部編版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)課件（精品）5 草船借箭

1、小學(xué)語(yǔ)文部編版五年級(jí)下冊(cè)5 草船借箭 同學(xué)們，大家讀過(guò)三國(guó)演義嗎？都能說(shuō)出其中的哪些故事呀？新課導(dǎo)入我們今天要學(xué)的課文即是根據(jù)我們今天要學(xué)的課文即是根據(jù)三三國(guó)演義國(guó)演義的第四十六回的相關(guān)內(nèi)容改編的第四十六回的相關(guān)內(nèi)容改編的。下面就讓我們走進(jìn)課文，去看看諸的。下面就讓我們走進(jìn)課文，去看看諸葛亮的神機(jī)妙算表現(xiàn)在哪些地方？葛亮的神機(jī)妙算表現(xiàn)在哪些地方？羅貫中（約1330約1400），名本，字貫中，號(hào)湖海散人。他是元末明初著名小說(shuō)家、戲曲家，是中國(guó)章回小說(shuō)的鼻祖。他一生著作頗豐，主要作品有小說(shuō)隋唐兩朝志傳粉妝樓、代表作三國(guó)演義等。資料介紹作者介紹PPT模板： PPT素材： PPT圖表： PPT下載：

2、PPT教程： 資料下載： 范文下載： 試卷下載： 教案下載： PPT論壇： PPT課件： 語(yǔ)文課件： 數(shù)學(xué)課件： 英語(yǔ)課件： 美術(shù)課件： 科學(xué)課件： 物理課件： 化學(xué)課件： 生物課件： 地理課件： 歷史課件： 我國(guó)著名長(zhǎng)篇?dú)v史小說(shuō)，是我國(guó)的四大名著之一。小說(shuō)以漢末三國(guó)歷史和民間流傳的三國(guó)故事為基礎(chǔ)創(chuàng)作而成。全書(shū)共一百二十回，故事起于劉關(guān)張?zhí)覉@三結(jié)義，止于東吳滅亡，描寫(xiě)了漢末及三國(guó)時(shí)期的社會(huì)斗爭(zhēng)和廣泛的社會(huì)生活。三國(guó)演義是我國(guó)最優(yōu)秀的古典長(zhǎng)篇小說(shuō)之一，不僅對(duì)中國(guó)古代小說(shuō)和文化產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，而且在亞洲的其他國(guó)家廣泛流傳。三國(guó)演義知識(shí)鏈接課文根據(jù)三國(guó)演義第四十六回的相關(guān)內(nèi)容改編而來(lái)。東漢末年，曹

3、操、劉備、孫權(quán)各據(jù)一方，相互討伐，史稱(chēng)“三國(guó)鼎立”。當(dāng)時(shí)曹操實(shí)力雄厚，剛剛打敗了劉備，又派兵進(jìn)攻孫權(quán)，于是劉備和孫權(quán)聯(lián)合起來(lái)抵抗曹操，劉備派諸葛亮到孫權(quán)那里幫助作戰(zhàn)。諸葛亮“草船借箭”的故事就是在孫、劉聯(lián)合抗曹的時(shí)候發(fā)生的。背景資料聽(tīng)范讀，邊聽(tīng)邊畫(huà)出文中的生字，注意生字的讀音。朗讀示范yjd瑜瑜忌忌督督mn幔幔zhilinnchng寨寨擂擂吶吶弩弩丞丞字詞學(xué)習(xí)會(huì)認(rèn)的字葛葛（g ) 諸葛 （g ) 糾葛委委（wi ) 委托（wi ) 委蛇多音字妒妒 忌忌 曹曹委委 魯魯遮遮 寨寨 擂擂插插督督會(huì)寫(xiě)的字吶吶造句：組詞筆順妒妒d嫉妒 妒恨 妒羨妒忌阻礙人進(jìn)步。組詞忌日 忌恨 忌憚造句：歹徒肆無(wú)忌憚地

