《道德與法治》七年級下冊第六課第一框 集體生活邀請我

1、 “ “人者固非可孤立生存于世界也，人者固非可孤立生存于世界也，必有群然后人格始能立。必有群然后人格始能立?！?原始社會的集體生活原始社會的集體生活 一個人無法單獨生存，一個個一個人無法單獨生存，一個個“我我”構(gòu)成了若干個構(gòu)成了若干個“我們我們”?！拔椅摇迸c與“我們我們”休戚相關(guān)，集體是休戚相關(guān)，集體是“我們我們”的重要形態(tài)。的重要形態(tài)。 我們正在共同度過一段美好的人生時光。我們正在共同度過一段美好的人生時光。學習過集體生活是學習過集體生活是我們青春成長的必經(jīng)之路。我們青春成長的必經(jīng)之路。在集體中，我們學會接納、理解和在集體中，我們學會接納、理解和包容；學會在不同中尋找共同，經(jīng)歷成長；學會互相

2、幫助，創(chuàng)包容；學會在不同中尋找共同，經(jīng)歷成長；學會互相幫助，創(chuàng)造更好的共同生活。造更好的共同生活。 快樂的幼兒園生活快樂的幼兒園生活 第三單元第三單元 在集體中成長在集體中成長 你經(jīng)歷過哪些讓你印象深刻的集體？你經(jīng)歷過哪些讓你印象深刻的集體？ 根據(jù)學校規(guī)定，我們幾個同學組建了根據(jù)學校規(guī)定，我們幾個同學組建了文學社文學社，大家可有共同語言啦！，大家可有共同語言啦！ 我參加了少年宮的我參加了少年宮的書法班書法班，這里有小學，這里有小學生，也有高中生，我和他們都能聊得來。生，也有高中生，我和他們都能聊得來。 我是我是XXXX學校學校的學生，錢學森是我們的的學生，錢學森是我們的校友呢！校友呢！ 我們班

3、我們班在校運動會上再創(chuàng)佳績，我可興在校運動會上再創(chuàng)佳績，我可興奮了！奮了！集體的含義集體的含義? ?集體是人們聯(lián)合起來的有組織的集體是人們聯(lián)合起來的有組織的整體整體。 一般來說，集體的一般來說，集體的聯(lián)結(jié)度聯(lián)結(jié)度越高，個體感知到越高，個體感知到的的集體溫暖集體溫暖就越多。我們每個人都有過集體生就越多。我們每個人都有過集體生活的活的情感需要情感需要。 成員間相互關(guān)聯(lián)的程度，成員間相互關(guān)聯(lián)的程度， 集體對成員的重要性，集體對成員的重要性， 成員間相互交流的頻率，成員間相互交流的頻率， 成員對共同目標的共識程度，成員對共同目標的共識程度， 成員間的默契程度，成員間的默契程度， 集體存在的時間長短。集

4、體存在的時間長短。 與集體的聯(lián)結(jié)度的相關(guān)因素與集體的聯(lián)結(jié)度的相關(guān)因素 通常情況下，以上因素賦值越大，集體的聯(lián)結(jié)度通常情況下，以上因素賦值越大，集體的聯(lián)結(jié)度就越高。就越高。 如果下雨忘記帶雨具，如果下雨忘記帶雨具，不用擔心，學校為我們準不用擔心，學校為我們準備了備了“愛心雨披愛心雨披”。 情境一情境一情境二情境二 我生病了，在家休息。我生病了，在家休息。同學打電話問候，并為我同學打電話問候，并為我輔導當天的功課。輔導當天的功課。 在集體生活中，你有接受別人幫助的經(jīng)歷嗎？說在集體生活中，你有接受別人幫助的經(jīng)歷嗎？說說你當時的感受。說你當時的感受。 在集體生活中，你有過幫助別人的經(jīng)歷嗎？說說在集體生

