文本信息的加工說課稿(1)

1、第三章第一節(jié)文本信息的加工第2課時(shí)Word的綜合運(yùn)用 說課稿武勝中學(xué)熊群芳一、說教材1、說教材內(nèi)容文本信息加工是選自上?？萍冀逃霭嫔绺咭荒昙壭畔⒓夹g(shù)基礎(chǔ)必修部分第三章第一節(jié)的內(nèi)容，分為 2課時(shí)。主要包括了文 字及其處理技術(shù)內(nèi)容。今天我所說的是本節(jié)書第 2課時(shí)的內(nèi)容，介紹 如何利用文本編輯軟件 WORD來完成文本信息的加工綜合運(yùn)用。2、說教學(xué)地位和作用在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，已經(jīng)講解了文字處理軟件WORD用法，本節(jié)課是在學(xué)生原有基礎(chǔ)上的進(jìn)一步提高，為后面的學(xué)習(xí)作好鋪墊。本 課既可調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，又可提高他們的實(shí)際操作技能。3、說教學(xué)目標(biāo)依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)大綱要求和學(xué)生的實(shí)際情況，確定了以下

2、三維目標(biāo)：知識與能力目標(biāo)：1）初步掌握在word中運(yùn)用圖片、藝術(shù)字、文本框等進(jìn)行綜合處 理問題的方法。2）提高學(xué)生的自主探索和綜合實(shí)踐操作的能力。3）發(fā)揮學(xué)生的設(shè)計(jì)才能和創(chuàng)新意識。過程與方法：通過在文檔中插入各種不同的對象，如圖片、藝術(shù)字、文本框等，采用任務(wù)驅(qū)動的方法，實(shí)現(xiàn)用 Word軟件來制作賀卡。情感態(tài)度與價(jià)值觀：1）在獲得用 Word制作賀卡的知識的同時(shí)，體會在 word中綜 合文字、圖片等的處理效果，促進(jìn)學(xué)生形成良好的審美觀。2）使學(xué)生對“ Word字處理”軟件的功能有了更深一步的了解， 進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的求知欲。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1）頁面設(shè)置。2）賀卡中圖片、藝術(shù)字、文本框之間的位置關(guān)系

3、。3）插入對象（圖片、藝術(shù)字、文本框）的格式（色彩搭配、位置 擺放）設(shè)置。二、說學(xué)情新課程是基于學(xué)生的非零起點(diǎn)，學(xué)生在初中時(shí)已經(jīng)接觸過基本的 文本處理知識，為了既讓學(xué)生掌握基本操作、基本技能又能培養(yǎng)學(xué)生 信息技術(shù)素養(yǎng)，能夠與他人協(xié)作完成小組任務(wù)。因此，在設(shè)計(jì)教學(xué)活 動時(shí)，應(yīng)將大部分的時(shí)間留給學(xué)生自學(xué)實(shí)踐，將操作中的經(jīng)驗(yàn)和技巧 進(jìn)行相互交流與溝通，以此培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和協(xié)作學(xué)習(xí)的精神。 達(dá)到以“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”這一原則。三、說教法俗話說教無定法，貴在得法。我結(jié)合本課教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)，為 了突出教學(xué)重難點(diǎn)，根據(jù)信息技術(shù)教學(xué)大綱的要求，使學(xué)生化被動為主動愉快地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。 為了提高課堂4