4、沖進(jìn)了金銀店鋪。忌忌j筆順曹操 閑曹 曹好赤壁之戰(zhàn)，曹操的人馬損傷大半。曹曹co筆順組詞造句：造句：組詞筆順督督督促 監(jiān)督 都督老師督促著小明學(xué)習(xí)。d造句：組詞筆順委委委托 委屈 虛與委蛇wi受到批評(píng)后，她覺(jué)得很委屈。魯莽 魯直 魯鈍他是一個(gè)很魯莽的人。魯魯l筆順組詞造句：遮擋 遮掩 遮蓋他是一個(gè)很魯莽的人。遮遮zh筆順組詞造句：山寨 村寨 邊寨半山腰有一座小山寨。寨寨zhi筆順組詞造句：擂臺(tái) 擂鼓孔明教把船只頭西尾東,一帶擺開(kāi),就船上擂鼓吶喊。擂擂li筆順組詞造句：吶喊 嗩吶 聲吶運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上，歡呼聲、吶喊聲此起彼伏。吶吶n筆順組詞造句：插旗 插秧 插縫新設(shè)計(jì)的插秧機(jī)不久即可使用。插插ch筆順組

5、詞造句：課文寫(xiě)了哪些人物？你能理清他們之間的關(guān)系嗎？借造箭加害靠神機(jī)妙算挫敗派遣打探得到幫忙借箭（字孔明，蜀漢政治家、軍事家，神機(jī)妙算。）（字公瑾，東吳名將，總督東吳兵馬，聰明智多。）（東吳名將。）（曹魏政權(quán)奠基者，政治家、軍事家、文學(xué)家，三國(guó)梟雄。）整體感知自讀課文，小組合作，找出描寫(xiě)借箭的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果的段落，為課文分段。第一部分（1、2）：寫(xiě)周瑜妒忌諸葛亮的才干，設(shè)計(jì)陷害諸葛亮。這是草船借箭的起因。第二部分（3-5）：寫(xiě)諸葛亮請(qǐng)魯肅幫忙，做好了草船借箭的準(zhǔn)備。這是草船借箭的準(zhǔn)備。第三部分（6-9）：寫(xiě)諸葛亮巧妙安排，周密計(jì)劃，終于借箭成功。這是草船借箭的過(guò)程。第四部分（10）：寫(xiě)周瑜看

6、到諸葛亮如期交箭，不得不佩服他的神機(jī)妙算，自嘆不如。這是草船借箭的結(jié)果。自讀起因部分，周瑜請(qǐng)諸葛亮“商議軍事”的真正目的是什么？周瑜嫉妒諸葛亮的才能，意欲加害諸葛亮，于是以共商軍事，作戰(zhàn)急需用箭為名，設(shè)下陷阱，假借“公事”逼迫諸葛亮承擔(dān)造箭任務(wù)。品讀釋疑 諸葛亮說(shuō)諸葛亮說(shuō)“你借給我二十條船，每條船上要三十多名軍士。你借給我二十條船，每條船上要三十多名軍士。船用青布幔子遮起來(lái)，還要一千多個(gè)草把子，排在船的兩邊。我船用青布幔子遮起來(lái)，還要一千多個(gè)草把子，排在船的兩邊。我自有妙用。第三天管保有十萬(wàn)支箭。不過(guò)不能讓都督知道。他要自有妙用。第三天管保有十萬(wàn)支箭。不過(guò)不能讓都督知道。他要是知道了，我的計(jì)劃

