第二框 珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會

1、第六課第六課 終身受益的權(quán)利終身受益的權(quán)利第二框第二框 珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會導(dǎo)入新課導(dǎo)入新課 通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了對個人而言知識改變通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了對個人而言知識改變命運，對國家來說教育成就未來。因此，受教育是每個公命運，對國家來說教育成就未來。因此，受教育是每個公民的權(quán)利和義務(wù)，讓每個孩子接受教育，尊重每個孩子平民的權(quán)利和義務(wù)，讓每個孩子接受教育，尊重每個孩子平等受教育的權(quán)利，這既是對孩子負(fù)責(zé)、對孩子的家庭負(fù)責(zé)，等受教育的權(quán)利，這既是對孩子負(fù)責(zé)、對孩子的家庭負(fù)責(zé)，也是對社會負(fù)責(zé)。但同時我們也要珍惜自己學(xué)習(xí)的機(jī)會。也是對社會負(fù)責(zé)。但同時我們也要珍惜自己學(xué)習(xí)的機(jī)會。觀看動

2、畫，回答后面的兩個問題。觀看動畫，回答后面的兩個問題。（動畫：小梅的遭遇）（動畫：小梅的遭遇）（點擊圖片播放動畫）（點擊圖片播放動畫）活動一活動一 受教育權(quán)利不容侵犯受教育權(quán)利不容侵犯 新課教學(xué)新課教學(xué) 小梅父親的做法是不正確的，受教育是法律賦予小梅父親的做法是不正確的，受教育是法律賦予我們的基本權(quán)利，是我們成長和發(fā)展的基礎(chǔ)。我們的基本權(quán)利，是我們成長和發(fā)展的基礎(chǔ)。（1 1）大家想想，動畫中父親的言行正確嗎？為什么？）大家想想，動畫中父親的言行正確嗎？為什么？ 方式一：尋求學(xué)校老師的幫助。請老師找小梅的父親方式一：尋求學(xué)校老師的幫助。請老師找小梅的父親做工作，使其父同意小梅繼續(xù)學(xué)習(xí)。做工作，使

3、其父同意小梅繼續(xù)學(xué)習(xí)。 方式二：尋求親朋好友的幫助。請他們找小梅的父親方式二：尋求親朋好友的幫助。請他們找小梅的父親做工作，使其父同意小梅繼續(xù)學(xué)習(xí)。做工作，使其父同意小梅繼續(xù)學(xué)習(xí)。 方式三：尋求婦聯(lián)、共青團(tuán)組織的幫助。請組織找小方式三：尋求婦聯(lián)、共青團(tuán)組織的幫助。請組織找小梅的父親做工作，使其父同意小梅繼續(xù)學(xué)習(xí)。梅的父親做工作，使其父同意小梅繼續(xù)學(xué)習(xí)。 方式四：尋求教育部門的幫助。請教育部門做小梅父方式四：尋求教育部門的幫助。請教育部門做小梅父親的工作，使其父同意小梅繼續(xù)學(xué)習(xí)。親的工作，使其父同意小梅繼續(xù)學(xué)習(xí)。 方式五：尋求法律幫助。讓法律判決其父同意小梅繼方式五：尋求法律幫助。讓法律判決其父

4、同意小梅繼續(xù)學(xué)習(xí)。（此法一般不宜采用。）續(xù)學(xué)習(xí)。（此法一般不宜采用。） （2 2）假如你是小梅，你打算怎樣維護(hù)自己的受教育權(quán)？）假如你是小梅，你打算怎樣維護(hù)自己的受教育權(quán)？ 通過同學(xué)們的集思廣益，我們找到了不少幫助小梅的通過同學(xué)們的集思廣益，我們找到了不少幫助小梅的方法，那么在這些方法中，哪些是訴訟方法，哪些是非訴方法，那么在這些方法中，哪些是訴訟方法，哪些是非訴訟方法呢？訟方法呢？ 尋求老師、親朋好友、當(dāng)?shù)亟逃块T、未成年尋求老師、親朋好友、當(dāng)?shù)亟逃块T、未成年人保護(hù)機(jī)構(gòu)的幫助等是非訴訟方式人保護(hù)機(jī)構(gòu)的幫助等是非訴訟方式. . 到人民法院起訴父親屬于訴訟方式。到人民法院起訴父親屬于訴訟方式。

