2022年《認(rèn)識(shí)小數(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)和反思

1、精品word 名師歸納總結(jié) - - - - - - - - - - - -學(xué)習(xí)好資料歡迎下載熟悉小數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)及反思課題名稱 :熟悉小數(shù)山西省忻州市原平市西鎮(zhèn)聯(lián)校西鎮(zhèn)學(xué)校田子豐教學(xué)內(nèi)容 :人教版三年級(jí)下冊(cè)8889 頁(yè)內(nèi)容；三維目標(biāo) :1. 學(xué)問(wèn)與技能 : 結(jié)合詳細(xì)內(nèi)容熟悉小數(shù)，知道以元為單位，以米為單位的小數(shù)的實(shí)際含義； 知道特別之幾可以用一位小數(shù)表示，百分之幾可以用兩位小數(shù)表示； 能識(shí)別小數(shù)，會(huì)讀、寫小數(shù)；2. 過(guò)程與方法：在小數(shù)的熟悉活動(dòng)中， 培育同學(xué)的觀看才能、 比較分析才能和歸納概括才能；3. 情感態(tài)度與價(jià)值觀：在學(xué)習(xí)活動(dòng)中， 讓同學(xué)進(jìn)一步體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的親密聯(lián)系；激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好；教

2、學(xué)重點(diǎn)：使同學(xué)初步明白小數(shù)的含義，能正確的認(rèn)、讀、寫一位小數(shù)和兩位小數(shù)；教學(xué)難點(diǎn)：熟悉、懂得以米為單位的小數(shù)的含義，并能與米、分米、厘米相互改寫；教學(xué)資源： 多媒體課件、米尺教學(xué)過(guò)程： 一、舊知鋪墊1復(fù)習(xí)，同學(xué)口答；（ 1）把一條線段平均分成10 份，其中的 1 份占全長(zhǎng)的（），其中的 3 份占全長(zhǎng)的；（）（ 2）把一條線段平均分成100 份，其中的 1 份占全長(zhǎng)的（），其中的 5 份占全長(zhǎng)的（），其中的 15 份占全長(zhǎng)的；（）（ 3） 1 元=（）角1角=（）分1米=（）分米精選名師 優(yōu)秀名師 - - - - - - - - - -第 1 頁(yè)，共 4 頁(yè) - - - - - - - - -

3、-精品word 名師歸納總結(jié) - - - - - - - - - - - -學(xué)習(xí)好資料歡迎下載1 分米=（）厘米1米=（）厘米二、創(chuàng)設(shè)情境1、猜價(jià)格嬉戲；師：六一兒童節(jié)快到了， 學(xué)校預(yù)備表彰新三好星和古詩(shī)閱讀之星，為他們預(yù)備了一些獎(jiǎng)品，你能猜一猜這些獎(jiǎng)品的價(jià)格嗎？2、出示幻燈片文具標(biāo)價(jià)牌書包38 元文具盒2 元圓珠筆 2.52 元鉛筆0.8 元橡皮1.50 元日記本4 元3. 區(qū)分整數(shù)和小數(shù)，引出小數(shù)(1) 組織同學(xué)自己將價(jià)格表分為整數(shù)和小數(shù)；（同學(xué)嘗試獨(dú)立摸索后，自由發(fā)言，匯報(bào)答案；）(2) 反饋溝通，引出小數(shù)師：. 左邊的這組數(shù)是我們以前學(xué)習(xí)過(guò)的整數(shù)，右邊這組數(shù)有一個(gè)什么特點(diǎn)？ （同學(xué)認(rèn)真