7、就完了。是知道了，我的計(jì)劃就完了?！敝T葛亮為借箭做了充分的準(zhǔn)備。因?yàn)樗吏斆C忠厚守信，顧全大局，諸葛亮為借箭做了充分的準(zhǔn)備。因?yàn)樗吏斆C忠厚守信，顧全大局，所以向他借船。他也知道周瑜聰明過(guò)人，所以不讓魯肅告訴周瑜借船所以向他借船。他也知道周瑜聰明過(guò)人，所以不讓魯肅告訴周瑜借船之事。表現(xiàn)了他有計(jì)謀、有膽略，知人善用?？磥?lái)他在立軍令狀之前，之事。表現(xiàn)了他有計(jì)謀、有膽略，知人善用?？磥?lái)他在立軍令狀之前，就已經(jīng)想好整個(gè)草船借箭的計(jì)劃。就已經(jīng)想好整個(gè)草船借箭的計(jì)劃。諸葛亮為借箭做了充分的準(zhǔn)備，考慮周全，安排巧妙。諸葛亮為借箭做了充分的準(zhǔn)備，考慮周全，安排巧妙。他知道魯肅忠厚守信，顧全大局，所以向他借

8、船。他也知道他知道魯肅忠厚守信，顧全大局，所以向他借船。他也知道周瑜聰明過(guò)人，所以不讓魯肅告訴周瑜借船之事。表現(xiàn)了他有計(jì)謀、周瑜聰明過(guò)人，所以不讓魯肅告訴周瑜借船之事。表現(xiàn)了他有計(jì)謀、有膽略，知人善用。看來(lái)他在立軍令狀之前，就已經(jīng)想好整個(gè)草船有膽略，知人善用。看來(lái)他在立軍令狀之前，就已經(jīng)想好整個(gè)草船借箭的計(jì)劃。借箭的計(jì)劃。船和軍士是諸葛亮借箭的基本條件，將船用青布幔子遮起來(lái)，船和軍士是諸葛亮借箭的基本條件，將船用青布幔子遮起來(lái)，是偽裝，船兩邊放草把子，是為了受箭。是偽裝，船兩邊放草把子，是為了受箭。諸葛亮為借箭做了哪些準(zhǔn)備工作呢？ 第一天，不見(jiàn)諸葛亮有什么動(dòng)靜；第二天，仍然不見(jiàn)第一天，不見(jiàn)諸葛

9、亮有什么動(dòng)靜；第二天，仍然不見(jiàn)諸葛亮有什么動(dòng)靜；直到第三天四更時(shí)候，諸葛亮秘密地諸葛亮有什么動(dòng)靜；直到第三天四更時(shí)候，諸葛亮秘密地把魯肅請(qǐng)到船里。把魯肅請(qǐng)到船里。 這里用了排比的句式，語(yǔ)氣強(qiáng)烈，渲染出故事的緊張感。這里用了排比的句式，語(yǔ)氣強(qiáng)烈，渲染出故事的緊張感。情況如此緊急，諸葛亮表現(xiàn)得超乎尋常的沉著冷靜，側(cè)面烘情況如此緊急，諸葛亮表現(xiàn)得超乎尋常的沉著冷靜，側(cè)面烘托了諸葛亮的神機(jī)妙算，智慧過(guò)人。托了諸葛亮的神機(jī)妙算，智慧過(guò)人。“第一天第二天直到第三天”這樣表達(dá)有什么效果呢？這時(shí)候大霧漫天，江上的人連面對(duì)面都看不清。這時(shí)候大霧漫天，江上的人連面對(duì)面都看不清。 這一句環(huán)境描寫(xiě)突出江上霧大，其作用

10、是推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展。這一句環(huán)境描寫(xiě)突出江上霧大，其作用是推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展。諸葛亮選擇這樣的天氣，說(shuō)明他精通天文氣象，預(yù)測(cè)準(zhǔn)確無(wú)誤。只有諸葛亮選擇這樣的天氣，說(shuō)明他精通天文氣象，預(yù)測(cè)準(zhǔn)確無(wú)誤。只有這樣的天氣，才會(huì)讓疑心多慮的曹操看不清虛實(shí)，不敢輕易出兵，只這樣的天氣，才會(huì)讓疑心多慮的曹操看不清虛實(shí)，不敢輕易出兵，只讓弓弩手射箭，這是借箭成功的條件之一。讓弓弩手射箭，這是借箭成功的條件之一。環(huán)境描寫(xiě)在這里有什么作用呢？ 五更時(shí)分五更時(shí)分，船已經(jīng)靠近曹軍的水寨。諸葛亮下令把船頭，船已經(jīng)靠近曹軍的水寨。諸葛亮下令把船頭朝西，船尾朝東，朝西，船尾朝東，一字?jǐn)[開(kāi)一字?jǐn)[開(kāi)，又叫船上的軍士，又叫船上的軍士

