初中化學探究性試題全解析

1、 尾頁尾頁首頁首頁 目錄目錄類型二類型二類型一類型一第二部分第二部分 重點沖刺專題重點沖刺專題專題六專題六 探究性試題探究性試題 尾頁尾頁首頁首頁 目錄目錄類型二類型二類型一類型一類型一類型一 簡答類探究性試題簡答類探究性試題 專題攻略專題攻略【方法指導方法指導】在解答簡答類探究性試題時，要注意以下在解答簡答類探究性試題時，要注意以下幾點：仔細審題，提取題干中的重要信息；從探究幾點：仔細審題，提取題干中的重要信息；從探究物質的性質入手，采用逆推的思維方式，根據物質的性物質的性質入手，采用逆推的思維方式，根據物質的性質選擇合適的試劑，是否有明顯的現象判斷物質的存在；質選擇合適的試劑，是否有明顯的

2、現象判斷物質的存在；書寫步驟、現象、結論時要注意語言表述要準確、合書寫步驟、現象、結論時要注意語言表述要準確、合理化、規(guī)范化使用化學用語，避免口語化。理化、規(guī)范化使用化學用語，避免口語化。 尾頁尾頁首頁首頁 目錄目錄類型二類型二類型一類型一【答題模板答題模板】在書寫反應現象、實驗結論時要注意語在書寫反應現象、實驗結論時要注意語言規(guī)范、準確如下：言規(guī)范、準確如下：有關溶液現象敘述主要有：溶液顏色由有關溶液現象敘述主要有：溶液顏色由變變成成，產生，產生色的沉淀，產生大量氣泡；有關色的沉淀，產生大量氣泡；有關固體現象的敘述主要有：表面產生大量氣泡，固體逐固體現象的敘述主要有：表面產生大量氣泡，固體逐

3、漸溶解，固體的顏色由漸溶解，固體的顏色由變成變成色，固體表面覆色，固體表面覆蓋了一層蓋了一層色的固體；有關氣體現象的敘述：如色的固體；有關氣體現象的敘述：如生成生成氣味的氣體。氣味的氣體。 尾頁尾頁首頁首頁 目錄目錄類型二類型二類型一類型一 針對訓練針對訓練1. 科技節(jié)活動中，某化學實驗小組做了如圖所示實驗，科技節(jié)活動中，某化學實驗小組做了如圖所示實驗，將注射器中氫氧化鈉溶液注入瓶中，會看到雞蛋被將注射器中氫氧化鈉溶液注入瓶中，會看到雞蛋被“吞吞”入瓶中，因此小方同學得出結論：氫氧化鈉溶入瓶中，因此小方同學得出結論：氫氧化鈉溶液與二氧化碳發(fā)生了反應。另一位同學指出若要證明液與二氧化碳發(fā)生了反應

4、。另一位同學指出若要證明氫氧化鈉與二氧化碳發(fā)生了反應，還需補做相關的實氫氧化鈉與二氧化碳發(fā)生了反應，還需補做相關的實驗，請簡要寫出實驗的步驟、現象和結論。驗，請簡要寫出實驗的步驟、現象和結論。 尾頁尾頁首頁首頁 目錄目錄類型二類型二類型一類型一 實驗步驟：另取一個與該實驗裝置相同的裝置，注射實驗步驟：另取一個與該實驗裝置相同的裝置，注射器中吸入等量的水，將水注入瓶中。器中吸入等量的水，將水注入瓶中。實驗現象：熟雞蛋未被實驗現象：熟雞蛋未被“吞吞”入瓶中。入瓶中。實驗結論：氫氧化鈉溶液與二氧化碳發(fā)生了反應。實驗結論：氫氧化鈉溶液與二氧化碳發(fā)生了反應?！窘馕鼋馕觥繄D中雞蛋被圖中雞蛋被“吞吞”入瓶中

5、有兩種可能，一是入瓶中有兩種可能，一是氫氧化鈉與二氧化碳發(fā)生反應，造成氣體減少，壓強氫氧化鈉與二氧化碳發(fā)生反應，造成氣體減少，壓強減??；二是二氧化碳溶于水造成氣體減少，壓強減小。減??；二是二氧化碳溶于水造成氣體減少，壓強減小。若要證明二氧化碳與氫氧化鈉溶液發(fā)生反應，應排除若要證明二氧化碳與氫氧化鈉溶液發(fā)生反應，應排除第二種可能，即作對比實驗。第二種可能，即作對比實驗。 尾頁尾頁首頁首頁 目錄目錄類型二類型二類型一類型一2. 某化學小組在探究金屬化學性質時，將鋅粒放入濃硫某化學小組在探究金屬化學性質時，將鋅粒放入濃硫酸中，實驗剛開始觀察到有刺激性氣味的氣體產生。同酸中，實驗剛開始觀察到有刺激性氣

6、味的氣體產生。同學們對該氣體做出如下猜想：學們對該氣體做出如下猜想：【猜想猜想1】產生的氣體可能是氨氣。產生的氣體可能是氨氣?！静孪氩孪?】產生的氣體可能是二氧化硫。產生的氣體可能是二氧化硫?！静孪氩孪?】產生的氣體可能是氫氣。產生的氣體可能是氫氣。 尾頁尾頁首頁首頁 目錄目錄類型二類型二類型一類型一（1）猜想）猜想1和猜想和猜想3均不合理，請分別說明理由。均不合理，請分別說明理由。反應物中不含有氮元素，根據質量守恒定律可知，反應物中不含有氮元素，根據質量守恒定律可知，生成物中也不可能含有氮元素，則產生的氣體不可生成物中也不可能含有氮元素，則產生的氣體不可能是氨氣，所以能是氨氣，所以【猜想猜想

7、1】錯誤。氫氣是無色、無錯誤。氫氣是無色、無味的氣體，所以味的氣體，所以【猜想猜想3】錯誤。錯誤。 尾頁尾頁首頁首頁 目錄目錄類型二類型二類型一類型一（2）小華推斷猜想）小華推斷猜想2是合理的，已知二氧化硫是造成是合理的，已知二氧化硫是造成酸雨的氣體之一，請設計實驗證明二氧化硫的水溶液酸雨的氣體之一，請設計實驗證明二氧化硫的水溶液的的pH小于小于7。（寫出實驗操作過程）。（寫出實驗操作過程）【解析解析】根據氣體氣味及質量守恒定律即可判斷猜想根據氣體氣味及質量守恒定律即可判斷猜想1和猜想和猜想3錯誤。用錯誤。用pH試紙檢測溶液的試紙檢測溶液的pH即可驗證。即可驗證。用玻璃棒蘸取少量二氧化硫溶于水

