6.5乘法分配律（課件） 數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊(cè)(共15張PPT)人教版

1、四年級(jí)下冊(cè)6.5乘法分配律情境導(dǎo)入四年級(jí)有6個(gè)班，五年級(jí)有4個(gè)班，每個(gè)班領(lǐng)24根跳繩，四、五年級(jí)一共要領(lǐng)多少根跳繩？ 你從中能讀出哪些數(shù)學(xué)信息？本節(jié)目標(biāo)1、使學(xué)生結(jié)合具體的實(shí)例，理解并掌握乘法分配律，初步體會(huì)應(yīng)用乘法分配律進(jìn)行簡(jiǎn)便計(jì)算的過(guò)程。2、使學(xué)生經(jīng)歷探索和發(fā)現(xiàn)乘法分配律的過(guò)程，積累一些數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)觀察、比較、抽象、概括和歸納等能力，發(fā)展初步的符合意識(shí)。3、使學(xué)生在參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的過(guò)程中，獲得學(xué)習(xí)成功的體驗(yàn)，進(jìn)一步增強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和信心。預(yù)習(xí)反饋在里填上合適的數(shù)或字母。(8070)5=80 70 (ab)9=a 5 59 b 9預(yù)習(xí)反饋=357+273=630 算一算，比一比 21

2、172113 21(1713)=2130=630探究一：課堂探究先算出四、五年級(jí)一共有多少個(gè)班。（6+4）24=1024=240（根）先算出四、五年級(jí)各領(lǐng)多少根跳繩。624+424=144+96=240（根）四年級(jí)有6個(gè)班，五年級(jí)有4個(gè)班，每個(gè)班領(lǐng)24根跳繩，四、五年級(jí)一共要領(lǐng)多少根跳繩？ 探究一：課堂探究先算出四、五年級(jí)一共有多少個(gè)班。（6+4）24=1024=240（根）先算出四、五年級(jí)各領(lǐng)多少根跳繩。624+424=144+96=240（根）四年級(jí)有6個(gè)班，五年級(jí)有4個(gè)班，每個(gè)班領(lǐng)24根跳繩，四、五年級(jí)一共要領(lǐng)多少根跳繩？ （6+4）24= + 探究二：課堂探究?jī)蓚€(gè)數(shù)的和與一個(gè)數(shù)相乘，可

3、以先把這兩個(gè)數(shù)分別與這個(gè)數(shù)相乘，再相加。這就是乘法分配律。如果用字母a、b、c分別表示三個(gè)加數(shù)，上面的規(guī)律可以寫(xiě)成：（a+b)c=ac+bc（6+4）24=624+424隨堂檢測(cè)在里填數(shù)，在里填運(yùn)算符號(hào)。（42+32）2=42 +35 2712+4312=（27+ ） 1526+1514= （ ） 72（30+6）= 2 2 43 12 15 26 + 1472 30 + 72 6隨堂檢測(cè)橫著看，在得數(shù)相同的算式后面畫(huà)“”。（28+16）7 287+167 1539+4539 （15+45）39 74（20+1） 7420+74 4050+5090 40（50+90）隨堂檢測(cè)算一算，比一比，每

4、組中哪一題的計(jì)算比較簡(jiǎn)便？ 648+368 2517+253 （64+36）8 25（17+3）=512+288=800=1008=800 =425+75=500=2520=500隨堂檢測(cè)用兩種不同的方法計(jì)算長(zhǎng)方形菜地的周長(zhǎng)，并說(shuō)說(shuō)它們之間的聯(lián)系。（64+26）2=902=180（米）答：長(zhǎng)方形菜地的周長(zhǎng)是180米。642+262=12852=180（米）答：長(zhǎng)方形菜地的周長(zhǎng)是180米。本課小結(jié)乘法分配律0102兩個(gè)數(shù)的和與一個(gè)數(shù)相乘，可以先把這兩個(gè)數(shù)分別與這個(gè)數(shù)相乘，再相加。這就是乘法分配律。如果用字母a、b、c分別表示三個(gè)加數(shù)，上面的規(guī)律可以寫(xiě)成：（a+b)c=ac+bc作業(yè)布置1、在里填上合適的數(shù)或字母。 23632367