蘇教版六年級(jí)上冊(cè)17麋鹿-第二課時(shí)--杜艷斐

1、17.麋鹿麋鹿佃戶屯中心小學(xué)佃戶屯中心小學(xué) 杜艷斐杜艷斐復(fù)習(xí)提綱：復(fù)習(xí)提綱：1.讀準(zhǔn)生字新詞。2.正確、流利的朗讀課文。3.理解“刁難，挑剔，耍賴(lài)，調(diào)皮蛋”意思。4.思考：圍繞麋鹿，作者講了哪些知識(shí)？環(huán)節(jié)環(huán)節(jié)1 1：師友交流師友交流1.學(xué)友識(shí)記字詞，師傅批閱。學(xué)友識(shí)記字詞，師傅批閱。2.整體感知文章內(nèi)容，由學(xué)友回答，師傅點(diǎn)整體感知文章內(nèi)容，由學(xué)友回答，師傅點(diǎn)評(píng)。評(píng)。環(huán)節(jié)環(huán)節(jié)2 2：教師指導(dǎo)教師指導(dǎo) 悄無(wú)聲息悄無(wú)聲息 遁入草叢遁入草叢 銷(xiāo)聲匿跡銷(xiāo)聲匿跡 林茂草豐林茂草豐回歸自然回歸自然 傳奇色彩傳奇色彩 慘遭厄運(yùn)慘遭厄運(yùn) 顛沛流離顛沛流離 繁衍后代繁衍后代 黃海灘涂黃海灘涂 氣候溫和氣候溫和 輕

2、快敏捷輕快敏捷 漂泊不定漂泊不定 獨(dú)一無(wú)二獨(dú)一無(wú)二 茁壯成長(zhǎng)茁壯成長(zhǎng) 珍異動(dòng)物珍異動(dòng)物研讀提綱研讀提綱 1、麋鹿的外形怎樣？2、它的生活習(xí)性是怎樣的？3.麋鹿的傳奇經(jīng)歷“奇”在哪里？（學(xué)習(xí)方法：師友互助研讀課文，圈畫(huà)出相關(guān)的內(nèi)容，拿筆做好批注）環(huán)節(jié)環(huán)節(jié)1 1：師友研讀師友研讀環(huán)節(jié)環(huán)節(jié)2 2：教師點(diǎn)撥教師點(diǎn)撥1、麋鹿的外形怎樣？精讀課文 外形特點(diǎn)： 麋鹿是鹿的一種。它的外形很奇特：角似鹿，面似馬，蹄似牛，尾似驢，所以又被稱(chēng)為“四不像”。我國(guó)古代著名小說(shuō)封神榜中把“四不像”當(dāng)作姜子牙的坐騎，更增添了它的神秘。 q奇怪而特別麋鹿的外形奇特在哪里？角似鹿，面似馬，蹄似牛，尾似驢，所以又被稱(chēng)為“四不像”

3、。精讀課文 外形特點(diǎn)： 麋鹿的外形很奇特，角似鹿、面似馬、蹄似牛、尾似驢，所以又稱(chēng)“四不像”。角似鹿精讀課文 外形特點(diǎn)： 麋鹿的外形很奇特，角似鹿、面似馬、蹄似牛、尾似驢，所以又稱(chēng)“四不像”。面似馬精讀課文 外形特點(diǎn)： 麋鹿的外形很奇特，角似鹿、面似馬、蹄似牛、尾似驢，所以又稱(chēng)“四不像”。尾似驢精讀課文 外形特點(diǎn)：角似鹿面似馬蹄似牛尾似驢精讀課文 外形特點(diǎn)： 麋鹿是鹿的一種。它的外形很奇特：角似鹿，面似馬，蹄似牛，尾似驢，所以又被稱(chēng)為“四不像”。我國(guó)古代著名小說(shuō)封神榜中把“四不像”當(dāng)作姜子牙的坐騎，更增添了它的神秘。 麋鹿的外形奇特： 角似鹿， 面似馬， 蹄似牛， 尾似驢， 所以又被稱(chēng)為“四不

4、像”。q 課文引用小說(shuō)中姜子牙的坐騎的描寫(xiě)，有什么作用？1、添加了它的神秘感和趣味性；2、能讓我們感受到麋鹿歷史的久遠(yuǎn)。 麋鹿不僅是姜子牙的坐騎，而且也是圣誕老人的車(chē)夫。精讀課文 生活習(xí)性：站立 麋鹿常在水中站立、跋涉，潛游和覓食，甚至連隆冬季節(jié)也不例外。麋鹿的毛色在夏季是棕紅色的，冬季脫毛后變成棕灰色。 精讀課文 生活習(xí)性：跋涉 麋鹿常在水中站立、跋涉，潛游和覓食，甚至連隆冬季節(jié)也不例外。麋鹿的毛色在夏季是棕紅色的，冬季脫毛后變成棕灰色。 精讀課文 生活習(xí)性：潛游 麋鹿常在水中站立、跋涉，潛游和覓食，甚至連隆冬季節(jié)也不例外。麋鹿的毛色在夏季是棕紅色的，冬季脫毛后變成棕灰色。 精讀課文 生活習(xí)