8、后的液體滴在用玻璃棒蘸取少量二氧化硫溶于水后的液體滴在pH試紙上，待變色后，與標準比色卡比照。試紙上，待變色后，與標準比色卡比照。 尾頁尾頁首頁首頁 目錄目錄類型二類型二類型一類型一3. 現有一包黑色粉末，可能含有二氧化錳、鐵粉、木炭現有一包黑色粉末，可能含有二氧化錳、鐵粉、木炭中的一種或幾種，為探究其成分，某同學取少量樣品滴中的一種或幾種，為探究其成分，某同學取少量樣品滴加稀鹽酸，發(fā)現有氣泡產生，則該樣品中一定含有什么加稀鹽酸，發(fā)現有氣泡產生，則該樣品中一定含有什么物質？請你設計實驗證明二氧化錳是否存在。（注：假物質？請你設計實驗證明二氧化錳是否存在。（注：假設鐵粉及木炭在初中階段不能作為催

9、化劑使用）設鐵粉及木炭在初中階段不能作為催化劑使用）一定含有鐵粉。取適量過氧化氫溶液，加入少量黑色粉末，一定含有鐵粉。取適量過氧化氫溶液，加入少量黑色粉末，若立即產生大量的氣泡，則粉末中一定含有二氧化錳。若立即產生大量的氣泡，則粉末中一定含有二氧化錳。 尾頁尾頁首頁首頁 目錄目錄類型二類型二類型一類型一【解析解析】三種物質中能和稀鹽酸反應生成氣體的只三種物質中能和稀鹽酸反應生成氣體的只有鐵粉，故黑色粉末中一定含有鐵粉。二氧化錳的有鐵粉，故黑色粉末中一定含有鐵粉。二氧化錳的特點是常溫下能加速過氧化氫的分解速率，故可利特點是常溫下能加速過氧化氫的分解速率，故可利用此性質來證明。用此性質來證明。 尾

10、頁尾頁首頁首頁 目錄目錄類型二類型二類型一類型一4. 小明為探究鎂、鐵、銅三種金屬的活動性順序，設計小明為探究鎂、鐵、銅三種金屬的活動性順序，設計了兩個實驗：了兩個實驗：實驗一：將兩份等質量等濃度的稀鹽酸分別與實驗一：將兩份等質量等濃度的稀鹽酸分別與2 g鎂條和鎂條和鐵粉反應，觀察反應速率，以確定鎂和鐵的活動性強弱。鐵粉反應，觀察反應速率，以確定鎂和鐵的活動性強弱。實驗二：將鐵絲浸入硫酸銅溶液中，觀察現象，以判斷實驗二：將鐵絲浸入硫酸銅溶液中，觀察現象，以判斷鐵和銅的活動性強弱。請問哪個實驗設計不合理？并指鐵和銅的活動性強弱。請問哪個實驗設計不合理？并指出不合理的原因。出不合理的原因。 尾頁尾

11、頁首頁首頁 目錄目錄類型二類型二類型一類型一【解析解析】實驗一應該采用控制變量法。因為接觸面積實驗一應該采用控制變量法。因為接觸面積大小會影響反應速率，故在設計實驗時應保持接觸面大小會影響反應速率，故在設計實驗時應保持接觸面積大小一致。積大小一致。 實驗一不合理。用觀察金屬和酸反應速率的方法探實驗一不合理。用觀察金屬和酸反應速率的方法探究金屬的活動性順序，應將除金屬不同外，其他條件究金屬的活動性順序，應將除金屬不同外，其他條件均保持一致，所以本題應改成大小形狀均相同的鐵條均保持一致，所以本題應改成大小形狀均相同的鐵條和鎂條。和鎂條。 尾頁尾頁首頁首頁 目錄目錄類型二類型二類型一類型一5. 某同

12、學設計了如圖所示的裝置探究鐵銹蝕的條件。某同學設計了如圖所示的裝置探究鐵銹蝕的條件。a管中裝入少量煮沸過的蒸餾水，管中裝入少量煮沸過的蒸餾水，b管中是干燥的空氣。管中是干燥的空氣。調節(jié)調節(jié)L端與端與R端的液面高度一致，塞緊木塞。一段時間后，端的液面高度一致，塞緊木塞。一段時間后，該同學根據實驗現象得出鐵生銹的條件為：與氧氣和水該同學根據實驗現象得出鐵生銹的條件為：與氧氣和水同時接觸。請推測他觀察到的現象是什么？同時接觸。請推測他觀察到的現象是什么？ 尾頁尾頁首頁首頁 目錄目錄類型二類型二類型一類型一a中鐵釘生銹，且鐵釘跟水與空氣接觸的臨界處生銹最中鐵釘生銹，且鐵釘跟水與空氣接觸的臨界處生銹最嚴

13、重。嚴重。b中鐵釘無明顯銹蝕；中鐵釘無明顯銹蝕；L端液面高于端液面高于R端。端?！窘馕鼋馕觥胯F生銹的條件是鐵與氧氣和水同時接觸，故鐵生銹的條件是鐵與氧氣和水同時接觸，故b中鐵釘無明顯銹蝕，中鐵釘無明顯銹蝕，a中鐵釘生銹，且與水和空氣接觸中鐵釘生銹，且與水和空氣接觸處生銹最嚴重。生銹時消耗處生銹最嚴重。生銹時消耗a中的水蒸氣和氧氣，所以中的水蒸氣和氧氣，所以a中氣體減少，壓強減小，導致中氣體減少，壓強減小，導致L端液面高于端液面高于R端。端。 尾頁尾頁首頁首頁 目錄目錄類型二類型二類型一類型一6. 氧化鈣是常見干燥劑的主要成分，可吸收空氣中的氧化鈣是常見干燥劑的主要成分，可吸收空氣中的水分而發(fā)生