5、 請同學(xué)們閱讀材料，思考問題：假如你是該校的請同學(xué)們閱讀材料，思考問題：假如你是該校的校長或一名學(xué)生，應(yīng)該怎么辦？校長或一名學(xué)生，應(yīng)該怎么辦？ 某鎮(zhèn)數(shù)百名村民在少數(shù)人的煽某鎮(zhèn)數(shù)百名村民在少數(shù)人的煽動下，在離當(dāng)?shù)刂袑W(xué)不到動下，在離當(dāng)?shù)刂袑W(xué)不到100100米遠(yuǎn)米遠(yuǎn)的山腰建了一座寺廟。平時香火不的山腰建了一座寺廟。平時香火不斷。每到廟會，喇叭聲、鞭炮聲、斷。每到廟會，喇叭聲、鞭炮聲、誦經(jīng)聲響成一片。進(jìn)出的香客、寺誦經(jīng)聲響成一片。進(jìn)出的香客、寺內(nèi)的宴席亂作一團(tuán)。受其影響，許內(nèi)的宴席亂作一團(tuán)。受其影響，許多學(xué)生無心讀書，少數(shù)學(xué)生甚至?xí)缍鄬W(xué)生無心讀書，少數(shù)學(xué)生甚至?xí)缯n到寺廟看熱鬧。課到寺廟看熱鬧。 活動二

6、活動二 如何維護(hù)自己的受教育權(quán)如何維護(hù)自己的受教育權(quán) 說一說，在我們身邊還存在哪些類似的侵犯我們說一說，在我們身邊還存在哪些類似的侵犯我們受教育權(quán)的情況，我們該怎么辦？受教育權(quán)的情況，我們該怎么辦？ 在現(xiàn)實生活中，由于各種原因，侵犯受教育權(quán)的在現(xiàn)實生活中，由于各種原因，侵犯受教育權(quán)的行為時有發(fā)生，當(dāng)我們的受教育權(quán)受到侵犯時，可以行為時有發(fā)生，當(dāng)我們的受教育權(quán)受到侵犯時，可以采用非訴訟或訴訟方式來維護(hù)自己的合法權(quán)益。采用非訴訟或訴訟方式來維護(hù)自己的合法權(quán)益。 請大家閱讀教材請大家閱讀教材6363頁的材料，圍繞提問展開小組討論：從國家增加教育頁的材料，圍繞提問展開小組討論：從國家增加教育經(jīng)費投入、

7、家長創(chuàng)收供子女上學(xué)的材料中，你感悟到了什么？經(jīng)費投入、家長創(chuàng)收供子女上學(xué)的材料中，你感悟到了什么？ 活動三活動三 珍惜受教育的機(jī)會珍惜受教育的機(jī)會 那么，大家想想，我們應(yīng)該如何履行受教育的義務(wù)呢？那么，大家想想，我們應(yīng)該如何履行受教育的義務(wù)呢？ 歸納：歸納：（1 1）認(rèn)真履行按時入學(xué)的義務(wù)；）認(rèn)真履行按時入學(xué)的義務(wù)；（2 2）認(rèn)真履行接受規(guī)定年限的義務(wù)教育的義務(wù)，不）認(rèn)真履行接受規(guī)定年限的義務(wù)教育的義務(wù)，不得中途輟學(xué)；得中途輟學(xué)；（3 3）認(rèn)真履行遵守法律和學(xué)校紀(jì)律，尊敬師長，努力）認(rèn)真履行遵守法律和學(xué)校紀(jì)律，尊敬師長，努力完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)的義務(wù)。完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)的義務(wù)。 活動四活動四 如

8、何履行受教育的義務(wù)如何履行受教育的義務(wù) （1 1）為完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)，我們應(yīng)該做到：）為完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)，我們應(yīng)該做到： 上課時專心聽講，認(rèn)真思考，敢于發(fā)表自己上課時專心聽講，認(rèn)真思考，敢于發(fā)表自己的見解，積極與老師同學(xué)探究問題；課后認(rèn)真復(fù)的見解，積極與老師同學(xué)探究問題；課后認(rèn)真復(fù)習(xí)，獨立完成作業(yè)。習(xí)，獨立完成作業(yè)。_ 請你回答：請你回答：（2 2）假如遇到下列問題，你打算怎么辦？）假如遇到下列問題，你打算怎么辦？上課走神兒，受到老師的批評；上課走神兒，受到老師的批評；做作業(yè)時，遇到疑難問題；做作業(yè)時，遇到疑難問題；上自己不大喜歡的課；上自己不大喜歡的課；考試成績不理想。考試成績不理想。 在學(xué)習(xí)過程中，我們要積極開展自主學(xué)習(xí)、在學(xué)習(xí)過程中，我們要積極開展自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)