5、性：覓食 麋鹿常在水中站立、跋涉，潛游和覓食，甚至連隆冬季節(jié)也不例外。麋鹿的毛色在夏季是棕紅色的，冬季脫毛后變成棕灰色。 站立跋涉潛游覓食麋鹿的生活習(xí)性精讀課文麋鹿毛色：夏季的毛色麋鹿的毛色在夏季是棕紅色的，冬季脫毛后就成棕灰色。冬季的毛色精讀課文 麋鹿的自然繁殖力很低，雌鹿的懷孕期比其它鹿類(lèi)要長(zhǎng)，超過(guò)九個(gè)半月，每胎僅產(chǎn)一仔。雄性小鹿兩歲時(shí)長(zhǎng)角分叉，六歲時(shí)叉角才發(fā)育完全。 第二自然段到第四自然段是文章的第二部分，具體介紹了麋鹿的外形特點(diǎn)和生活習(xí)性。第四自然段突出了什么？ 麋鹿自然繁殖力很低，強(qiáng)調(diào)了麋鹿的珍貴性?？倢?xiě)123仔zi ( 肥仔 ）z ( 仔細(xì) ）生字麋鹿自然繁殖力很低填一填 傳奇色彩

6、：想一想：麋鹿的經(jīng)歷充滿了怎樣的傳奇色彩？你有什么感受？地點(diǎn)地點(diǎn)時(shí)間時(shí)間傳奇經(jīng)歷傳奇經(jīng)歷感受感受?chē)?guó)內(nèi)國(guó)內(nèi)30003000年前年前 漢朝以后漢朝以后18651865年年19001900年年19671967年年19861986年年有麋鹿 逐漸減少至銷(xiāo)聲匿跡 發(fā)現(xiàn)120頭麋鹿 幾乎絕跡 國(guó)外 英國(guó)有400多頭國(guó)內(nèi) 39頭麋鹿回歸祖國(guó)1、保護(hù)野生動(dòng)物很重要；2、人要與動(dòng)物和諧相處；3、野生動(dòng)物的命運(yùn)也和國(guó)家的命運(yùn)聯(lián)系在一起， 想一想 麋鹿為什么會(huì)銷(xiāo)聲匿跡？讀了這一段傳奇經(jīng)歷，你有什么想法？ 1、人為因素： 麋鹿減少甚至到即將消失，關(guān)鍵于人，因?yàn)槿藗儧](méi)有愛(ài)惜它，任意去狩獵，去殘殺。麋鹿不僅是先人狩獵的對(duì)

7、象，也是宗教儀式中的重要祭物。特大的洪水帶來(lái)的災(zāi)難。 得出研究結(jié)論：人類(lèi)給麋鹿帶來(lái)了災(zāi)難。 2、人為環(huán)境因素： 古時(shí)候，人們?yōu)榱硕喾N莊稼，把許多沼澤或近海低洼荒地開(kāi)墾成為農(nóng)田，使麋鹿沒(méi)有了氣候、溫度、以及沼澤地帶適宜的濕地環(huán)境，許多麋鹿被迫遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)。 得出研究結(jié)論：適宜的生活環(huán)境是麋鹿生長(zhǎng)的必要條件。 3、社會(huì)因素： 可惡的國(guó)外侵略他們的發(fā)現(xiàn)和撰文介紹是麋鹿從國(guó)內(nèi)移居國(guó)外的導(dǎo)火線。也是麋鹿再次遇難的重要原因?！鞍藝?guó)聯(lián)軍”入侵北京，最后一群麋鹿慘遭厄運(yùn)。 得出研究結(jié)論：有良好環(huán)境是麋鹿、其他動(dòng)物以及我們?nèi)祟?lèi)生存的重要條件。所以“導(dǎo)致麋鹿坎坷命運(yùn)”的原因不但有人為因素、環(huán)境因素、更有社會(huì)因素。感悟

8、：一是要保護(hù)野生動(dòng)物。二是野生動(dòng)物的命運(yùn)也和國(guó)家的命運(yùn)聯(lián)系在一起，我們長(zhǎng)大了要建設(shè)祖國(guó)，使祖國(guó)更加強(qiáng)大、繁榮。師友互相質(zhì)疑，共同解決問(wèn)題。師友互相質(zhì)疑，共同解決問(wèn)題。環(huán)節(jié)環(huán)節(jié)1 1：師友解惑師友解惑麋鹿是（）的一種。它的外形（）麋鹿是（）的一種。它的外形（）：（），（），（），（），所有又被（），（），（），（），所有又被稱(chēng)作（）。稱(chēng)作（）。環(huán)節(jié)環(huán)節(jié)1 1：師友鞏固師友鞏固了解珍稀動(dòng)物國(guó)家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物 倭蜂猴了解珍稀動(dòng)物國(guó)家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物 白眉長(zhǎng)臂猿 了解珍稀動(dòng)物國(guó)家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物 臺(tái)灣猴了解珍稀動(dòng)物國(guó)家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物 金錢(qián)豹 了解珍稀動(dòng)物國(guó)家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物 大熊貓 了解珍稀動(dòng)物國(guó)家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物 大靈貓 動(dòng)物是人類(lèi)親密的朋友，人類(lèi)是動(dòng)物信賴(lài)的伙伴。1、【知識(shí)】本堂課你學(xué)到了什么知識(shí)？有什么收獲？2、【能力】通過(guò)本堂課的學(xué)習(xí)，你想對(duì)你的學(xué)友/師傅 說(shuō)些什么?環(huán)節(jié)環(huán)節(jié)1 1：師友總結(jié)師友總結(jié) 姥姥的剪紙具體給我們介紹了（ ）、（ ）、（ ）三幅剪紙圖，從中我們可