14、變質。實驗室有一瓶放置已久的氧化鈣粉水分而發(fā)生變質。實驗室有一瓶放置已久的氧化鈣粉末，甲、乙兩個同學對該粉末進行了探究。末，甲、乙兩個同學對該粉末進行了探究。（1）甲同學提出該粉末已全部變質，請你用一種方法）甲同學提出該粉末已全部變質，請你用一種方法證明甲的猜測。證明甲的猜測。取適量粉末于試管中，加入適量水充分振蕩，觀察，取適量粉末于試管中，加入適量水充分振蕩，觀察，若無放熱現象則說明已全部變質。若無放熱現象則說明已全部變質。 尾頁尾頁首頁首頁 目錄目錄類型二類型二類型一類型一（2）通過實驗驗證該粉末已全部變質后，乙同學認為）通過實驗驗證該粉末已全部變質后，乙同學認為該粉末全部為氫氧化鈣，請判

15、斷乙同學的觀點是否正該粉末全部為氫氧化鈣，請判斷乙同學的觀點是否正確，并說明原因。確，并說明原因?！窘馕鼋馕觥浚?）氧化鈣可以作干燥劑，且吸水放熱，故）氧化鈣可以作干燥劑，且吸水放熱，故可利用其遇水放熱這一特點檢驗是否全部變質。（可利用其遇水放熱這一特點檢驗是否全部變質。（2）氫氧化鈣有可能繼續(xù)與空氣中的二氧化碳反應生成碳氫氧化鈣有可能繼續(xù)與空氣中的二氧化碳反應生成碳酸鈣，故乙同學的觀點錯誤。酸鈣，故乙同學的觀點錯誤。不正確。氫氧化鈣也有可能與空氣中的二氧化碳反應不正確。氫氧化鈣也有可能與空氣中的二氧化碳反應生成碳酸鈣，所以不能確定該粉末一定為氫氧化鈣。生成碳酸鈣，所以不能確定該粉末一定為氫氧

16、化鈣。 尾頁尾頁首頁首頁 目錄目錄類型二類型二類型一類型一7. (2015鄭州模擬）鄭州模擬）某化學興趣小組的同學在探究硫酸某化學興趣小組的同學在探究硫酸銅溶液和氫氧化鈉溶液反應實驗后，將渾濁液過濾，銅溶液和氫氧化鈉溶液反應實驗后，將渾濁液過濾，得到無色澄清濾液。得到無色澄清濾液。（1）對濾液中溶液的成分，同學們進行了如下猜想：）對濾液中溶液的成分，同學們進行了如下猜想：猜想一：硫酸鈉猜想一：硫酸鈉 猜想二：硫酸鈉與氫氧化鈉猜想二：硫酸鈉與氫氧化鈉猜想三：硫酸鈉與硫酸銅猜想三：硫酸鈉與硫酸銅經過討論，同學們一致認為猜想經過討論，同學們一致認為猜想_不成立，理由不成立，理由是是_。三三硫酸銅溶液

17、是藍色溶液，不符合題意硫酸銅溶液是藍色溶液，不符合題意 尾頁尾頁首頁首頁 目錄目錄類型二類型二類型一類型一（2）請你選擇一種可能的猜想，進行驗證，簡要寫出）請你選擇一種可能的猜想，進行驗證，簡要寫出實驗步驟和現象。實驗步驟和現象。取少量溶液于試管中，滴加幾滴無色酚酞溶液，若溶取少量溶液于試管中，滴加幾滴無色酚酞溶液，若溶液變紅，則說明含有氫氧化鈉，猜想二正確。（合理液變紅，則說明含有氫氧化鈉，猜想二正確。（合理即可）即可） 尾頁尾頁首頁首頁 目錄目錄類型二類型二類型一類型一【解析解析】（1）硫酸銅溶液和氫氧化鈉溶液反應后，將）硫酸銅溶液和氫氧化鈉溶液反應后，將渾濁液過濾，得到無色澄清的濾液，所

18、以一定不含硫渾濁液過濾，得到無色澄清的濾液，所以一定不含硫酸銅，因為硫酸銅溶液是藍色的。（酸銅，因為硫酸銅溶液是藍色的。（2）氫氧化鈉顯堿）氫氧化鈉顯堿性，可用無色酚酞溶液、性，可用無色酚酞溶液、pH試紙或紫色石蕊溶液來檢試紙或紫色石蕊溶液來檢驗；如果用無色酚酞溶液來驗證，具體的操作為：取驗；如果用無色酚酞溶液來驗證，具體的操作為：取少量溶液于試管中，滴加幾滴無色酚酞溶液，如果溶少量溶液于試管中，滴加幾滴無色酚酞溶液，如果溶液變紅，說明溶液中含有氫氧化鈉，猜想二正確。液變紅，說明溶液中含有氫氧化鈉，猜想二正確。 尾頁尾頁首頁首頁 目錄目錄類型二類型二類型一類型一8. 探究金屬與酸反應生成氫氣速

19、率的影響因素：探究金屬與酸反應生成氫氣速率的影響因素：取取50 mL 10%的稀鹽酸兩份，分別與等質量鋅粒和鋅粉的稀鹽酸兩份，分別與等質量鋅粒和鋅粉反應，同時測定收集到反應，同時測定收集到30 mL氫氣所用的時間，其他反氫氣所用的時間，其他反應條件都一樣。記錄如下：應條件都一樣。記錄如下：反應物的接觸面積越大，反應速率越快反應物的接觸面積越大，反應速率越快 尾頁尾頁首頁首頁 目錄目錄類型二類型二類型一類型一某同學提出除了反應物的接觸面積外還有其他因素會影某同學提出除了反應物的接觸面積外還有其他因素會影響生成氫氣的速率，請你做出猜想并設計方案驗證。響生成氫氣的速率，請你做出猜想并設計方案驗證。

20、影響因素：反應物濃度。取等質量的兩份相同的鋅粒，影響因素：反應物濃度。取等質量的兩份相同的鋅粒，分別與分別與50 mL 10%和和50 mL 20%的稀鹽酸反應，同時測的稀鹽酸反應，同時測定收集到定收集到30 mL氫氣所用的時間。氫氣所用的時間?！窘馕鼋馕觥科渌麠l件相同時，鋅粒比鋅粉產生等量氫氣所需其他條件相同時，鋅粒比鋅粉產生等量氫氣所需時間長，證明反應物接觸面積越大，反應速率越快。除接時間長，證明反應物接觸面積越大，反應速率越快。除接觸面積外，反應物濃度也是反應速率的影響因素。觸面積外，反應物濃度也是反應速率的影響因素。 尾頁尾頁首頁首頁 目錄目錄類型二類型二類型一類型一類型二類型二 填空