5、活中，你有過幫助別人的經(jīng)歷嗎？說說你當時的感受。你當時的感受。 我們在集體生活中，有哪些我們在集體生活中，有哪些情感需要？情感需要？ 在集體中，我們希望被在集體中，我們希望被認可和接納認可和接納，得到，得到尊重和尊重和理解理解, , 獲得獲得。 作為集體的一員，我們也散發(fā)著自己的光和熱，作為集體的一員，我們也散發(fā)著自己的光和熱，彼此傳遞彼此傳遞關(guān)愛和溫暖關(guān)愛和溫暖。 每個人都害怕孤獨和寂寞，希望自己歸屬某一每個人都害怕孤獨和寂寞，希望自己歸屬某一個或多個群體（如家庭、學校），希望加入某個組個或多個群體（如家庭、學校），希望加入某個組織、某個團體，從中得到溫暖，獲得幫助和關(guān)愛，織、某個團體，從中

6、得到溫暖，獲得幫助和關(guān)愛，從而消除或減少孤獨和寂寞，獲得從而消除或減少孤獨和寂寞，獲得安全感安全感。個人認。個人認同自己屬于群體中的一員，被他人接受、認同，有同自己屬于群體中的一員，被他人接受、認同，有價值感并與群體成為整體，這種感受就是價值感并與群體成為整體，這種感受就是歸屬感歸屬感。 請你說一說請你說一說集體獲得的最讓你自豪的榮譽集體獲得的最讓你自豪的榮譽，并與同學分享在獲得榮譽的過程中并與同學分享在獲得榮譽的過程中你的付出你的付出和感受和感受。 集體榮譽感對人的積極影響有哪些？集體榮譽感對人的積極影響有哪些？ 如何獲得集體榮譽？集體榮譽屬于誰如何獲得集體榮譽？集體榮譽屬于誰? ? 奧運奪

7、冠之后，教練郎平面對記者時說：奧運奪冠之后，教練郎平面對記者時說：“排排球是集體項目，一個人的能力再大，也沒有用。球是集體項目，一個人的能力再大，也沒有用?！?當集體取得當集體取得成績成績、受到、受到表彰表彰或或獎勵獎勵時，我們可時，我們可以體驗到以體驗到集體榮譽感集體榮譽感。 這種榮譽感令我們這種榮譽感令我們驕傲驕傲、自豪自豪，給我們，給我們溫暖溫暖和和力量力量，激勵我們不斷，激勵我們不斷前進前進。 集體榮譽是集體成員集體榮譽是集體成員共同奮斗共同奮斗的結(jié)果，是我們的結(jié)果，是我們共同的榮譽共同的榮譽。當集體受批評時，當集體受批評時，你會有什么感受？你會有什么感受？ 情境一：情境一：小亮早上上

8、學忘記佩戴紅領巾，學校小亮早上上學忘記佩戴紅領巾，學校值周班同學看見后要進行扣分，小亮為了不給班里值周班同學看見后要進行扣分，小亮為了不給班里“丟臉丟臉”，謊報了班級。，謊報了班級。 情境二：情境二：小組學習中，小組長為了怕給小組扣小組學習中，小組長為了怕給小組扣分和影響同學團結(jié)，沒有把小組檢查的真實情況反分和影響同學團結(jié)，沒有把小組檢查的真實情況反映給老師。映給老師。這兩個情境中的同學是在維護班級榮譽嗎？這兩個情境中的同學是在維護班級榮譽嗎？維護集體榮譽要講是非、有原則維護集體榮譽要講是非、有原則 視頻集體的力量這一車貨物能被他們拉走嗎？這一車貨物能被他們拉走嗎？ 不能，因為他們不能，因為他