4、0分鐘的學(xué)習(xí)效率，我采用了以下教學(xué)方法：1、情境教學(xué)法：在講課之前先通過例子的分析創(chuàng)設(shè)一定的情景進(jìn) 行教學(xué)。2、教練演示法：一邊分析教學(xué)內(nèi)容一邊示范如何設(shè)置文本格式、 插入圖片、藝術(shù)字等，讓學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)能夠接受較為系統(tǒng)的知識與 技能3、任務(wù)驅(qū)動法：以用 WORD制作賀卡為任務(wù)，通過把任務(wù)進(jìn)行 細(xì)分，學(xué)生圍繞任務(wù)來完成技術(shù)的學(xué)習(xí)，最終掌握圖片與文字環(huán)繞方 式設(shè)置的方法。四、說學(xué)法我主要是圍繞以學(xué)生為中心，發(fā)揮學(xué)生主觀能動性，把“要我學(xué)” 變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”，不僅讓學(xué)生“學(xué)會”而且讓學(xué)生“會學(xué)”。在學(xué)生 已有的文本編輯基礎(chǔ)上，教師提供“幫助文檔”讓學(xué)生帶著教師安排 的任務(wù)通過討論、小組相互合作、實(shí)際

5、操作等方式來學(xué)習(xí)鞏固所學(xué)知 識。五、？說教學(xué)環(huán)境與資源選擇1、教學(xué)環(huán)境：計(jì)算機(jī)教室。2、資源選擇：上課用課件以及提供給學(xué)生的作品素材資源。六、說教學(xué)過程本節(jié)課的設(shè)計(jì)，我將進(jìn)行以下“展示作品，創(chuàng)設(shè)情景一一新課教 學(xué)，提出任務(wù)一一小組協(xié)作，體驗(yàn)成功一一總結(jié)評價(jià)，知識拓展”四 個(gè)環(huán)節(jié)。1、導(dǎo)入新課：情景導(dǎo)入同學(xué)們想一下，現(xiàn)在我們每年過很多節(jié)日，互相之間是怎么慶祝 節(jié)日的？怎么能做到少花錢而又能達(dá)到最佳目的呢？大家先來看看老師做的這個(gè)賀卡（出示做好的賀卡）； 中秋， 國慶就快到了，那么今天，我們在這里用我們所學(xué)到的word 相關(guān)知識來設(shè)計(jì)一張我們送給父母、老師或者同學(xué)的一張賀卡，大家有沒有信心做好？2

6、、提問：請學(xué)生思考：你知道賀卡一般包含那些信息嗎？賀卡的尺寸一般多大比較合適？結(jié)論：賀卡一般包括圖片、祝福語言，賀卡一般寬度18 厘米，高度14 厘米。有些賀卡為了進(jìn)行裝飾還加入了一些小的圖案。3、教師演示操作：回顧知識點(diǎn)：實(shí)際操作文本框、藝術(shù)字、圖片的插入及格式設(shè)置。4、學(xué)生操作：1 ）先引導(dǎo)學(xué)生開始制作賀卡完成第一步和第二步,教師總結(jié)；2）再引導(dǎo)學(xué)生完成第三步，教師總結(jié)；3）最后引導(dǎo)學(xué)生完成第四步，教師總結(jié)；4）比較三幅作品，教師總結(jié)；第一步：設(shè)置頁面1 、設(shè)置“紙形”：寬為 18 厘米、高為14 厘米。2、設(shè)置“頁邊距”:上、下、左、右邊距都設(shè)為0。第二步：合理組織信息，輸入文本1 、插入文本框。2、輸入相應(yīng)的信息。3、把文本框移動到適合的位置。4、設(shè)置文本框的格式。第三步：美化文本初級要求：對祝福的語言設(shè)置文本格式，綜合應(yīng)用（字體、字形、字號、顏色 等字體設(shè)置）高級要求：對賀卡布局進(jìn)行綜合的設(shè)置。第四步：插入標(biāo)志性圖案初級要求：1、插入圖片（藝術(shù)字）。2、調(diào)整圖片的大小、位置。高級要求：1、設(shè)置圖片的格式，使布局更加合理，美觀。2、設(shè)置背景（利用文本框或者是圖片來設(shè)置背景）作業(yè)：為中秋或者國慶做一張送給朋友的賀卡。要求：1、賀卡大小符合標(biāo)準(zhǔn)要示，內(nèi)容不限；2、將你制作的賀卡與老師和同學(xué)共享。提示：展開想象的翅膀，描繪美好的未來。六、課堂小