21、類探究性試題填空類探究性試題.反應后物質成分的探究反應后物質成分的探究 例例 (2015安陽模擬）安陽模擬）某同學用氫氧化鈣溶液和稀鹽酸進某同學用氫氧化鈣溶液和稀鹽酸進行中和反應的實驗時，忘記滴加指示劑，于是他們決定行中和反應的實驗時，忘記滴加指示劑，于是他們決定對燒杯內溶液中的溶質成分進行探究。對燒杯內溶液中的溶質成分進行探究。（1）【作出猜想作出猜想】猜想一：可能是猜想一：可能是CaCl2和和Ca(OH)2;猜想二：可能只有猜想二：可能只有CaCl2；猜想三：猜想三：_?？赡苁强赡苁荂aCl2和和HClCa（OH）2+2HCl = CaCl2+2H2O 尾頁尾頁首頁首頁 目錄目錄類型二類型

22、二類型一類型一 的方法：生成物；含生成物和一的方法：生成物；含生成物和一種過量的反應物（因為兩種反應物會發(fā)生反應，所以種過量的反應物（因為兩種反應物會發(fā)生反應，所以不能同時存在）。如：不能同時存在）。如：作出猜想作出猜想A+BC+D恰好完全反應：反應后物質的成分為恰好完全反應：反應后物質的成分為C、DA過量：反應后物質的成分為過量：反應后物質的成分為C、D、AB過量：反應后物質的成分為過量：反應后物質的成分為C、D、B 尾頁尾頁首頁首頁 目錄目錄類型二類型二類型一類型一（2）【實驗探究實驗探究】溶液不變色溶液不變色溶液中有氣泡產溶液中有氣泡產生，溶液變渾濁生，溶液變渾濁猜想一：可能是猜想一：可

23、能是CaCl2和和Ca(OH)2;猜想二：可能只有猜想二：可能只有CaCl2；猜想三：猜想三：可能是可能是CaCl2和和HCl 尾頁尾頁首頁首頁 目錄目錄類型二類型二類型一類型一 根據需要檢驗的物質確定添加試劑，根據需要檢驗的物質確定添加試劑，利用反應現象判斷該物質是否存在，反應后混合物成利用反應現象判斷該物質是否存在，反應后混合物成分的檢驗，只需檢驗過量的反應物，對于反應物的檢分的檢驗，只需檢驗過量的反應物，對于反應物的檢驗存在以下兩種情況：生成物的檢驗對反應物的檢驗存在以下兩種情況：生成物的檢驗對反應物的檢驗不存在干擾（一種物質的檢驗）；生成物對反應驗不存在干擾（一種物質的檢驗）；生成物對

24、反應物的檢驗存在干擾，應先排除干擾。物的檢驗存在干擾，應先排除干擾。實驗探究實驗探究 尾頁尾頁首頁首頁 目錄目錄類型二類型二類型一類型一(3) 請你寫出一個上述實驗過程中反應的化學方程式請你寫出一個上述實驗過程中反應的化學方程式_。Na2CO3+2HCl 2NaCl+H2O+CO2（或（或Na2CO3+CaCl2 CaCO3+2NaCl）猜想一：可能是猜想一：可能是CaCl2和和Ca(OH)2;猜想二：可能只有猜想二：可能只有CaCl2；猜想三：猜想三：可能是可能是CaCl2和和HCl 尾頁尾頁首頁首頁 目錄目錄類型二類型二類型一類型一 （1）實驗步驟（試劑選擇）、反應）實驗步驟（試劑選擇）、

25、反應現象、實驗結論三者之間的對應關系：現象、實驗結論三者之間的對應關系：（2）解答方案：看實驗結論，若實驗結論未知，）解答方案：看實驗結論，若實驗結論未知，利用現象確定；若實驗結論已知：利用現象確定；若實驗結論已知：a試劑和現象試劑和現象之間相互確定；之間相互確定；b.選擇合理試劑并確定現象。選擇合理試劑并確定現象。方案補充方案補充物質物質+試劑試劑 現象現象 結論（有無該物質）。結論（有無該物質）。反映反映決定決定 尾頁尾頁首頁首頁 目錄目錄類型二類型二類型一類型一【解析解析】（1）氫氧化鈣和稀鹽酸的反應進行有三種情況，）氫氧化鈣和稀鹽酸的反應進行有三種情況，一是二者恰好完全反應，此時溶液中

26、的溶質只有生成物一是二者恰好完全反應，此時溶液中的溶質只有生成物CaCl2；二是氫氧化鈣剩余，此時溶液中除了生成的；二是氫氧化鈣剩余，此時溶液中除了生成的CaCl2，還有沒反應完的還有沒反應完的Ca(OH)2；三是稀鹽酸有剩余，此時溶液；三是稀鹽酸有剩余，此時溶液中除了生成的中除了生成的CaCl2，還有沒反應完的，還有沒反應完的HCl。由以上分析可。由以上分析可知猜想三是：可能是知猜想三是：可能是CaCl2和和HCl。（。（2）由結論猜想一不）由結論猜想一不正確，說明溶液中沒有正確，說明溶液中沒有Ca(OH)2，所以加入酚酞溶液不會，所以加入酚酞溶液不會變紅；變紅； 由結論猜想三正確，說明溶液

27、中的溶質是由結論猜想三正確，說明溶液中的溶質是CaCl2和和HCl，所以加入過量，所以加入過量Na2CO3會有氣泡產生，溶液變渾濁；會有氣泡產生，溶液變渾濁； 尾頁尾頁首頁首頁 目錄目錄類型二類型二類型一類型一（3）實驗中發(fā)生的反應為氫氧化鈣和鹽酸反應、碳酸）實驗中發(fā)生的反應為氫氧化鈣和鹽酸反應、碳酸鈉和稀鹽酸、碳酸鈉與氫化鈣反應，反應的化學方程鈉和稀鹽酸、碳酸鈉與氫化鈣反應，反應的化學方程式分別為：式分別為：Ca（OH）2+2HCl CaCl2+2H2O、Na2CO3+2HCl 2NaCl+H2O+CO2、Na2CO3+CaCl2 CaCO3+2NaCl。 尾頁尾頁首頁首頁 目錄目錄類型二類

