我們需要什么樣的幼兒教育

1、淺談我們需要什么樣的幼兒教育作為在小學(xué)干了二十年的我，十分期待幼兒教育者能向我們輸送優(yōu)質(zhì)的學(xué)生?，F(xiàn)在的幼兒教育長(zhǎng)達(dá)三年，在這期間，幼兒將接受正規(guī)教育，教育的成功與否和幼兒教師們息息相關(guān)。不要讓我們的孩子輸在人生的起跑線上，就需要幼教工作者們的努力。相對(duì)于孩子學(xué)習(xí)的一些基礎(chǔ)知識(shí)，我更看重孩子在以下幾個(gè)方面有所發(fā)展：一、啟迪智慧 從智慧器官大腦的成熟來(lái)看，新生嬰兒大腦重有400克左右，3歲時(shí)，腦重量已達(dá)1080克，45歲則增加到1350克，已基本接近成人1400克的重量。有人說(shuō)，05歲有天壤之別，5歲到成人只二步之差，5歲前后是兒童智力發(fā)展的最佳時(shí)期。 由此可見(jiàn)，對(duì)兒童進(jìn)行早期教育，對(duì)于開(kāi)發(fā)智力促

2、進(jìn)成才具有特殊的作用。二、習(xí)慣養(yǎng)成行動(dòng)養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣形成性格，性格決定命運(yùn)。這句話深刻地揭示了良好行為習(xí)慣對(duì)于人一生的重大影響。孩子的命運(yùn)從思想、行為開(kāi)端，但要落實(shí)于行為習(xí)慣之中。養(yǎng)成良好的習(xí)慣是一個(gè)人獨(dú)立于社會(huì)的基礎(chǔ)，又在很大程度上決定人的工作效率和生活質(zhì)量，并進(jìn)而影響他一生的成功和幸福。幼兒期是培養(yǎng)良好習(xí)慣的重要時(shí)期，注重這一時(shí)期各種習(xí)慣的培養(yǎng)，是為他將來(lái)成功的走向社會(huì)壘下的第一塊堅(jiān)實(shí)的基石。三、良好品德幼兒時(shí)期是人生的重要時(shí)期，幼兒良好品德的形成對(duì)他們的成長(zhǎng)有著重要影響。人的幼年猶如一張白紙、一塊碧玉，可以任憑描繪和雕琢，是可塑性最佳時(shí)期。無(wú)論是父母和幼兒教師都抓住這個(gè)時(shí)期對(duì)幼兒進(jìn)行早期

3、教育。幼兒期可塑性強(qiáng)，最善于模仿。早期的耳濡目染對(duì)孩子很有影響?！澳窘车膬鹤酉矚g斧鋸、兵家的兒郎早識(shí)刀槍”。道出受父母觀念的支配、情感的熏陶和行為的帶動(dòng)，因而在不知不覺(jué)中形成了和父輩類(lèi)似的對(duì)某些事物的態(tài)度。事實(shí)也驗(yàn)證，一般來(lái)說(shuō)，家庭主要成員的語(yǔ)言說(shuō)教、行為規(guī)范、學(xué)習(xí)條件、工作崗位、職業(yè)特性、道德水準(zhǔn)等都在強(qiáng)烈的影響著他們子女的行為態(tài)度。如果一個(gè)家庭中，孩子的父母從不說(shuō)粗話，那孩子就不容易罵人，父母間相互尊敬、相敬如賓，孩子在同伴中也會(huì)友好相處，孩子所接觸的人，不論老師、阿姨還是家長(zhǎng)，如果處處替別人著想，樂(lè)于助人，這樣孩子也就容易助人為樂(lè)，替他人著想。在幼教工作的崗位上應(yīng)教育幼兒要學(xué)會(huì)互相謙讓?zhuān)?/p>

4、不搶別人的玩具，不獨(dú)占玩具，這些潛移默化地對(duì)幼兒進(jìn)行道德品質(zhì)的培養(yǎng)?！敖煺叱啵吆凇?。環(huán)境造就人。古人云：“三歲看大，七歲看老”，三歲就已接近成人水平，七歲幼兒的性格品德就基本確定。為此，決不能錯(cuò)過(guò)這個(gè)時(shí)機(jī)。多年來(lái)的幼教工作實(shí)踐證明：三歲至七歲的幼兒是智力發(fā)展中最活躍的時(shí)期，所形成的品德、品格、知識(shí)往往影響終生。四、培養(yǎng)情商從某種意義上講，情商甚至比智商更重要，隨著未來(lái)社會(huì)的多元化和融合度日益提高，較高的情商將有助于一個(gè)人獲得成功?，F(xiàn)在大多數(shù)家長(zhǎng)過(guò)多地重視孩子的智商發(fā)展，而忽略了孩子的情商發(fā)展，其實(shí)早期的情商教育尤為重要，也就是心理上的一種塑造，如果一個(gè)孩子從小性格孤僻、不易合作;自卑、

5、脆弱，不能面對(duì)挫折;急躁、固執(zhí)、自負(fù)，情緒不穩(wěn)定，那么他智商再高，也很難取得成就。而情商應(yīng)該從小培養(yǎng)。反之情商高的孩子會(huì)有很好的自我認(rèn)知，積極探索，從探索中建立自信心，對(duì)自我情緒的控制，抗挫折能力，喜歡與人交往，愿意分享、合作，為日后成功做準(zhǔn)備。嬰幼兒早期情商的發(fā)展與父母的教養(yǎng)方式有密切關(guān)聯(lián)，父母的教養(yǎng)方式又與父母是怎樣正確辨識(shí)自己孩子的自身氣質(zhì)有關(guān)聯(lián)，只有正確建立親子依戀關(guān)系才能正確辨識(shí)自己孩子的自身氣質(zhì)。幼兒教育是啟蒙教育。這是因?yàn)橛變簩?duì)客觀世界的認(rèn)識(shí)尚處于朦朦朧朧的階段，還不能分門(mén)別類(lèi)地接受系統(tǒng)科學(xué)知識(shí)。所以，幼兒教育的任務(wù)是為入小學(xué)打好基礎(chǔ)，為造就一代新人打好基礎(chǔ)。我之所以提出以上幾點(diǎn)，主要基于多年來(lái)在小學(xué)一