11、一邊擂鼓一邊擂鼓，一一邊吶喊邊吶喊?！耙蛔?jǐn)[開(kāi)一字?jǐn)[開(kāi)”既便于行動(dòng)，又不留空當(dāng)，使受箭面積增大。軍士既便于行動(dòng)，又不留空當(dāng)，使受箭面積增大。軍士“擂鼓吶喊擂鼓吶喊”，既是為了虛張聲勢(shì)，制造進(jìn)攻的假象，吸引曹操軍，既是為了虛張聲勢(shì)，制造進(jìn)攻的假象，吸引曹操軍隊(duì)的注意力，引曹軍出來(lái)射箭，又是讓曹軍明確射箭的目標(biāo)和方向。隊(duì)的注意力，引曹軍出來(lái)射箭，又是讓曹軍明確射箭的目標(biāo)和方向。這些都表現(xiàn)了諸葛亮的思慮縝密、安排巧妙。這些都表現(xiàn)了諸葛亮的思慮縝密、安排巧妙。 魯肅魯肅吃驚吃驚地說(shuō)地說(shuō)“如果曹兵出來(lái)，怎么辦？如果曹兵出來(lái)，怎么辦？”諸葛亮諸葛亮笑笑著著說(shuō)說(shuō)“霧這樣大，曹操一定不敢派兵出來(lái)。我們只管飲酒

12、霧這樣大，曹操一定不敢派兵出來(lái)。我們只管飲酒取樂(lè)，取樂(lè)，霧散霧散了就回去。了就回去?！苯杓锌赡苡幸馔獍l(fā)生，可是諸葛亮卻能笑著應(yīng)對(duì)，如何理解諸葛亮的“笑”？語(yǔ)言描寫(xiě)，表現(xiàn)不同人物的不同特點(diǎn)。魯肅吃驚，語(yǔ)言描寫(xiě)，表現(xiàn)不同人物的不同特點(diǎn)。魯肅吃驚，害怕曹軍出來(lái)進(jìn)攻，而諸葛亮鎮(zhèn)定自若，成竹在胸。害怕曹軍出來(lái)進(jìn)攻，而諸葛亮鎮(zhèn)定自若，成竹在胸。他笑曹操不敢出兵，這是諷刺、幽默的笑。諸葛亮了解曹操生性多疑，因此才會(huì)笑著斷定這樣大的霧，曹操不敢派兵出來(lái)。他笑魯肅的忠厚老實(shí)，這是寬厚、輕松的笑。在諸葛亮“草船借箭”的妙計(jì)中，魯肅是極為重要的一個(gè)人。沒(méi)有他的暗中幫助，諸葛亮的妙計(jì)也無(wú)法實(shí)施。他笑周瑜的嫉賢妒能，

13、這是勝利、瀟灑的笑。周瑜心胸狹窄，作為諸葛亮的主要對(duì)手，他不露聲色、巧設(shè)陷阱，處處算計(jì)，一心想要除掉諸葛亮。然而他的算計(jì)依然在諸葛亮的掌握之中。他笑自己的神機(jī)妙算，這是從容不迫的笑。大敵當(dāng)前，諸葛亮早已做好了充分的準(zhǔn)備，他算好了天氣，算好了借箭的周密方法，也算好了魯肅、周瑜、曹操這些人，“草船借箭”的成功也證明了他的胸有成竹、神機(jī)妙算。 曹操得知江上的動(dòng)靜后，就下令說(shuō)曹操得知江上的動(dòng)靜后，就下令說(shuō)“江上霧很大，敵江上霧很大，敵人忽然來(lái)攻，小心有埋伏，我們看不清虛實(shí)，不要輕易出動(dòng)。人忽然來(lái)攻，小心有埋伏，我們看不清虛實(shí)，不要輕易出動(dòng)。撥水軍弓弩手朝他們射箭便是。撥水軍弓弩手朝他們射箭便是?！辈懿?/p>