28、型二類型一類型一 針對訓練針對訓練1.某混合氣體可能含有一氧化碳、二氧化碳、甲烷某混合氣體可能含有一氧化碳、二氧化碳、甲烷中的一種或幾種，為了確定其成分，進行了如下探究：中的一種或幾種，為了確定其成分，進行了如下探究： 澄清石灰水澄清石灰水二氧化碳二氧化碳通過灼熱的氧化銅通過灼熱的氧化銅黑色固體逐黑色固體逐漸變?yōu)榧t色漸變?yōu)榧t色 尾頁尾頁首頁首頁 目錄目錄類型二類型二類型一類型一白色沉淀白色沉淀熟石灰熟石灰 刺激性氣味刺激性氣味 的氣體的氣體硝酸銀溶液硝酸銀溶液氯化銨氯化銨2. 康康想通過實驗探究某氮肥的主要成分，已知該氮肥康康想通過實驗探究某氮肥的主要成分，已知該氮肥是尿素，氯化銨或硝酸銨中的

29、一種，根據已學知識，康是尿素，氯化銨或硝酸銨中的一種，根據已學知識，康康設計的實驗探究如下：康設計的實驗探究如下： 尾頁尾頁首頁首頁 目錄目錄類型二類型二類型一類型一【解析解析】 區(qū)別銨態(tài)氮肥和尿素的方法是加入熟石灰研區(qū)別銨態(tài)氮肥和尿素的方法是加入熟石灰研磨，銨態(tài)氮肥與熟石灰反應生成氨氣，尿素不與熟石磨，銨態(tài)氮肥與熟石灰反應生成氨氣，尿素不與熟石灰反應。氯化銨和硝酸銨的區(qū)別在于陰離子，氯離子灰反應。氯化銨和硝酸銨的區(qū)別在于陰離子，氯離子的特點是能與硝酸銀反應生成不溶于稀硝酸的氯化銀的特點是能與硝酸銀反應生成不溶于稀硝酸的氯化銀沉淀，借此鑒別。沉淀，借此鑒別。 尾頁尾頁首頁首頁 目錄目錄類型二類

30、型二類型一類型一3. （2015黃岡）黃岡）王老師在某工廠廢水處理池中提取一瓶含有王老師在某工廠廢水處理池中提取一瓶含有AgNO3、Cu（NO3）2和和Al（NO3）3的工業(yè)廢水樣品帶回實驗的工業(yè)廢水樣品帶回實驗室。靜置，取上層清液，加入鋅粉，充分反應后過濾，得到室。靜置，取上層清液，加入鋅粉，充分反應后過濾，得到濾液甲和濾渣乙。請你和你的化學小組完成以下探究濾液甲和濾渣乙。請你和你的化學小組完成以下探究（不考（不考慮雜質干擾）慮雜質干擾）。提出問題濾渣乙是什么？提出問題濾渣乙是什么？作出猜想小明認為濾渣乙是銀，小冬認為濾渣乙是銀和作出猜想小明認為濾渣乙是銀，小冬認為濾渣乙是銀和銅，小華認為濾

31、渣乙是銀、銅和鋁，你認為濾渣乙還可能是銅，小華認為濾渣乙是銀、銅和鋁，你認為濾渣乙還可能是_。銀、銅和鋅銀、銅和鋅 尾頁尾頁首頁首頁 目錄目錄類型二類型二類型一類型一交流討論大家經過討論后，認為小華的猜想錯誤，交流討論大家經過討論后，認為小華的猜想錯誤，理由是：理由是： _。鋅不與硝酸鋁溶液反應鋅不與硝酸鋁溶液反應 尾頁尾頁首頁首頁 目錄目錄類型二類型二類型一類型一實驗探究設計實探究濾渣乙的成分，請?zhí)顚懴铝锌瞻?。實驗探究設計實探究濾渣乙的成分，請?zhí)顚懴铝锌瞻住?氫氧化鈉（或氫氫氧化鈉（或氫氧化鉀等可溶性堿氧化鉀等可溶性堿溶液）溶液）銀和銅銀和銅銀銀或或銀和銅銀和銅 尾頁尾頁首頁首頁 目錄目錄類

32、型二類型二類型一類型一反思交流通過交流，大家認為在濾液甲中加入稀鹽反思交流通過交流，大家認為在濾液甲中加入稀鹽酸，當觀察到酸，當觀察到_ ，也能得出實驗也能得出實驗1的結論。的結論。無變化（或無明顯現象或無白色沉淀）無變化（或無明顯現象或無白色沉淀） 尾頁尾頁首頁首頁 目錄目錄類型二類型二類型一類型一【探究流程探究流程】 尾頁尾頁首頁首頁 目錄目錄類型二類型二類型一類型一. 加入加入Zn的量小于或等于與的量小于或等于與AgNO3完全反應的量完全反應的量 濾渣為濾渣為Ag，濾液中溶質為，濾液中溶質為Al(NO3)3、Zn(NO3)2、Cu(NO3)2，可能有，可能有AgNO3. 加入加入Zn的量

33、大于與的量大于與AgNO3完全反應的量，小于或等完全反應的量，小于或等于與于與Cu(NO3)2完全反應的量完全反應的量 濾渣為濾渣為Ag、Cu，濾液中溶質為，濾液中溶質為Al（NO3）3、Zn（NO3）2，可能有，可能有Cu(NO3)2只發(fā)生反應只發(fā)生反應發(fā)生反應發(fā)生反應 尾頁尾頁首頁首頁 目錄目錄類型二類型二類型一類型一濾渣濾渣 無氣體產生無氣體產生 濾渣中濾渣中一定沒有一定沒有Zn濾液濾液 無藍色沉淀無藍色沉淀 濾液中沒有濾液中沒有Cu(NO3)2. 加入加入Zn過量過量 濾渣為濾渣為Ag、Cu、Zn，濾液中溶質為，濾液中溶質為Al(NO3)3、Zn(NO3)2發(fā)生反應，發(fā)生反應，Zn有剩

