懷素寫字教學設計教案

1、懷素寫字教學設計教學目標：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文和背誦課文。2、復習鞏固漢語拼音，學會本課9 個生字，兩條綠線內(nèi)的4個字只識不寫，理解由生字組成的詞語。3、理解課文內(nèi)容，激勵學生學習懷素刻苦練字、好學上進的精神。教學重點難點：讀背、識字寫字教學準備：投影光盤教學過程：第一課時課時目標1、初讀課文，理解課文大意。2、學習課文第一自然段，能正確、流利地朗讀、背誦。指導書寫“字古進”教學過程一、看圖、導入新課1、投影插圖（1 ）小朋友，圖上的這個人在干什么？你知道他是什么時候的人？（2）你知道他是誰？2、板書：懷素（讀準名字，介紹懷素）3、揭示新課二、初讀課文1、看課文錄音，一邊聽一邊想

2、懷素是怎樣練字的？2、自由朗讀課文。要求讀準字音，讀通課文。3、檢查朗讀情況：（ 1）指名分段朗讀課文，評議。（ 2）出示有關詞語，指導讀準音。（ 3）讀了課文，你們知道懷素是個怎樣的人？（ 4）把你喜歡的段落讀給同桌小朋友聽。三、學習第一段1、指名朗讀課文，說說你知道了什么？2、理解：古時候好學上進3、指導朗讀句子，要讀好句子中的停頓。4、練習背誦課文，評議。四、指導書寫1、出示生字：字進古日2、學生交流識字方法。3、指導學生書寫。4、學生描紅，臨寫。第二課時課時目標1、理解課文內(nèi)容，激勵學生學習懷素刻苦練字，好學上進的精神。2、能正確、流利、有感情地朗讀課文和背誦課文。3、學習生字，指導書

3、寫。教學過程一、直接導入1、懷素小時侯是個怎樣的孩子？2、懷素小時候喜愛寫字，好學上進，值得我們學習，那么懷素從小怎樣學字的呢？二、學習第二段1、學生自由朗讀第二段，把有關的句子劃出來。2、指讀句子：懷素寫字非常認真。（1）指名朗讀。（2）理解：非常（3）這一句該怎么讀呢？（4）朗讀練習。3、懷素是怎樣寫字的呢？（1）出示第二句話。（2）懷素寫字時先干什么？“看清字的形狀”和“記住字的筆順”能否顛倒？3）懷素接下來干什么？4）從哪些詞可看出他寫字很認真？5）朗讀練習。4、看圖：懷素寫字時多么認真！他是不是每次都這樣的呢？從哪一個詞可看出？就這樣，懷素寫字5、連起來朗讀，背誦。三、學習第三段1、當時懷素是在哪兒練字的呢？2、指名朗讀第三段。說說為什么在木板上寫字？3、講述：當時紙很貴，懷素買不起紙，就找來木板寫。傳說他還用芭蕉葉練字呢？可見他練字的決心很大！就這樣，他寫呀寫，日子一長，木板4、讀了這一段，你覺得懷素練字怎么樣？5、練習朗讀，背誦。四、學習第四段1、懷素長大以后，成了2、指導看圖：這是什么時候的懷素？他在干什么？3、懷素之所以能成為書法家，是什么原因？4、懷著敬佩的心情讀好這一段。5、背誦練習全文。五、學習生字1、出示生字：書長樣后先2、學生識記