9、們目標都不一致，沒目標都不一致，沒有團結(jié)協(xié)作，相互有團結(jié)協(xié)作，相互配合，最終將徒勞配合，最終將徒勞無功。無功。集體集體= =“1+1+1+1+1+1+?1+1+1+1+1+1+?”天鵝、蝦和梭子魚天鵝、蝦和梭子魚 集體并不是成員的簡單相加，而是有集體并不是成員的簡單相加，而是有共同共同目標目標、分工明確分工明確的整體。的整體?；@球隊控球后衛(wèi)控球后衛(wèi)得分后衛(wèi)得分后衛(wèi)小前鋒小前鋒大前鋒大前鋒中鋒中鋒分分工工明明確確共同共同目標目標贏得比賽贏得比賽三個和尚沒水吃三個和尚沒水吃 古語說：古語說：“千人同心，則得千人同心，則得千人之力；萬人異心，千人之力；萬人異心， 則無一則無一人之用。人之用?！?集體

10、的力量集體的力量來源于來源于成員成員共同共同的目標的目標和和團結(jié)協(xié)作團結(jié)協(xié)作。一個和尚挑水吃一個和尚挑水吃“人多力量大人多力量大”？兩個和尚抬水吃兩個和尚抬水吃飛行中的大雁團隊飛行中的大雁團隊 大雁為什么成隊飛行？大雁為什么成隊飛行？ 大雁成隊飛行給我們怎樣的啟示？大雁成隊飛行給我們怎樣的啟示？ 當帶頭大雁扇動它的翅膀時，它為緊跟其后的大當帶頭大雁扇動它的翅膀時，它為緊跟其后的大雁創(chuàng)造了一股向上的動力。按照雁創(chuàng)造了一股向上的動力。按照“V”V”字隊形飛行，字隊形飛行，整個雁群會比每只鳥單獨飛行至少增加整個雁群會比每只鳥單獨飛行至少增加71%71%的飛行能的飛行能力。力。當一只大雁掉隊時，它會馬

11、上感到單獨飛行的阻當一只大雁掉隊時，它會馬上感到單獨飛行的阻力，它會很快飛回隊形以利用隊伍所提供的動力。力，它會很快飛回隊形以利用隊伍所提供的動力。 當領隊的大雁感到疲憊時，當領隊的大雁感到疲憊時，“V”V”字隊形中的另字隊形中的另一只大雁就會充當領隊。在后面的大雁會發(fā)出鳴叫聲，一只大雁就會充當領隊。在后面的大雁會發(fā)出鳴叫聲，鼓勵前面的大雁保持速度。鼓勵前面的大雁保持速度。 如果一只大雁病了，或受傷掉下來時，會有另如果一只大雁病了，或受傷掉下來時，會有另外兩只大雁離開隊形，跟著它下來，以幫助和保護外兩只大雁離開隊形，跟著它下來，以幫助和保護它。它們會守著這只大雁，直到它能重新飛行或死它。它們會

12、守著這只大雁，直到它能重新飛行或死去，然后它們靠自己的力量再次出發(fā)或跟隨另一隊去，然后它們靠自己的力量再次出發(fā)或跟隨另一隊大雁去追上自己的隊伍。大雁去追上自己的隊伍。 狼在自然界中，無論是奔跑速度，還是兇狼在自然界中，無論是奔跑速度，還是兇猛程度，皆不突出。捕食技巧也十分的一般。猛程度，皆不突出。捕食技巧也十分的一般。 但在實戰(zhàn)中，狼幾乎從不失手。北美大陸但在實戰(zhàn)中，狼幾乎從不失手。北美大陸最彪悍的動物是野牛。依靠頭頂鋒利的雙角，最彪悍的動物是野牛。依靠頭頂鋒利的雙角，它們連獅子老虎都不怕。但這些重達一噸的野它們連獅子老虎都不怕。但這些重達一噸的野牛卻怕體重只有牛卻怕體重只有4040千克的狼。

13、因為狼運用獨特千克的狼。因為狼運用獨特的戰(zhàn)斗方陣，每次都能打敗野牛。的戰(zhàn)斗方陣，每次都能打敗野牛。 狼群戰(zhàn)術(shù)狼群戰(zhàn)術(shù) 狼善于布陣，群體伏擊技巧高超，組織狼善于布陣，群體伏擊技巧高超，組織紀律嚴明。除了尊重首領，狼對同伴也十分紀律嚴明。除了尊重首領，狼對同伴也十分地尊重。狼與狼之間充滿了關(guān)愛、和諧和融地尊重。狼與狼之間充滿了關(guān)愛、和諧和融洽。對于自己在群體中承擔的責任和義務，洽。對于自己在群體中承擔的責任和義務，每只狼總是能積極地出色地圓滿完成。每只狼總是能積極地出色地圓滿完成。 個人的力量是個人的力量是分散的分散的，但在集體中匯聚，但在集體中匯聚，就會變得強大；就會變得強大； 個人的力量是個人

