圖形的旋轉(zhuǎn)教案

1、我所理解的教育技術(shù)我所理解的教育技術(shù)澄江九中澄江九中 馬熠皎馬熠皎 目錄目錄v教育技術(shù)教育技術(shù)是指應(yīng)用各種理論和技術(shù)，通過對教與學(xué)的過程及相關(guān)資源的設(shè)計、開發(fā)、利用、管理和評價，實現(xiàn)教育教學(xué)優(yōu)化的理論與實踐。v教育技術(shù)教育技術(shù)是一門交叉學(xué)科，主要的研究領(lǐng)域包括教育中的媒體應(yīng)用、教與學(xué)的心理學(xué)和教育系統(tǒng)方法。1學(xué)習(xí)理論學(xué)習(xí)理論 學(xué)習(xí)理論是探究人類學(xué)習(xí)的本質(zhì)及其形成機制學(xué)習(xí)理論是探究人類學(xué)習(xí)的本質(zhì)及其形成機制的心理學(xué)理論，它著重說明學(xué)習(xí)是怎樣產(chǎn)生的；它的心理學(xué)理論，它著重說明學(xué)習(xí)是怎樣產(chǎn)生的；它經(jīng)歷怎樣的過程，有哪些規(guī)律；學(xué)習(xí)的結(jié)果使學(xué)習(xí)經(jīng)歷怎樣的過程，有哪些規(guī)律；學(xué)習(xí)的結(jié)果使學(xué)習(xí)者發(fā)生了怎樣的變

2、化，是外部的行為操作還是內(nèi)部者發(fā)生了怎樣的變化，是外部的行為操作還是內(nèi)部的心理結(jié)構(gòu)；如何才能進行有效的學(xué)習(xí)等問題。的心理結(jié)構(gòu)；如何才能進行有效的學(xué)習(xí)等問題。教育技術(shù)的理論基礎(chǔ)教育技術(shù)的理論基礎(chǔ) 2教學(xué)理論教學(xué)理論 教學(xué)理論來自教學(xué)實踐，是人們對教學(xué)實踐活動教學(xué)理論來自教學(xué)實踐，是人們對教學(xué)實踐活動進行理性思考的產(chǎn)物；它關(guān)注如何進行理性思考的產(chǎn)物；它關(guān)注如何“改進改進”和和“指導(dǎo)指導(dǎo)”教學(xué)實踐，作為一種知識體系或觀念體系，它以各教學(xué)實踐，作為一種知識體系或觀念體系，它以各種教學(xué)觀念、主張和見解的形式出現(xiàn)，因而具有層次種教學(xué)觀念、主張和見解的形式出現(xiàn)，因而具有層次性和復(fù)雜性。這里選擇性介紹幾種教學(xué)

3、理論。性和復(fù)雜性。這里選擇性介紹幾種教學(xué)理論。 教育技術(shù)的理論基礎(chǔ)教育技術(shù)的理論基礎(chǔ) 3教育傳播理論教育傳播理論 傳播用于教育目的并且具有教育的相關(guān)特性時，就稱為傳播用于教育目的并且具有教育的相關(guān)特性時，就稱為教育傳播，即是由教育者按照一定的要求，決定合適的教育傳播，即是由教育者按照一定的要求，決定合適的信息內(nèi)容，通過有效的媒體通道，把知識、技能、思想信息內(nèi)容，通過有效的媒體通道，把知識、技能、思想、觀念等傳遞給特定的教育對象的一種活動，是教育者、觀念等傳遞給特定的教育對象的一種活動，是教育者和受教育者之間的信息交流活動。它的目的是促進學(xué)習(xí)和受教育者之間的信息交流活動。它的目的是促進學(xué)習(xí)者的全

4、面發(fā)展，培養(yǎng)社會所需的各種人才。者的全面發(fā)展，培養(yǎng)社會所需的各種人才。 教育技術(shù)的理論基礎(chǔ)教育技術(shù)的理論基礎(chǔ) 一是教育中的技術(shù)一是教育中的技術(shù)。教育中的技術(shù)就。教育中的技術(shù)就是教育媒體的技術(shù)是教育媒體的技術(shù)，包括其中的軟件，包括其中的軟件和硬件。例如網(wǎng)絡(luò)和硬件。例如網(wǎng)絡(luò)、計算機技術(shù)、多、計算機技術(shù)、多媒體應(yīng)用技術(shù)等。媒體應(yīng)用技術(shù)等。教育技術(shù)教育技術(shù)二是教育的技術(shù)。教二是教育的技術(shù)。教育的技術(shù)指如何選用育的技術(shù)指如何選用教材和教具，安排教教材和教具，安排教學(xué)活動的計劃、分組學(xué)活動的計劃、分組等教學(xué)設(shè)計，教學(xué)過等教學(xué)設(shè)計，教學(xué)過程的控制、評價、管程的控制、評價、管理方法、策略的問題理方法、策略的問題。例如如何使用計算。例如如何使用計算機與網(wǎng)絡(luò)進行教學(xué)。機與網(wǎng)絡(luò)進行教學(xué)。教育技術(shù)包含的兩個方面教育技術(shù)包含的兩個方面教師對學(xué)生的思想品德教育教師對學(xué)生的思想品德教育 教師對教學(xué)的設(shè)計教師對教學(xué)的設(shè)計 教師對學(xué)生的評價教師對學(xué)生的評價 其他方面的能力其他方面的能力教師對資源的利用教師對資源的利用 教師對媒體的使用教師對媒體的使用 教育技術(shù)教育技術(shù)我認(rèn)為教育技術(shù)應(yīng)該包含我認(rèn)為教育技術(shù)應(yīng)該包含 信息技術(shù)不等于教育技術(shù)信息技術(shù)不等于教育技術(shù)信息技術(shù)只是教師教學(xué)信息技術(shù)只是教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)的輔助