小學(xué)英語觀摩課教案與教學(xué)反思Module5Unit1《They’recows》教學(xué)設(shè)計

1、小學(xué)英語觀摩課教案與教學(xué)反思Module5 Unit1Theyre cows教學(xué)設(shè)計1、認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)生能熟練掌握5個新單詞的準(zhǔn)確讀音，以及它 們的復(fù)數(shù)讀音,并能將這些單詞在“What are they? They re”的句型中進(jìn)行運(yùn)用。2、情感目標(biāo)在課堂中進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神和集體 榮譽(yù)感，并通過學(xué)習(xí)本課，激發(fā)學(xué)生熱愛小動物，熱愛大自 然的情感。3、智力目標(biāo)訓(xùn)練學(xué)生的記憶力和培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)能力 達(dá)到能聽，會說的目的。二、教學(xué)重難點(diǎn)1、重點(diǎn)：5個新單詞的讀音,特別是復(fù)數(shù)單詞的讀音。2、難點(diǎn)：單詞和句型的正確運(yùn)用。三、教具、學(xué)具的準(zhǔn)備 教具：、圖片、多媒體課件動物頭飾 學(xué)具：圖片四、

2、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入新知1、Warming up（熱身活動）：sing a song:fivelittle monkey（充分調(diào)動學(xué)生的積極性，高漲學(xué)生的學(xué)birds,birds,喳喳喳。習(xí)熱情，利于開課。)2.、Ask the student：Do you like animals？Lets imitate some animals，OK？通過與學(xué)生交流引入前面所學(xué)的動物: dog, cat,duck ,bird利用小chant來讓學(xué)生邊表演邊學(xué)習(xí)四個單詞的復(fù)數(shù)dogs, dogs ,汪汪汪；cats, cats ,喵喵喵；ducks ,ducks嘎嘎嘎二）、呈現(xiàn)新知利用多媒體課件，出示農(nóng)場，

3、然后出示小動物，并借 此來引出新單詞：cows, pigs, chickens, eggs。 在教讀新 單詞時， 老師可以用“Whatare they? Theyre來問答， 滲入句型的教學(xué)。為了進(jìn)一步鞏固和復(fù)習(xí)新單詞和句型，教師隨后設(shè)計 了兩個單詞游戲：游戲1：be careful the bugs游戲2：大小聲游戲活動1用多媒體課件出示幾幅圖（cows, pigs, chickens,eggs, cats, frogs），教師用What are they?來提問，讓學(xué) 生用Theyre來回答。先看一遍圖片后再把圖片蓋住，讓學(xué)生猜猜T：What are they?Guess，please.S

4、:Theyre學(xué)生猜對了課件給以掌聲鼓勵,教師獎給小星星。活動2教師利用多媒體課件發(fā)出各種動物的叫聲，讓學(xué)生來猜測是何種動物。教師用What are they?來提問，讓學(xué)生用Theyre來回答。T:What are they?Guess，please.S:Theyre配樂Chant:cows, cows,哞哞哞；pigs,pigs,呼呼呼；chickens, chickens,咯咯咯；eggs, eggs，圓溜溜。活動3以小組第一個為代表做任意一個動物的動作，老師問what are they?其它小組來猜，用句子：“theyre.”來訓(xùn)練句型。讓一個學(xué)生上臺繞原地轉(zhuǎn)三圈，其它四個小同學(xué)頭帶不

5、同動物的頭飾，停下來指到哪個同學(xué)，全班問“what arethey”?他必需用“theyre.”來回答?；顒?拿幾個黑袋子， 讓一個同學(xué)上臺摸， 其他同學(xué)問 “whatare they?”他要用“theyre.”來回答。猜對的有獎小貼貼紙。（三）課文教學(xué)師：讓我們和Sam、Daming一起去參觀OLDMACDOMALD的農(nóng)場吧！1、Listen and say2、Listen and under the text.3、Learn the new text4、Read follow the CD-ROM.（四）結(jié)束最后聽唱歌曲OLD MACDOMAL,讓學(xué)生在歌聲中感 受一下所學(xué)的小動物，要求學(xué)

6、生跟隨老師邊做動作邊試唱， 在歌聲中結(jié)束。Theyre cows教學(xué)反思東海灣實(shí)驗學(xué)校 郭冬梅本課我設(shè)計要完成的教學(xué)目標(biāo)為：（1）會說cows、pigs、chickens、cats、dogs、birds六個新單詞及其復(fù)數(shù) 讀法；（2）能夠用新句型What are these? They are流 利問答； （3）學(xué)會唱一首英文歌Old MacDonald。在教學(xué)過程中我運(yùn)用了直觀教學(xué)的方法拿著提前 制作好的動物圖像及聲音來學(xué)習(xí)新單詞，并且讓學(xué)生在學(xué)習(xí) 的過程中模仿動物的動作或叫聲，這樣學(xué)生在學(xué)習(xí)新單詞時 不會枯燥。新句型的學(xué)習(xí)我制成了課件，讓學(xué)生看著大屏幕在農(nóng) 場中的視頻來學(xué)習(xí)。讓學(xué)生在情景中

7、自然的學(xué)會了句子。并 用聽動物聲音、看動物圖片的形式來鞏固新句型，我就設(shè)計 了一個讓學(xué)生以小組為單位，根據(jù)本節(jié)課所學(xué)，描述、表演 學(xué)生所喜歡的小動物的特征一問一答。這一活動，既可以培 養(yǎng)學(xué)生的小組合作、表演等能力，又創(chuàng)設(shè)了語言環(huán)境，讓學(xué) 生在這個環(huán)境中把所學(xué)的語言真實(shí)的用到了交際中，提高了 學(xué)生運(yùn)用語言的能力。我覺得這節(jié)課的較好之處是讓每一個孩子都能利用身 體和聲音模仿動物，嘗試到了成功的喜悅。讓每一個孩子都 動了起來，而且能夠自主、積極的學(xué)習(xí)，學(xué)生學(xué)習(xí)的過程是 有趣的，是充滿挑戰(zhàn)的，而不是機(jī)械、枯燥無味的。但是這節(jié)課也有不足的地方：1、游戲時間占用的多了一點(diǎn)。2、應(yīng)該控制好活動時間，而且應(yīng)該在活動前 清楚的給學(xué)生講明活動要求，組織好學(xué)生有秩序的活動。2、在學(xué)習(xí)新單詞的單數(shù)讀法時，學(xué)生很容易掌握，難的是復(fù)數(shù) 讀法，所以在教學(xué)環(huán)節(jié)我應(yīng)該更多的練習(xí)單詞復(fù)數(shù)讀法，給 學(xué)生強(qiáng)調(diào)單詞these的讀法，這個單詞有點(diǎn)咬舌音，并且音 節(jié)有點(diǎn)長，難讀，應(yīng)該給學(xué)生反復(fù)強(qiáng)調(diào)。3、學(xué)生在朗讀句子時出現(xiàn)拖拉、拉長音現(xiàn)象，在課中應(yīng)及時制止，不能讓學(xué) 生養(yǎng)成拖拉節(jié)奏的現(xiàn)象，這樣會影響到整節(jié)課的高效性，并 且會使學(xué)生發(fā)音不準(zhǔn)確。4、由于時間的關(guān)系，最