教師資格考試《幼兒綜合素質(zhì)》單選專訓(xùn)

1、教師資格考試幼兒綜合素質(zhì)單選專訓(xùn)1.所謂信息加工觀點就是將人腦與計算機進(jìn)行類比，將人腦看作類似于計算機的信息加工系統(tǒng)。但是這種類比只是機能性質(zhì)的，也就是在行為水平上的類比，而不管作為其物質(zhì)構(gòu)成的生物細(xì)胞 和電子元件的區(qū)別。換句話說，這種類比只涉及軟件而不涉及硬件。上述文字中 “硬件”指的是( )。A.機能性質(zhì)B.行為水平C.物質(zhì)構(gòu)成D.生物細(xì)胞和電子元件2.下面( )不是“四書”之一。A.大學(xué)B.春秋C.孟子D.中庸3.以下不屬于幼兒園健康教育活動的內(nèi)容的是( )。A.培養(yǎng)生活習(xí)慣與能力B.保護(hù)自身安全C.掌握身體活動的知識和技能D.能聽懂并理解多重游戲規(guī)則4.周朝的“三公”是( )、太傅和太

2、保的統(tǒng)稱。A.太史B.少保C.太尉D.太師5.UR1的含義是( )。A.信息資源在網(wǎng)上的業(yè)務(wù)類型和如何訪問的統(tǒng)一的描述方法B.信息資源的網(wǎng)絡(luò)地址的統(tǒng)一的描述方法C.信息資源在網(wǎng)上的位置及如何定位尋找的統(tǒng)一的描述方法D.信息資源在網(wǎng)上的位置和如何訪問的統(tǒng)一的描述方法6.隨著時代的進(jìn)步，新型的、民主的家庭氣氛和父母子女關(guān)系還在形成，但隨著孩子的自我意識逐漸增強，很多孩子對父母的教誨聽不進(jìn)或當(dāng)作 “耳邊風(fēng)”，家長感到家庭教育力不從心。教師應(yīng)該( )。A.放棄對家長配合自己工作的期望B.督促家長，讓家長成為自己的 “助教”C.尊重家長，樹立家長的威信，從而一起做好教育工作D.在孩子面前嘲笑這些家長7.

3、對小班幼兒進(jìn)行常規(guī)教育時，下列哪一種語言描述最合適?( )A.“請注意不要錯拿別人的毛巾”B.“請拿自己的毛巾，上面繡著你的名字”C.“亂拿別人的毛巾老師會批評的”D.“拿別人的毛巾，其他小朋友會不高興的”8.科學(xué)揭示燃燒現(xiàn)象的是( )。A.哥白尼B.牛頓C.拉瓦錫D.愛迪生9.下列作家均為同一朝代的一項是( )。王維 王安石蘇軾 吳敬梓柳宗元 歐陽修A.B.C.D.10.如果你只需要保存一個軟件的序列號或僅保存一段文本(如軟件說明書)，使用方便且占用空間小的應(yīng)用軟件是( )。A.WPSB.WordC.FrontpageD.記事本11.( )的兒童社會交往的積極性很差，不具備交往技巧，逃避群體

4、，孤僻、沉默，被同伴和成人所忽視。A.被拋棄型B.受歡迎型C.被忽略型D.被拒絕型12.建立健全素質(zhì)教育的( )，就是提供保證素質(zhì)教育正常運行所需的基本條件。A.約束機制B.動力機制C.激勵機制D.保障機制13.人們常說的“莫逆之交”指的是( )。A.在逆境中結(jié)交的朋友B.親密無間的朋友C.生死與共的朋友D.情投意合的朋友14.我國寓言發(fā)展最為鼎盛的時期是( )。A.春秋時期B.秦漢時期C.戰(zhàn)國時期D.商周時期15.因為近幾年來氣候變化，原來春夏多在秦嶺深山生活的花杜鵑逐漸遷移到東北大興安嶺，就在花杜鵑在大興安嶺大量繁殖的時候，柳鶯的數(shù)量卻在大量減少。由于花杜鵑的食物和柳鶯完全不 同，所以柳鶯

