信息技術(shù)研究性學(xué)習(xí)設(shè)計方案[1]

1、 信息技術(shù)研究性學(xué)習(xí)設(shè)計方案【研究性學(xué)習(xí)的標題】給幻燈片添加動畫效果【研究任務(wù)名稱】使用自定義動畫設(shè)置動畫效果；設(shè)置幻燈片的切換效果?！拘〗M成員】【任務(wù)完成期限】【情境】本單元是圍繞制作多媒體作品展開的，前面已經(jīng)學(xué)習(xí)了創(chuàng)建幻燈片和美化幻燈片，本活動是對前面兩節(jié)知識的延伸，是在靜態(tài)幻燈片的基礎(chǔ)上添加動畫效果。通過學(xué)習(xí)既可調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，又可以進行藝術(shù)熏陶。 【任務(wù)】通過使用動畫方案、自定義動畫為幻燈片中的各個對象設(shè)置動畫效果；通過設(shè)置幻燈片的切換效果，使幻燈片之間的切換像切換電影鏡頭一樣，過渡自然。 【活動和過程】1、學(xué)生上網(wǎng)搜集各種各樣的多媒體演示文稿。2、

2、各組展示搜集到的演示文稿3、討論這些演示文稿和我們學(xué)過的演示文稿有什么不同4、布置任務(wù)任務(wù)一：使用“自定義動畫”設(shè)置動畫效果任務(wù)二：設(shè)置幻燈片的切換效果5、各組通過查閱資料、上網(wǎng)等途徑搜尋設(shè)置方法，為美麗的校園文化進行設(shè)置。6、各組展示自己小組的探究成果7、鞏固創(chuàng)新給出幻燈片：“美麗的西沙群島”，要求設(shè)置感興趣的動畫效果和切換效果。8、歸納總結(jié)，梳理知識幫助學(xué)生梳理知識，加強學(xué)生對知識的記憶，完成真正意義上的知識建構(gòu)。9、知識的遷移設(shè)計一個“我的個人風(fēng)采”的演示文稿，并設(shè)置動畫效果和切換效果?！举Y源列表】相關(guān)網(wǎng)站、信息技術(shù)教材【評價】項目指標具體要求分值備注技術(shù)性和創(chuàng)造性素材獲取合理，內(nèi)容、結(jié)構(gòu)設(shè)計獨到10有自己的加工原創(chuàng)部分30講解時對技術(shù)的解釋清楚20思想性和科學(xué)性主題內(nèi)容明確、完整10主題積極、健康15無知識和技術(shù)錯漏5藝術(shù)性構(gòu)圖完美、色調(diào)和諧10特色獎勵技術(shù)強或藝術(shù)效果好10【結(jié)論】通過本次活動使學(xué)生能夠?qū)脽羝械膶ο笤O(shè)置動畫效果；會對幻燈片設(shè)置切換效果。通過任務(wù)驅(qū)動，引導(dǎo)學(xué)生探究嘗試完成任務(wù)，培養(yǎng)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力；通過分組協(xié)作設(shè)置有個性的動畫效果，培養(yǎng)了學(xué)生合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的能力以及創(chuàng)新精神。鼓勵學(xué)生大膽演示、展示作品，