34、余有剩余濾渣中濾渣中一定是一定是Ag、Cu加加HCl加入可溶性堿溶液加入可溶性堿溶液如如NaOH 尾頁尾頁首頁首頁 目錄目錄類型二類型二類型一類型一. .物質變質的探究物質變質的探究例例 某位學生在實驗室發(fā)現一瓶裝滿生石灰的試劑瓶已經某位學生在實驗室發(fā)現一瓶裝滿生石灰的試劑瓶已經破裂。破裂?！咎岢鰡栴}提出問題】塑料試劑瓶中的生石灰是塑料試劑瓶中的生石灰是否變質？瓶中白色粉末的成分是什么否變質？瓶中白色粉末的成分是什么?【猜想假設猜想假設】猜想沒有變質，白色粉末是氧化鈣猜想沒有變質，白色粉末是氧化鈣猜想部分變質，白色粉末是氧化鈣和氫氧化鈣的混合物猜想部分變質，白色粉末是氧化鈣和氫氧化鈣的混合物猜

35、想全部變質，白色粉末是氫氧化鈣猜想全部變質，白色粉末是氫氧化鈣猜想全部變質，白色粉末是氫氧化鈣和碳酸鈣的混合物猜想全部變質，白色粉末是氫氧化鈣和碳酸鈣的混合物猜想全部變質，白色粉末是碳酸鈣猜想全部變質，白色粉末是碳酸鈣 尾頁尾頁首頁首頁 目錄目錄類型二類型二類型一類型一 關于變質問題在猜想時可從沒有變質、關于變質問題在猜想時可從沒有變質、部分變質、完全變質入手。沒有變質的物質的成分為部分變質、完全變質入手。沒有變質的物質的成分為原物質，部分變質的情況比較復雜，有原物質、變質原物質，部分變質的情況比較復雜，有原物質、變質生成的物質；完全變質的物質成分為只有完全變質生生成的物質；完全變質的物質成分

36、為只有完全變質生成的物質。成的物質。猜想假設猜想假設 對物質變質及變質程度的探究一是要對物質變質及變質程度的探究一是要根據物質的特殊性質，二是要排除干擾因素對結論的根據物質的特殊性質，二是要排除干擾因素對結論的影響，三是要注意實驗方案的科學性與嚴密性。影響，三是要注意實驗方案的科學性與嚴密性。實驗探究實驗探究 尾頁尾頁首頁首頁 目錄目錄類型二類型二類型一類型一【實驗探究實驗探究】（1）取一定量破裂的塑料試劑瓶中的粉末于）取一定量破裂的塑料試劑瓶中的粉末于燒杯中，加入少量水，燒杯外壁沒有發(fā)熱現象，說明猜想燒杯中，加入少量水，燒杯外壁沒有發(fā)熱現象，說明猜想_不正確。不正確。（2）在上述燒杯中再加入

37、一定量的水，用玻璃棒攪拌，燒）在上述燒杯中再加入一定量的水，用玻璃棒攪拌，燒杯底部有未溶物。過濾，取少量濾液滴入無色酚酞溶液，溶杯底部有未溶物。過濾，取少量濾液滴入無色酚酞溶液，溶液變紅；用塑料導管給其余濾液中吹氣，濾液變渾濁，寫出液變紅；用塑料導管給其余濾液中吹氣，濾液變渾濁，寫出此反應的化學方程式此反應的化學方程式_。（3）取濾渣加入足量的稀鹽酸，濾渣全部溶解，有氣泡生）取濾渣加入足量的稀鹽酸，濾渣全部溶解，有氣泡生成。說明破裂的塑料試劑瓶中白色粉末中還含有成。說明破裂的塑料試劑瓶中白色粉末中還含有_ 。Ca(OH)2+CO2 CaCO3+H2O碳酸鈣（或碳酸鈣（或CaCO3） 尾頁尾頁首

38、頁首頁 目錄目錄類型二類型二類型一類型一 反思主要從實驗方案的科學性和合理反思主要從實驗方案的科學性和合理性、操作方法的正誤、對實驗現象和結論的解釋等方性、操作方法的正誤、對實驗現象和結論的解釋等方面提出問題。面提出問題。反思交流反思交流 對物質變質探究結論的拓展主要涉及對物質變質探究結論的拓展主要涉及怎樣防止變質（如實驗室如何保管易變質的藥品）及怎樣防止變質（如實驗室如何保管易變質的藥品）及對變質物質的利用或處理。對變質物質的利用或處理。拓展應用拓展應用 尾頁尾頁首頁首頁 目錄目錄類型二類型二類型一類型一【實驗結論實驗結論】通過以上實驗探究得出猜想正確。通過以上實驗探究得出猜想正確?！痉此冀?/p>

39、流反思交流】一位同學認為濾渣中不含有氫氧化鈣但其他同一位同學認為濾渣中不含有氫氧化鈣但其他同學不同意這個判斷，你認為其他同學的理由是學不同意這個判斷，你認為其他同學的理由是_ ?！就卣箲猛卣箲谩繉嶒炇抑惺⒂惺宜臒谏辖洺Ｓ胁蝗苄詫嶒炇抑惺⒂惺宜臒谏辖洺Ｓ胁蝗苄缘陌咨腆w出現，該白色固體可用的白色固體出現，該白色固體可用_洗掉。洗掉。稀鹽酸（或稀鹽酸（或HCl）氫氧化鈣的溶解度非常小，所以濾渣中可能存在未溶解的氫氫氧化鈣的溶解度非常小，所以濾渣中可能存在未溶解的氫氧化鈣氧化鈣猜想沒有變質，白色粉末是氧化鈣猜想沒有變質，白色粉末是氧化鈣 ；猜想部分變質，白色粉末是氧化鈣和氫氧；猜

40、想部分變質，白色粉末是氧化鈣和氫氧化鈣的混合物；猜想全部變質，白色粉末是氫氧化鈣；化鈣的混合物；猜想全部變質，白色粉末是氫氧化鈣；猜想全部變質，白色粉猜想全部變質，白色粉末是氫氧化鈣和碳酸鈣的混合物；末是氫氧化鈣和碳酸鈣的混合物；猜想全部變質，白色粉末是碳酸鈣猜想全部變質，白色粉末是碳酸鈣 尾頁尾頁首頁首頁 目錄目錄類型二類型二類型一類型一 針對訓練針對訓練1. (2015巴中節(jié)選）巴中節(jié)選）某?；瘜W興趣小組同學在實驗室整某?；瘜W興趣小組同學在實驗室整理藥品時，發(fā)現氫氧化鈉溶液的試劑瓶未塞瓶塞，且理藥品時，發(fā)現氫氧化鈉溶液的試劑瓶未塞瓶塞，且試劑瓶口周圍有一些白色固體，他們懷疑氫氧化鈉已試劑瓶