5、的大量減少與花杜鵑的大量增加無關(guān)。以下哪項如果正確最能削弱上述結(jié) 論?( )A.各種森林害蟲都是花杜鵑的美食，而柳鶯的唯一食物是松毛蟲B.花杜鵑沒有搭巢本能，為了繁殖后代，花杜鵑只能把蛋產(chǎn)在柳鶯巢中C.柳鶯和花杜鵑都以森林害蟲為食，但是花杜鵑不吃柳鶯的主要食物松毛蟲D.花杜鵑幼鳥只能在柳鶯的巢中孵育，小花杜鵑會殺死同巢的小柳鶯16.在Windows系統(tǒng)中，卸載一個應(yīng)用程序可以采用( )進(jìn)行卸載。A.“控制面板”|“管理工具”B.“控制面板”|“添加或刪除程序”C.“計算機”窗口D.刪除桌面快捷圖標(biāo)17.趙老師在與同事相處時總是堅持多傾聽、少爭執(zhí);多寬容、少計較;多贊美、少批評;多坦誠、少懷疑的

6、原則。趙老師的做法( )。A.可行，體現(xiàn)了他嚴(yán)以律己，尊重同事B.可行，體現(xiàn)了他甘于平凡，無私奉獻(xiàn)C.不可行，一味迎合其他同事，缺乏挑戰(zhàn)D.不可行，僅注重情感交流，忽略教育存在問題18.幼兒園趙老師對教室里搗亂的幼兒常常進(jìn)行打手板的懲罰，園長雖多次教導(dǎo)，但趙老師不以為然，認(rèn)為自己通過這種方式可以規(guī)范幼兒的行為，對表現(xiàn)不好的幼兒仍會打手板。根據(jù)相關(guān)法律規(guī)定，幼兒園對趙某可以( )。A.進(jìn)行停課處置B.進(jìn)行行政處罰C.進(jìn)行罰款處罰D.進(jìn)行行政處分或解聘19.教師的專業(yè)理想包括( )。A.高尚的職業(yè)道德觀念B.職業(yè)道德精神C.A和BD.以上都不正確20.一種特殊的工藝制品，在銅質(zhì)的胎型上，用柔軟的扁

7、銅絲，掐成各種花紋焊上，然后把琺瑯質(zhì)的色釉填充在花紋內(nèi)燒制而成。這種工藝品是( )。A.景泰藍(lán)B.彩陶C.琉璃D.銅鼎參考答案及解析：1.D專家解析根據(jù)材料中帶有連詞的句子 “也就是在行為水平上的類比，而不管作為其物質(zhì)構(gòu)成的生物細(xì)胞和電子元件的區(qū)別 ”可知，“行為水平”是軟件，“生物細(xì)胞和電子元件”是硬件，故本題的正確答案為D。2.B專家解析 “四書”是指論語孟子大學(xué)和中庸?！拔褰?jīng)”是指詩經(jīng)尚書禮記周易春秋，簡稱 “詩、書、禮、易、春秋”。3.D專家解析幼兒園健康教育活動的內(nèi)容不包括能聽懂并理解多重游戲規(guī)則。4.D專家解析周朝將太師、太傅和太保統(tǒng)稱為 “三公”。而少保與少師、少傅統(tǒng)稱為“三孤”

8、。太史是西周、春秋時地位很高的朝廷大臣，掌管起草文書、策命諸侯卿大夫、記載史事，兼管典籍、歷法、祭祀等事。太尉則是輔佐皇帝的最高武官，漢代則稱為大司馬，而自東漢起.太尉(司馬)、司徒、司空被稱為“三公”.而太師、太傅和太保則被稱為“上公”或“三師”。至元朝中期，由于太尉等銜加授過濫，人們已漸漸不再稱其為三公，而又以三公指代太師、太傅、太保。至此，后世歷代皆以太師、太傅、太保為三公。5.D專家解析www用統(tǒng)一資源定位器URL(Uniform/Universal ResourCe LoCator)來描述Web頁的地址和訪問它時所用的協(xié)議URL的格式為：協(xié)議：/IP地址或域名/路徑/文件名。其中，協(xié)

