游戲活動(dòng)中有效師幼互動(dòng)的探索和實(shí)踐

1、.游戲活動(dòng)中有效師幼互動(dòng)的探索和實(shí)踐子課題研究方案 周艷、劉閔珂本文由【中文word文檔庫(kù)】 搜集整理。中文word文檔庫(kù)免費(fèi)提供海量教學(xué)資料、行業(yè)資料、范文模板、應(yīng)用文書、考試學(xué)習(xí)和社會(huì)經(jīng)濟(jì)等word文檔指導(dǎo)思想： 師幼互動(dòng)居于各種人際互動(dòng)的核心位置，貫穿于幼兒園中教學(xué)活動(dòng)，游戲活動(dòng)，生活活動(dòng)等各個(gè)場(chǎng)景。“師幼互動(dòng)”滲透在幼兒日常生活的各個(gè)領(lǐng)域，特別是在幼兒園的教學(xué)和游戲活動(dòng)中，師幼互動(dòng)則是決定游戲效果的關(guān)鍵因素。幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）明確指出：“幼兒園應(yīng)以游戲?yàn)榛净顒?dòng)?！钡诂F(xiàn)實(shí)狀況中，幼兒園游戲活動(dòng)存在重理論、輕實(shí)踐的嚴(yán)重傾向，這影響著游戲教育作用的發(fā)揮。基于幼兒園實(shí)際情況，我們針

2、對(duì)游戲活動(dòng)中有效師幼互動(dòng)進(jìn)行了探索和實(shí)踐。幼兒園游戲種類繁多，在研究中我們重點(diǎn)關(guān)注創(chuàng)造性游戲和區(qū)角游戲中的有效師幼互動(dòng)。一、研究目標(biāo)：1、 探索如何營(yíng)造自主、開(kāi)放的區(qū)角活動(dòng)和創(chuàng)造性游戲空間，投放有效、易操作的游戲材料，激發(fā)幼兒主動(dòng)參與游戲的興趣，借助材料與孩子有效互動(dòng)。2、 研究如何在區(qū)角活動(dòng)和創(chuàng)造性游戲中加強(qiáng)教師的有效指導(dǎo)和師幼的積極互動(dòng)：激發(fā)幼兒的興趣，發(fā)展幼兒的觀察力、動(dòng)手動(dòng)腦能力和想像力。3、 各年齡段幼兒發(fā)展的具體目標(biāo)：小班：通過(guò)有趣的材料，激起幼兒積極參與活動(dòng)的興趣，幼兒樂(lè)意動(dòng)手操作，有初步的觀察力、動(dòng)手力。中班：能自主地選擇游戲和活動(dòng)材料，自主地參加游戲活動(dòng)，能與同伴主動(dòng)合作，大

3、膽交往，樂(lè)意探索、嘗試，想像。大班：幼兒在活動(dòng)中表現(xiàn)自主、自信，能積極與同伴合作、互動(dòng)，想像力、創(chuàng)造力有較大的發(fā)展，具有一定的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。教師重點(diǎn)研究： 4、 教師能自覺(jué)融入到游戲活動(dòng)的的研究中，不斷優(yōu)化區(qū)角活動(dòng)的和創(chuàng)造性游戲的環(huán)境和內(nèi)容，大膽設(shè)計(jì)、組織游戲活動(dòng)，并能積極反思、改進(jìn)活動(dòng)。二、主要工作：（一）明確課題研究的目標(biāo)，樹(shù)立正確的教育觀念首先明確課題方案和課題研究的階段計(jì)劃、目標(biāo)、研究?jī)?nèi)容，結(jié)合各年齡段幼兒的年齡特點(diǎn)和班級(jí)實(shí)際游戲活動(dòng)的開(kāi)展情況，制訂實(shí)驗(yàn)班的子課題。其次，幫助教師再次明確有關(guān)概念的界定，對(duì)游戲活動(dòng)、區(qū)角活動(dòng)、創(chuàng)造性游戲及師幼互動(dòng)有科學(xué)的認(rèn)知。尤其在師幼的理解上，引

4、導(dǎo)教師明確師幼互動(dòng)是一種以人為本的主體性教育，教師與幼兒之間應(yīng)該建立一種平等的、互動(dòng)的關(guān)系，教師應(yīng)站在幼兒的立場(chǎng)上，帶著一顆童心看待幼兒的行為、需要、興趣、好奇等，教師要理解、保護(hù)和支持幼兒的創(chuàng)新表現(xiàn)。（二）扎實(shí)、有效地進(jìn)行課題實(shí)施工作教師要根據(jù)本班幼兒的年齡特點(diǎn)，為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松的游戲活動(dòng)空間，投放科學(xué)有效、便于幼兒操作、探索的材料，并能在課題實(shí)施中不斷探索：根據(jù)幼兒的興趣和發(fā)展需要不斷變更、優(yōu)化游戲的環(huán)境和材料，激發(fā)、保護(hù)和增強(qiáng)幼兒主動(dòng)參與游戲的興趣。在組織開(kāi)展的過(guò)程中，教師要重點(diǎn)關(guān)注自身的指導(dǎo)。如何激發(fā)幼兒的游戲興趣，如何指導(dǎo)幼兒自主地選擇游戲內(nèi)容，針對(duì)幼兒觀察力、動(dòng)手動(dòng)腦能力和想像力發(fā)展

5、，如何有效的進(jìn)行指導(dǎo)，教師要在活動(dòng)中要不斷探索、實(shí)踐，自覺(jué)融入到游戲活動(dòng)的研究中來(lái)。（三）開(kāi)展豐富的課題組活動(dòng)，提高教師的課題實(shí)踐能力。我們將在組織教師進(jìn)行理論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，開(kāi)展各類活動(dòng)：游戲活動(dòng)環(huán)境創(chuàng)設(shè)評(píng)比、公開(kāi)活動(dòng)觀摩、研討交流、案例分析等，通過(guò)一系列的活動(dòng)，讓教師在摸索中學(xué)習(xí)、在實(shí)踐中探討，在交流中分享、互助、在評(píng)估中反思、改進(jìn)，不斷提高教師對(duì)師幼互動(dòng)的研究和實(shí)踐，與孩子在一次次活動(dòng)中共同成長(zhǎng)。 三、具體安排：1、準(zhǔn)備階段：2009. 1-2009. 8主要工作：組建課題研究組，采用文獻(xiàn)研究收集相關(guān)的文獻(xiàn)資料，積累一定的理論依據(jù)，提煉研究的內(nèi)容，進(jìn)行相關(guān)理論的文獻(xiàn)研究。確定工作分工，撰寫課題方案。2. 實(shí)施階段：2009 .8-2010. 9分階段制訂計(jì)劃并組織實(shí)施