41、口周圍有一些白色固體，他們懷疑氫氧化鈉已經變質，于是進行了如下實驗探究。經變質，于是進行了如下實驗探究?！咎岢鰡栴}提出問題】氫氧化鈉溶液是否變質？氫氧化鈉溶液是否變質？【查閱資料查閱資料】氯化鈉溶液、氯化鋇溶液呈中性。氯化鈉溶液、氯化鋇溶液呈中性。 尾頁尾頁首頁首頁 目錄目錄類型二類型二類型一類型一【實驗探究實驗探究】小王、小李兩同學分別設計了不同方案小王、小李兩同學分別設計了不同方案并加以實驗。并加以實驗。A 尾頁尾頁首頁首頁 目錄目錄類型二類型二類型一類型一（1）小李同學認為小王同學的結論不科學，其理由是）小李同學認為小王同學的結論不科學，其理由是_。（2）小李同學的實驗中觀察到實驗現象）

42、小李同學的實驗中觀察到實驗現象A為為_。該反應的化學方程式為。該反應的化學方程式為_。（3）小張同學認為該氫氧化鈉溶液只是部分變質。為確）小張同學認為該氫氧化鈉溶液只是部分變質。為確定小張同學的猜想，應該對小李同學的實驗進行如下改定小張同學的猜想，應該對小李同學的實驗進行如下改進：向試管中加入進：向試管中加入_的氯化鋇溶液，再向試管中滴的氯化鋇溶液，再向試管中滴加酚酞試液，通過觀察溶液顏色變化來檢驗該溶液是否加酚酞試液，通過觀察溶液顏色變化來檢驗該溶液是否含有氫氧化鈉。含有氫氧化鈉。Na2CO3+BaCl2 BaCO3+ 2NaCl碳酸鈉溶液的碳酸鈉溶液的pH也大于也大于7產生白色沉淀產生白色

43、沉淀過量過量 尾頁尾頁首頁首頁 目錄目錄類型二類型二類型一類型一（4）小王同學在測定溶液）小王同學在測定溶液pH實驗中，由于緊張先將實驗中，由于緊張先將pH試紙潤濕后再去測氫氧化鈉溶液的試紙潤濕后再去測氫氧化鈉溶液的pH，你認為他，你認為他測出該溶液的測出該溶液的pH會會_（填（填“偏大偏大”、“偏小偏小”或或“不變不變”）。）。 偏小偏小 尾頁尾頁首頁首頁 目錄目錄類型二類型二類型一類型一【解析解析】（1）由于碳酸鈉溶液顯堿性，）由于碳酸鈉溶液顯堿性，pH也大于也大于7，因，因此無論氫氧化鈉溶液是否變質，溶液的此無論氫氧化鈉溶液是否變質，溶液的pH都大于都大于7，故小，故小王的結論錯誤。（王

44、的結論錯誤。（2）該溶液中加入適量的氯化鋇溶液，）該溶液中加入適量的氯化鋇溶液，若產生白色沉淀，則說明該氫氧化鈉溶液已變質；化學方若產生白色沉淀，則說明該氫氧化鈉溶液已變質；化學方程式為程式為Na2CO3+BaCl2 BaCO3+ 2NaCl。（。（3）要確）要確定該氫氧化鈉溶液是部分變質，需要加入過量的氯化鋇溶定該氫氧化鈉溶液是部分變質，需要加入過量的氯化鋇溶液，除去生成的碳酸鈉，再用無色酚酞檢驗溶液是否呈堿液，除去生成的碳酸鈉，再用無色酚酞檢驗溶液是否呈堿性。（性。（4）測定氫氧化鈉溶液的）測定氫氧化鈉溶液的pH時，若先將時，若先將pH試紙潤試紙潤濕，會導致氫氧化鈉的堿性減弱，測得溶液的濕

45、，會導致氫氧化鈉的堿性減弱，測得溶液的pH偏小。偏小。 尾頁尾頁首頁首頁 目錄目錄類型二類型二類型一類型一2. （2015咸寧咸寧 ）某學?；瘜W興趣小組的同學們在實驗室發(fā)某學?；瘜W興趣小組的同學們在實驗室發(fā)現一瓶石灰水試劑瓶瓶壁和瓶塞周圍有一些白色粉末。為了現一瓶石灰水試劑瓶瓶壁和瓶塞周圍有一些白色粉末。為了弄清楚白色粉末的成分及形成原因，他們進行了如下探究：弄清楚白色粉末的成分及形成原因，他們進行了如下探究：【提出問題提出問題】白色粉末成分的猜想和成因分析。白色粉末成分的猜想和成因分析?！咀鞒霾孪胱鞒霾孪搿靠赡苁强赡苁荂aCO3：原因是石灰水與空氣中的：原因是石灰水與空氣中的CO2反應；反應

46、；可能是可能是_：原因是溶劑蒸發(fā)，石灰水中的溶質結：原因是溶劑蒸發(fā)，石灰水中的溶質結晶析出；晶析出；還可能是還可能是_ 。Ca(OH)2Ca(OH)2和和CaCO3 尾頁尾頁首頁首頁 目錄目錄類型二類型二類型一類型一【實驗探究實驗探究】甲同學取白色粉末于試管中，加少量的甲同學取白色粉末于試管中，加少量的水、振蕩，發(fā)現試管底部有白色固體。于是他得出白水、振蕩，發(fā)現試管底部有白色固體。于是他得出白色粉末是色粉末是CaCO3的結論。乙同學認為甲同學的結論不的結論。乙同學認為甲同學的結論不嚴密，理由是嚴密，理由是_。為了得出較嚴密的結論，他們進行了下表所示實驗，為了得出較嚴密的結論，他們進行了下表所示

47、實驗，請完成實驗報告：請完成實驗報告：Ca(OH)2微溶于水微溶于水 尾頁尾頁首頁首頁 目錄目錄類型二類型二類型一類型一由上述實驗可知，白色粉末成分的猜想由上述實驗可知，白色粉末成分的猜想_是正確的。是正確的。含有含有Ca(OH)2有氣泡產生有氣泡產生稀鹽酸稀鹽酸 尾頁尾頁首頁首頁 目錄目錄類型二類型二類型一類型一【拓展反思拓展反思】通過上述實驗的探究，同學們向實驗員提出通過上述實驗的探究，同學們向實驗員提出了保存、使用易變質溶液的下列建議，合理的是了保存、使用易變質溶液的下列建議，合理的是_。 密封保存密封保存b. 使用前臨時配制使用前臨時配制c. 禁止使用該試劑禁止使用該試劑 ab 尾頁尾