9、議是服務(wù)方式或是獲取數(shù)據(jù)的方法。如HTTP、FTP、IP地址或域名是指存放該資源的主機的IP地址或域名。路徑和文件名是指用路徑的形式表示W(wǎng)eb頁在主機中的具體位置。6.C 專家解析略。7.B專家解析讓幼兒拿繡有自己名字的毛巾是最適合對小班幼兒進(jìn)行的常規(guī)教育，因為小班幼兒的思維是以自我為中心的。8.C專家解析法國化學(xué)家拉瓦錫把大量的精確實驗材料聯(lián)系起來，擺脫傳統(tǒng)思想的束縛，揭示了燃燒和空氣的關(guān)系。1777年，他在燃燒概論中，全面闡述了燃燒的氧化說。把燃燒過程解釋為一種與氧化合的過程。哥白尼提出了日心說;牛頓發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律，發(fā)明了反射式望遠(yuǎn)鏡;愛迪生發(fā)明了留聲機、電燈、電報、電影共一千多項發(fā)明

10、創(chuàng)造，被譽為 “世界發(fā)明大王”。9.B專家解析王維、柳宗元：唐代作家;王安石、蘇軾、歐陽修：北宋作家;吳敬梓：清代作家。故答案選B。10.D專家解析題目要求僅是保存純文本，所以 “記事本”是最為快捷方便的，而且比起其他文字處理軟件，“記事本”由于不保存圖片、表格以及文本格式信息，所以其空間占用量最小。所以本題的正確答案為D。11.C專家解析受歡迎型的兒童大都長相端正.身體健康，智力發(fā)育好.性格活潑開朗.容易獲得伙伴與成人的喜歡.被稱為明星型孩子：被忽略型的兒童社會交往的積極性很差.不具備交往技巧.逃避群體.孤僻、沉默，被同伴和成人所忽視;被拒絕型的兒童精力充沛.社會交往的積極性很高.但是因為交

11、往技能差而常出現(xiàn)一些攻擊性行為，不被同伴所接納。題干中表述的是被忽略型兒童的表現(xiàn)：所以本題的正確答案為C：12.D專家解析略。13.D專家解析莫逆之交指非常要好或情投意合的朋友。在逆境中結(jié)交的朋友叫患難之交;親密無問的朋友叫膠膝之交;生死與共的朋友叫生死之交。14.C專家解析戰(zhàn)國時期是我同包括文學(xué)在內(nèi)的整個封建文化的奠基時期。也是我國歷史上第一次文化大繁榮的黃金時期.正是在這樣的一個時代里，寓言文學(xué)的發(fā)展出現(xiàn)了空前的繁榮景象。故本題選C。15.D專家解析D項內(nèi)容講到的原閩是對 “柳鶯的大量減少與花杜鵑的大量增加無關(guān)”這一內(nèi)容最大程度的否定。16.B專家解析在windows系統(tǒng)中卸載一個應(yīng)用程序，可以通過 “控制面板”丨“添加或刪除程序”，在安裝的程序列表中選中要卸載的程序，單擊 “更改/刪除”按鈕進(jìn)行卸載17.A專家解析教師的教育工作，不是個人行為，而是集體行為。趙老師堅持 “四多四少”原則，能夠換位思考，注重理解、協(xié)作，是尊重同事的體現(xiàn)。18.D專家解析中華人民共和國教師法第三十七條規(guī)定，教師體罰學(xué)生，經(jīng)教育不改的，由所在學(xué)校、其他教育機構(gòu)或者教育行政部門給予行政處分或者解聘。故本題選D。19.C專家解析教師的專業(yè)理想是教師成為一個成熟的教育教