14、的力量是有限的有限的，但通過優(yōu)化組合可，但通過優(yōu)化組合可以實現(xiàn)優(yōu)勢互補，產(chǎn)生強大的合力。以實現(xiàn)優(yōu)勢互補，產(chǎn)生強大的合力。 借助這種合力，我們得以完成許多單憑一借助這種合力，我們得以完成許多單憑一己之力無法完成的事情。己之力無法完成的事情。“一滴水只有放進大海里才永遠不會干涸一滴水只有放進大海里才永遠不會干涸，一個人只有當他把自己和集體事業(yè)融合，一個人只有當他把自己和集體事業(yè)融合在一起的時候才能最有力量。在一起的時候才能最有力量。”-雷鋒雷鋒 世界著名指揮家卡拉揚世界著名指揮家卡拉揚說：我只強調(diào)三個音，使我說：我只強調(diào)三個音，使我的樂隊變成團隊。第一是的樂隊變成團隊。第一是“起音起音”，起音不齊

15、，樂曲，起音不齊，樂曲就亂。第二是個人的就亂。第二是個人的“專業(yè)專業(yè)音音”，不管是吹喇叭的還是，不管是吹喇叭的還是打鼓的，都要表現(xiàn)出自己在打鼓的，都要表現(xiàn)出自己在專業(yè)上最好的、最精準的音。專業(yè)上最好的、最精準的音。第三是第三是“團隊音團隊音”，當你展，當你展示自己的示自己的“專業(yè)音專業(yè)音”時，還時，還要考慮到整體，是否會干擾要考慮到整體，是否會干擾別人的音。別人的音。 請你總結(jié)請你總結(jié)“團結(jié)的集體團結(jié)的集體”的特征（請從情的特征（請從情感、思想、心理、行動等方面思考）感、思想、心理、行動等方面思考）情感上：榮辱與共情感上：榮辱與共思想上：高度一致思想上：高度一致心理上：相互依賴心理上：相互依賴

16、行動上：各盡所能、發(fā)揮所長、行動上：各盡所能、發(fā)揮所長、 團結(jié)協(xié)作、互助前行團結(jié)協(xié)作、互助前行 七年級（七年級（6 6）班的活動組）班的活動組織得有聲有色，同學們越來織得有聲有色，同學們越來越有熱情，就連生性內(nèi)向、越有熱情，就連生性內(nèi)向、怯于表現(xiàn)的小菲也加入進來，怯于表現(xiàn)的小菲也加入進來，變得越來越變得越來越活潑活潑。情境一情境一情境二情境二 班里有幾位同學常在一班里有幾位同學常在一起，慢慢地，他們說話的起，慢慢地，他們說話的語氣、口頭禪甚至捋頭發(fā)語氣、口頭禪甚至捋頭發(fā)的動作都越來越像。的動作都越來越像。情境三情境三 升旗儀式時，全場肅立，升旗儀式時，全場肅立，隨著國歌響起，大家情不自隨著國歌響起，大家情不自禁地被帶入莊嚴的氛圍中。禁地被帶入莊嚴的氛圍中。以上情境說明集體有怎樣的力量？以上情境說明集體有怎樣的力量？這些力量都是正面的嗎？請舉例說明。這些力量都是正面的嗎？請舉例說明。 集體的力量是強大的，在某集體的力量是強大的，在某種程度上可以種程度上可以影響甚至改變影響甚至改變一個一個人。個人在集體生活中會自覺不人。個人在集體生活中會自覺不自覺地產(chǎn)生與集體要求相一