dāng)成真正具有自己的思想和見解的人，尊重幼兒的觀念和選擇。建構(gòu)積極的師幼互動(dòng)，真正實(shí)現(xiàn)教師與幼兒人格上的平等，成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者。2 、教學(xué)設(shè)計(jì)有創(chuàng)意。每一節(jié)課教師都經(jīng)過精心的研究、每一個(gè)環(huán)節(jié)也都經(jīng)過認(rèn)真的考慮，什么地方該說什么？該提問那些問題，這些每一位老師都應(yīng)做到心中有數(shù)。3 、教具的準(zhǔn)備恰到好處：一堂課的成功與否, 教具準(zhǔn)備非常關(guān)鍵 , 如果你準(zhǔn)備的教具, 孩子感興趣, 愿意去了解它, 認(rèn)識(shí)它 , 那么你這節(jié)課就成功了

5、一半。以上是個(gè)人的一點(diǎn)粗淺體會(huì)，但我在以后的工作中，要向周老師這樣的骨干教師多多請(qǐng)教、不恥下問，課后及時(shí)反思經(jīng)驗(yàn)，更要刻苦鉆研教材，不斷學(xué)習(xí)提高自身素質(zhì)。每位老師的教學(xué)方法、活動(dòng)設(shè)計(jì)都新穎獨(dú)特，使我收獲很多，通過這次聽課學(xué)習(xí)，我在以下幾個(gè)方面感觸很深：一、教學(xué)設(shè)計(jì)新穎、獨(dú)特每一節(jié)課老師的環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)都非常的新穎，很有創(chuàng)新意識(shí)，靈活應(yīng)變能力很強(qiáng)，如東營市實(shí)驗(yàn)幼兒園的劉愷老師設(shè)計(jì)的活動(dòng)課好朋友從一種新的思路來展示了這節(jié)精品課，首先談話導(dǎo)入，放開讓孩子自己說一說自己的好朋友，說一說好朋友的最大的本領(lǐng)是什么？從而引領(lǐng)幼兒，提起幼兒的興趣，讓幼兒敢說。接著熟悉故事，讓幼兒在一種溫暖、舒心的語境氛圍下，想說、

6、愿意說，同時(shí)整個(gè)活動(dòng)中老 師的回應(yīng)也恰到好處，如：活動(dòng)開始時(shí)，出示了一張兩個(gè)小朋友站在 一起的圖片，讓幼兒猜一猜他們是什么關(guān)系？這時(shí)，幼兒有的說：他 們是好朋友、雙胞胎。這時(shí)劉老師便回應(yīng)幼兒：他們手挽著手，肩并 著肩，好像一對(duì)好朋友。劉老師能時(shí)刻想到總結(jié)提升幼兒的話語，拓 展幼兒的經(jīng)驗(yàn)，環(huán)環(huán)相扣，最后讓幼兒自己給故事取名字來結(jié)束了本 次活動(dòng)，劉老師的課不僅設(shè)計(jì)新穎，同時(shí)也充分體現(xiàn)了以幼兒為主體， 教師為主導(dǎo)的理念。二、教學(xué)智慧突出，亮點(diǎn)層出不窮在教學(xué)活動(dòng)中，老師無論是教學(xué)手段的運(yùn)用還是教學(xué)活動(dòng)的組 織，都凝聚著老師的智慧，如利津三幼的王艷芳老師的藝術(shù)活動(dòng)噴 泉給人以耳目一新的感覺，首先，選材我

7、們的生活，是幼兒非常感 興趣的，活動(dòng)中讓幼兒在感受音樂強(qiáng)弱這一環(huán)節(jié)， 老師特別注重幼兒 傾聽能力的培養(yǎng)，讓幼兒在聽音樂中一遍遍感受音樂的強(qiáng)弱， 從而為 幼兒更好地用動(dòng)作表現(xiàn)音樂噴泉的各種造型做鋪墊， 每一個(gè)環(huán)節(jié)無不 滲透著老師的智慧。三、幼兒教學(xué)應(yīng)以游戲?yàn)橹骶€，讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中做，做中悟游戲是幼兒園的基本活動(dòng)，孩子都是愛玩的，尤其更愛游戲， 如王靜老師的玩玩大皮球這節(jié)活動(dòng)課，自始至終以游戲?yàn)橹?，?幼兒在自主玩，探索玩，打老鼠洞等一連串游戲中盡情的玩。如燕雁 老師的周轉(zhuǎn)箱從一開始便以角色扮演“小司機(jī)”來貫穿整個(gè)活動(dòng), 活動(dòng)中幼兒由逐項(xiàng)練習(xí)走、跑、跳，到最后整合練習(xí)，讓幼兒在“運(yùn) 送物資”中練習(xí)快速跑“走過小河”高處跳“翻過山丘”大跨步“跨 過水坑”等，幼兒在體育游戲中表現(xiàn)出的是一種發(fā)自內(nèi)心的快樂。同 時(shí)也滲透著關(guān)愛和感恩教育，從而讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中做，做中悟,四、教學(xué)中應(yīng)多投入情感，多參與幼兒的活動(dòng)過程一節(jié)好的教學(xué)活動(dòng)，不僅僅是知識(shí)的傳授，更是一個(gè)心靈交匯 的心理場(chǎng)，比如說劉愷老師的這節(jié)語言課好朋友她的語言非常有 節(jié)奏感，有韻味，表情自然和藹，每一句話語