4、觀看，發(fā)覺(jué)這些數(shù)中間都有個(gè)點(diǎn)）師：像右邊這樣的數(shù)， 我們把它叫做小數(shù)； 其中這個(gè)小圓點(diǎn)我們把它叫做小數(shù)點(diǎn)；今日就讓我們一起走進(jìn)小數(shù)王國(guó)去熟悉小數(shù)；（板書：熟悉小數(shù)）三、探究新知、熟悉小數(shù)1、熟悉小數(shù)的組成師：別看小數(shù)點(diǎn)它小小的，圓圓的，它的作用可大了，小數(shù)點(diǎn)的左邊是整數(shù)部分，右邊是小數(shù)部分，而整數(shù)部分和小數(shù)部分中間偏下的位置就是它的家了2、讀小數(shù)（ 1）同學(xué)試讀上面的小數(shù)；（ 2）訂正錯(cuò)誤并方法小結(jié)；讀小數(shù)的時(shí)候，整數(shù)部分根據(jù)整數(shù)部分讀法來(lái)讀，（整數(shù)部分是0 的讀作“零”），小數(shù)點(diǎn)讀作“點(diǎn)”，小數(shù)部分通常順次讀出每一個(gè)數(shù)位上的數(shù)字；3、找找生活中的小數(shù)師：生活中你仍在哪兒見(jiàn)過(guò)小數(shù)？（生自由說(shuō)）

5、師：小結(jié)：同學(xué)們說(shuō)了這么多，看來(lái)大家平常真是善于觀看，其實(shí)生活中小數(shù)的應(yīng)用是特別廣泛的，老師也找到了一些小數(shù)，我們一起來(lái)讀一讀；師：課件出示生活中的小數(shù)，指名讀，齊讀；4、熟悉以元為單位的小數(shù)的意義（ 1）師：哪些同學(xué)已知道，這些小數(shù)它們分別表示多少錢？（同學(xué)回答，板書）（ 2）小結(jié)用小數(shù)表示價(jià)格的方法：小數(shù)點(diǎn)左邊表示幾元，小數(shù)點(diǎn)右邊第一位表示幾角，其次位表示幾分；）5、鞏固以元為單位的小數(shù)的實(shí)際含義；師：剛剛的轉(zhuǎn)化學(xué)會(huì)了么？我們?cè)趤?lái)練練怎么樣？請(qǐng)把書翻到88 頁(yè)，中間有張表格，請(qǐng)同學(xué)們輕聲讀讀表中食品的標(biāo)價(jià)，然后完成這張表格， 填寫它們分別表精選名師 優(yōu)秀名師 - - - - - - - -

6、 - -第 2 頁(yè)，共 4 頁(yè) - - - - - - - - - -精品word 名師歸納總結(jié) - - - - - - - - - - - -學(xué)習(xí)好資料歡迎下載示幾元幾角幾分；（填完后指名同學(xué)回答；）6、查找生活中的小數(shù)；師：你仍在哪里找到過(guò)小數(shù)呢？ 生匯報(bào) 、熟悉以米為單位的小數(shù)的意義，教學(xué)例2；1、問(wèn)題情境：一個(gè)小伴侶不同成長(zhǎng)階段的身高，你能表示成用米作單位嗎？課件出示： 小明誕生后一個(gè)月時(shí)身高58 厘米， 一周歲時(shí)身高 80 厘米，上一年級(jí)時(shí)身高 120 厘米；（先讓同學(xué)回答， 正確與否不作出判定， 提示在身高測(cè)量時(shí)顯現(xiàn)不足時(shí)可用小數(shù)表示；）2、引出以米為單位的一位小數(shù)；師：幻燈片出示

7、米尺，把1 米平均分成 10 份，每份是多少分米？用分?jǐn)?shù)表示是1/10 米，師：這呀要用到我們以前學(xué)的分?jǐn)?shù)的學(xué)問(wèn)，今日，老師告知大家，1 分米仍可以是 0.1 米；（板書： 1 分米=1/10 米=0.1 米）那你知道 3 分米是多少米么？用分?jǐn)?shù)和小數(shù)來(lái)表示；生： 3/10 米， 0.3 米；師： 6 分米呢？ 8 分米呢？（老師指名回答） 逆向推斷： 0.8 米（）米（填分?jǐn)?shù)）3、引出以米為單位的兩位小數(shù)；師：同學(xué)們，面對(duì)同樣的事物，我們只要換個(gè)角度，又有了新的發(fā)覺(jué)；請(qǐng)看：（課件演示將 1 分米平均分成 10 份，使 1 米的尺子平均分成了100 份；）師：現(xiàn)在一米平均分成了多少份？每份的長(zhǎng)