48、頁首頁首頁 目錄目錄類型二類型二類型一類型一【解析解析】【】【作出猜想作出猜想】石灰水的溶質是石灰水的溶質是Ca(OH)2 ，溶，溶劑蒸發(fā)，溶質劑蒸發(fā)，溶質Ca(OH)2有可能析出，故填有可能析出，故填Ca(OH)2；也有可能是二者的混合物，故填也有可能是二者的混合物，故填Ca(OH)2和和CaCO3；【實驗探究實驗探究】甲同學將白色粉末加入少量的水，振蕩溶甲同學將白色粉末加入少量的水，振蕩溶解，發(fā)現試管底部有白色固體，白色固體不一定是難溶解，發(fā)現試管底部有白色固體，白色固體不一定是難溶性性CaCO3，還可能是微溶性的，還可能是微溶性的Ca(OH)2； 實驗操作向實驗操作向上層清液滴加無色酚酞

49、試劑，溶液呈紅色，說明溶液呈上層清液滴加無色酚酞試劑，溶液呈紅色，說明溶液呈堿性，故白色粉末一定含有堿性，故白色粉末一定含有Ca(OH)2 ； 尾頁尾頁首頁首頁 目錄目錄類型二類型二類型一類型一從實驗操作結論中可知，白色粉末含有從實驗操作結論中可知，白色粉末含有CaCO3，要，要檢驗其成分，檢驗其成分， 可考慮碳酸鹽與稀鹽酸反應會有氣泡產可考慮碳酸鹽與稀鹽酸反應會有氣泡產生，故可選試劑稀鹽酸來鑒別；由實驗操作和實驗生，故可選試劑稀鹽酸來鑒別；由實驗操作和實驗操作的實驗結論可得出猜想成立；操作的實驗結論可得出猜想成立；【拓展反思拓展反思】通過上述實驗的探究，保存或使用易變通過上述實驗的探究，保存

50、或使用易變質溶液時應隔絕空氣密封保存或使用前臨時配制，故質溶液時應隔絕空氣密封保存或使用前臨時配制，故選選ab。 尾頁尾頁首頁首頁 目錄目錄類型二類型二類型一類型一.影響因素類探究影響因素類探究例例3（2014濟寧）濟寧）在二氧化錳的催化作用下，過氧化在二氧化錳的催化作用下，過氧化氫迅速分解生成氧氣和水。哪些因素還影響著過氧化氫迅速分解生成氧氣和水。哪些因素還影響著過氧化氫分解的速率？課外活動小組進行了更深入的探究：氫分解的速率？課外活動小組進行了更深入的探究：探究實驗一：濃度對化學反應速率的影響探究實驗一：濃度對化學反應速率的影響 尾頁尾頁首頁首頁 目錄目錄類型二類型二類型一類型一濃度越大，

51、過濃度越大，過氧化氫分解的氧化氫分解的速率越快速率越快 尾頁尾頁首頁首頁 目錄目錄類型二類型二類型一類型一請你設計：請你設計：實驗用品：試管、燒杯、熱水、冷水、實驗用品：試管、燒杯、熱水、冷水、5%過氧化氫溶液、過氧化氫溶液、15%過氧化氫溶液過氧化氫溶液探究實驗二：溫度對化學反應速率的影響探究實驗二：溫度對化學反應速率的影響 尾頁尾頁首頁首頁 目錄目錄類型二類型二類型一類型一取一支試管加入取一支試管加入35 mL 15%的過氧化氫溶液，然后把試的過氧化氫溶液，然后把試管放入盛有冷水的燒杯中管放入盛有冷水的燒杯中另取一支試管加入另取一支試管加入35 mL 15%的過氧化氫溶液，然后把的過氧化氫

52、溶液，然后把試管放入盛有熱水的燒杯中試管放入盛有熱水的燒杯中緩慢有少量緩慢有少量氣泡冒出氣泡冒出迅速有大量迅速有大量氣泡冒出氣泡冒出 尾頁尾頁首頁首頁 目錄目錄類型二類型二類型一類型一【解析解析】探究實驗一：綜合對比分析實驗步驟及實驗探究實驗一：綜合對比分析實驗步驟及實驗現象可得出：濃度越大，過氧化氫分解的速率越快；現象可得出：濃度越大，過氧化氫分解的速率越快；探究實驗二：實驗目的是探究溫度對化學反應速率的探究實驗二：實驗目的是探究溫度對化學反應速率的影響，故溫度應為實驗變量，其他因素為不變量，實影響，故溫度應為實驗變量，其他因素為不變量，實驗現象可由結論逆推得出，故方案可設計為：驗現象可由結

53、論逆推得出，故方案可設計為： 尾頁尾頁首頁首頁 目錄目錄類型二類型二類型一類型一【方法指導方法指導】初中有關影響因素類問題的探究主要考查初中有關影響因素類問題的探究主要考查的是影響化學反應速率因素的探究。的是影響化學反應速率因素的探究。影響化學反應速率影響化學反應速率的因素主要有：液體反應物的濃度、溫度；固體反應物的因素主要有：液體反應物的濃度、溫度；固體反應物的表面積，催化劑等。的表面積，催化劑等。解答此類試題要注意控制變量法解答此類試題要注意控制變量法的運用，控制變量法就是保持其他因素不變，只改變所的運用，控制變量法就是保持其他因素不變，只改變所需探究的這種因素。然后觀察這種因素對反應速率的影需探究的這種因素。然后觀察這種因素對反應速率的影響（加快或減慢），再結合題中所給數據（或圖像或實響（加快或減慢），再結合題中所給數據（或圖像或實驗現象等）信息進行對比分析得出可信的結論。驗現象等）信息進行對比分析得出可信的結論。 尾頁尾頁首頁首頁 目錄目錄類型二類型二類型一類型一1. “實驗設計實驗設計”：一般包括實驗步驟、實驗現象與實驗：一般包括實驗步驟、實驗現象與實驗結論，它們三者之間的對應關系為：結論，它們三者之間的對應關系為：物質物質+試劑試劑 現象現象 結論結論設計思路：實驗步驟（確定需要探究的因素，無關設計思路：實驗步驟（確定需要探究的因素，無關因素相同，探究