14、的舉動(dòng)印證了諸葛亮的判斷，充分表現(xiàn)了他的謹(jǐn)慎多疑，曹操的舉動(dòng)印證了諸葛亮的判斷，充分表現(xiàn)了他的謹(jǐn)慎多疑，側(cè)面烘托了諸葛亮的神機(jī)妙算。側(cè)面烘托了諸葛亮的神機(jī)妙算。 諸葛亮又下令把船掉過(guò)來(lái)，船頭朝東，船尾朝西，仍舊諸葛亮又下令把船掉過(guò)來(lái)，船頭朝東，船尾朝西，仍舊擂鼓吶喊，逼近曹軍水寨受箭。擂鼓吶喊，逼近曹軍水寨受箭。諸葛亮下令把船掉過(guò)來(lái)，是為了能兩面受箭，也為了保持船諸葛亮下令把船掉過(guò)來(lái)，是為了能兩面受箭，也為了保持船體平衡，便于箭滿后順風(fēng)順?biāo)祷兀∪サ纛^的時(shí)間。諸葛體平衡，便于箭滿后順風(fēng)順?biāo)祷?，省去掉頭的時(shí)間。諸葛亮的聰明才智充分顯示出來(lái)。亮的聰明才智充分顯示出來(lái)。 諸葛亮敢逼近曹軍水寨，不

15、是貿(mào)然行動(dòng)，也不是一意孤行。而是諸葛亮敢逼近曹軍水寨，不是貿(mào)然行動(dòng)，也不是一意孤行。而是因?yàn)樗耆莆樟瞬懿偕远嘁伞⑿⌒闹?jǐn)慎的性格，再者是利用大霧因?yàn)樗耆莆樟瞬懿偕远嘁伞⑿⌒闹?jǐn)慎的性格，再者是利用大霧天氣，讓曹操不敢輕易出兵。此行天氣，讓曹操不敢輕易出兵。此行 “ “借箭借箭”，不是他信口開(kāi)河，而是，不是他信口開(kāi)河，而是他周密考慮、巧妙安排之后的行動(dòng)，所以才不費(fèi)吹灰之力，借走十萬(wàn)他周密考慮、巧妙安排之后的行動(dòng)，所以才不費(fèi)吹灰之力，借走十萬(wàn)支箭。這不僅顯示了諸葛亮豐富的天文知識(shí)，也表現(xiàn)了他高超的軍事支箭。這不僅顯示了諸葛亮豐富的天文知識(shí)，也表現(xiàn)了他高超的軍事智慧才能。智慧才能。諸葛亮居然入虎穴，靠近曹軍水寨去借箭，你如何看待他的這種行為呢？ 諸葛亮吩咐軍士們齊聲高喊諸葛亮吩咐軍士們齊聲高喊“謝謝曹丞相的箭謝謝曹丞相的箭”。曹操。曹操知道上了當(dāng)，可是諸葛亮那邊船輕水急，已經(jīng)駛出二十多里，知道上了當(dāng)，可是諸葛亮那邊船輕水急，已經(jīng)駛出二十多里，要追也來(lái)不及了。要追也來(lái)不及了?！按p水急船輕水急”表現(xiàn)了諸葛亮精通表現(xiàn)了諸葛亮精通天文，借助有利條件成功撤退。天文，借助有利條件成功撤退。周瑜妒忌諸葛亮的才干，以公事為由，讓諸葛亮十天周瑜妒