找2篇幼兒園教案

1、找2篇幼兒園教案這是找2篇幼兒園教案，是優(yōu)秀的幼兒園教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。找2篇幼兒園教案第1部分活動目標(biāo)：1、了解禮物的意義2、學(xué)習(xí)包裝和裝飾禮物。3、體驗贈送和接受禮物的樂趣?；顒訙?zhǔn)備：幼兒用書、掛圖、用紙包著的神秘禮物；彩色膠帶、色紙、畫筆、剪刀等活動過程：1、與幼兒一同欣賞掛圖我喜歡我會，結(jié)合幼兒用書中的內(nèi)容，請幼兒想想自己對喜歡的人會做什么，與圖中是否一樣。2、告訴幼兒，老師今天收到一個神秘禮物。向幼兒展示經(jīng)過包裝裝飾的神秘禮物，請幼兒自由猜測里面是什么。3、打開神秘禮物，讓幼兒體驗里面的禮物與猜測的是否吻合的驚喜或遺憾的心情。4、與幼兒一起談?wù)摱Y物的意義。（1）、你們收到

2、過獎品嗎？（2）、收到禮物的時候，心情是什么樣的。（3）、在什么時候，什么情況下會贈送禮物或收到禮物呢？5、引導(dǎo)幼兒聯(lián)系自己的經(jīng)驗，談?wù)勛约合虢o誰送禮物。6、將幼兒分組，采用不同材料做“禮物大包裝”。包裝好禮物后可以幫助他們寫好卡片，然后將禮物分送給自己喜歡的人。中班社會活動：特殊的電話號碼活動目標(biāo)：1、對生活中特殊的電話號碼（119、110、120）感興趣，在活動中感知它們與人們生活的關(guān)系。2、樂意學(xué)習(xí)撥打特殊電話并正確描述情境，初步積累在緊急情況下報警求救保護生命的經(jīng)驗。活動準(zhǔn)備：1、海報背景圖三幅，正面分別寫著110、119、120，背面貼有雙面膠的卡片若干，活動記錄表張。2、自制課件，

3、不同的電話機、手機。活動過程：一、感知辨別1、引出特殊的電話號碼師：最近，我們收集了許多不同的電話機和手機。小朋友在介紹自己知道的電話號碼時發(fā)現(xiàn)，家里的電話號碼有8位數(shù)字，爸爸媽媽的手機號碼有11位數(shù)字。黃老師還知道三個特殊的電話號碼只有3位數(shù)字，這三個號碼是人們在碰到危險或緊急情況時使用的，你們知道是哪三個號碼嗎？（110、119、120）小結(jié)：我們班有小朋友知道這三個電話號碼。這三個特殊的電話號碼是人們在危險或緊急情況下使用的，所以只用三個數(shù)字，這樣記起來容易，撥起來也快。2、配對游戲課件中出示房子著火、打架、有人病重的三幅場景圖與三個電話號碼，請幼兒仔細觀察每一幅圖。師：這里發(fā)生了什么事

4、情？幼：著火了。有人生病了。馬路上有人在打架。師：發(fā)生這樣的危險和緊急情況該撥打什么電話？房子著火了該打哪個電話？幼119。（根據(jù)幼兒的回答，教師操作課件，將號碼119與著火的房子相配。）師原來，發(fā)生了火災(zāi)要打火警電話119。那有人生病了該撥打哪個電話號碼呢？幼110。120。（根據(jù)幼兒回答操作課件，110與病人的圖片配對失敗，120配對成功！課件中響起歡呼聲、）師這次對了。原來有人突然生病或受傷了要撥打急救電話120。那馬路上有人打架要撥打哪個電話號碼呢？幼：110。（配對成功。）師：對l如果有人打架，周圍的人可以打報警電話110。拉拉（幼兒喜歡的卡通形象、天線寶寶拉拉j小朋友真聰明那你們知

5、道為什么說這三個電話是特殊的電話號碼嗎？（教師鼓勵幼兒大膽回答。）幼因為這三個號碼是三個數(shù)字的。因為這三個號碼是人們在危險時用的。因為這三個號碼是在緊急情況下使用的。師：哦，我也有一個理由，這三個電話號碼在我們國家的每個地方都可以用，而且平時我們不能隨意撥打這三個電話。拉拉，我們說得對嗎？拉拉小朋友和黃老師都說對了，告訴你們，之所以說這三個電話特殊，還因為它們都是免費的。好了，現(xiàn)在我們起跟這三個特殊的電話號碼做個“誰不見了”的游戲吧（教師播放課件，先同時呈現(xiàn)三個號碼點擊讓其中一個突然消失，請幼兒說出消失的是哪個號碼，目的是讓幼兒進一步熟悉并記住這三個特殊的電話號碼。）拉拉、黃老師，你們班的小朋

6、友真聰明，這么快就記住了這三個特殊的電話號碼，那么你們會用這三個電話號碼嗎？二、模擬實踐1、學(xué)習(xí)撥打火警電話119師：拉拉問我們會用這三個號碼嗎？你們會嗎？讓我們試試吧師：（播放課件，幼兒園大門口的真實照片配flash的火焰，表示門房間著火了。看，這里發(fā)生了什么事？誰愿意來打電話？師：記得要像上次火災(zāi)逃生演習(xí)一樣快，要不小火很快就會變成大火。（播放課件，出現(xiàn)電話的圖像，請一個幼兒用真實的電話機邊說邊拔119。幼兒撥完后，課件里的電話鈴響起，消防員出現(xiàn)在畫面中。）找2篇幼兒園教案第2部分保護環(huán)境衛(wèi)生【活動目標(biāo)】1、知道垃圾要扔到垃圾箱中，保護環(huán)境衛(wèi)生。2、樂意大膽使用材料與伙伴合作制作垃圾箱。3、感受到共同制作的快樂?！净顒訙?zhǔn)備】材料準(zhǔn)備：剪刀、不同大小的紙盒、包裝紙、漿糊、雙面膠、抹布等。經(jīng)驗準(zhǔn)備：有與伙伴合作的經(jīng)驗?！局攸c和難點】1、此活動的制作教師考慮到紙盒有不同薄厚，孩子們在剪厚紙盒時會有困難。2、制作的盲目性?！净顒舆^程】1、以談話的形式導(dǎo)入：我們今天帶來這么多的材料想做什么樣的垃圾箱?怎么做?都需要什么材料?想與誰合作?教師帶幼兒分別進行討論激發(fā)幼兒的制作興趣。2、幼兒意愿找到自己的合作伙伴進行制作。在過程中教師做幼兒的支持者、合作者，盡量滿足幼兒的需求，給與適時的指導(dǎo)與幫助，使孩子們能獲得成功。3、作品展覽與講評：請孩子們說出制作的過程