8、度是多少？（同學(xué)很簡(jiǎn)單得出分成了100 份，每份是 1 厘米）師： 1 厘米用分?jǐn)?shù)表示是多少米？用小數(shù)呢？（要求同學(xué)獨(dú)立考慮，然后同桌間相互溝通，再指名回答，說(shuō)出想法）老師強(qiáng)調(diào)： 分母是 100 的分?jǐn)?shù)可以用兩位小數(shù)表示，1/100 米=0.01 米，并板書；那么 3 厘米用小數(shù)怎么表示？你是怎么想的？（同學(xué)自由回答，老師訂正，并板書）師： 18 厘米呢？（學(xué)情預(yù)設(shè)：可能的想法有：18 厘米是 18/100 米，用小數(shù)表示是0.18 米18 厘米可以看作 10 厘米和 8 厘米， 10 厘米是 1 分米，也就是 0.1 米， 8 厘米是8/100 米，是 0.08 米，合在一起也就是0.18

9、米）（同學(xué)自由回答，老師訂正，并板書）4. 小組爭(zhēng)論（ 1）. 回到前面幻燈片上的問(wèn)題情境， 組織同學(xué)獨(dú)立摸索后小組爭(zhēng)論溝通并匯報(bào)；5.拓展推廣： 6/100= （）27/100= （）（）=0.35（） =0.84精選名師 優(yōu)秀名師 - - - - - - - - - -第 3 頁(yè)，共 4 頁(yè) - - - - - - - - - -精品word 名師歸納總結(jié) - - - - - - - - - - - -學(xué)習(xí)好資料歡迎下載四、鞏固練習(xí)1出示 89 頁(yè)做一做 ,讓同學(xué)填在書上,全班溝通；2. 填寫合適的數(shù)和單位；1.8.56 元 =8（ ）5（ ）6（ ）2.2.83 米=（ ）米（）分米（）

10、厘米7 元 6 角 5 分= 元2 米 6 厘米=）米3. 當(dāng)當(dāng)小老師；（ 1） 24.76 讀作二十四點(diǎn)七十六；（）（ 2） . 6米 25 厘米用小數(shù)表示是6.25 ；（ 3） . 3元 5 分用小數(shù)表示是3.5 元；（ 4） . 1米 35 厘米是 1.35 米, 也就是 135 厘米； 五、總結(jié)評(píng)判今日我們熟悉了小數(shù) , 并且會(huì)讀小數(shù) , 知道了小數(shù)在生活中有廣泛的應(yīng)用； 我信任同學(xué)們會(huì)在今后的學(xué)習(xí)中, 能把握更多的小數(shù)學(xué)問(wèn)；【教學(xué)反思】本課內(nèi)容是同學(xué)第一次真正接觸熟悉小數(shù)，這樣抽象的學(xué)問(wèn)對(duì)于三年級(jí)的同學(xué)來(lái)講是較難懂得的， 但小數(shù)在現(xiàn)實(shí)生活中有著廣泛的應(yīng)用，所以只要老師敏捷運(yùn)用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法， 梯度的支配教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容， 同學(xué)仍是易于接受懂得并把握的；對(duì)于本節(jié)課我主要有以下幾點(diǎn)總結(jié)：1. 本課教學(xué)由復(fù)習(xí)分?jǐn)?shù)和長(zhǎng)度單位開(kāi)頭，既鞏固了舊知，又為新知作鋪墊；2. 創(chuàng)設(shè)情境和舊知鋪墊中，調(diào)動(dòng)了同學(xué)的生活經(jīng)受和已有學(xué)問(wèn)，促進(jìn)了學(xué)問(wèn)體