高二上學(xué)期物理教學(xué)計(jì)劃模板：選修11生活中的靜電現(xiàn)象

1、高二上學(xué)期物理教學(xué)方案模板：選修1-1生活中的靜電現(xiàn)象對(duì)于老師制作好的教學(xué)方案 ,有利于新課的講授 ,查字典物理網(wǎng)為大家編輯了高二上學(xué)期物理教學(xué)方案模板 ,希望對(duì)大家有所幫助。教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念：1、生活中有很多靜電現(xiàn)象 ,通過摩擦等方式可以使物體帶電。2、帶同種電荷的物體相互排斥 ,帶異種電荷的物體相互吸引。3、電荷在電路中持續(xù)流動(dòng)起來可以產(chǎn)生電流。過程與方法：根據(jù)已有知識(shí) ,運(yùn)用邏輯推理 ,對(duì)觀察到的現(xiàn)象進(jìn)行合理的解釋。情感態(tài)度價(jià)值觀：開展探究身邊科學(xué)現(xiàn)象的興趣。【教學(xué)重點(diǎn)】解釋靜電現(xiàn)象【教學(xué)難點(diǎn)】認(rèn)識(shí)正負(fù)電荷【教學(xué)準(zhǔn)備】塑料梳子、碎紙屑、玻璃棒、橡膠棒、尺子、絲綢、毛皮、氣球、

2、綁氣球的細(xì)線、掛氣球的支架、課件。【教學(xué)過程】實(shí)驗(yàn)步驟：一、體驗(yàn)靜電現(xiàn)象1、科學(xué)小實(shí)驗(yàn)視頻引入：氣球摩擦頭發(fā)后貼在衣服上 ,這是為什么呢?2、交流：生活中還有哪些類似的現(xiàn)象?(下雨前天空的閃電、冬天脫衣服的時(shí)候會(huì)發(fā)出“噼啪的響、尺子在身上摩擦后能吸引紙的碎片、梳頭的時(shí)候梳子與頭發(fā)相互吸引、接觸電視機(jī)屏幕有突然觸電的感覺等)3、揭示課題：生活中的靜電現(xiàn)象生活中的靜電現(xiàn)象隨處可見。靜電存在于我們周圍的一切物質(zhì)之中 ,包括人類在內(nèi)的生物和非生物。二、不一樣的電荷。1、認(rèn)識(shí)正電荷和負(fù)電荷。(1)靜電既然存在于所有的物質(zhì)之中 ,為什么我們通常感覺不到物體帶電呢?認(rèn)識(shí)正電荷和負(fù)電荷(觀看課件視頻)(2)探

3、究活動(dòng)：摩擦起電實(shí)驗(yàn)材料：玻璃棒、橡膠棒、梳子、尺子、氣球、絲綢、毛皮、紙屑實(shí)驗(yàn)建議：1、任意選擇2種物體 ,快速摩擦。2、用它們分別去接近紙屑 ,觀察現(xiàn)象。3、注意盡量不要用手接觸摩擦過的部位。4、每個(gè)實(shí)驗(yàn)最好做2-3次。發(fā)現(xiàn)：任何兩個(gè)物體摩擦 ,都可以起電。(有些不是很明顯)規(guī)定：用綢子摩擦過的玻璃棒帶的電荷叫正電荷。用毛皮摩擦過的橡膠棒帶的電荷叫負(fù)電荷。觀看視頻：不一樣的電荷 正電荷和負(fù)電荷2、電荷之間的相互作用。活動(dòng)一：用充氣的氣球和頭發(fā)摩擦后分開 ,再用經(jīng)過摩擦的氣球的一側(cè)去靠近頭發(fā) ,觀察現(xiàn)象?；顒?dòng)二：將兩個(gè)充氣的氣球分別系在木尺上 ,讓它們挨在一起 ,然后用羊皮制品分別摩擦兩個(gè)氣

4、球互相接觸的部位 ,觀察現(xiàn)象。小結(jié)：兩個(gè)摩擦后的物體 ,有時(shí)相互吸引 ,有時(shí)互相排斥 ,跟我們前面所學(xué)的磁鐵的現(xiàn)象類似 ,同一種電荷(都是正電荷或都是負(fù)電荷)互相排斥 ,不同種電荷(一正電荷和一負(fù)電荷)互相吸引。3、讓電荷流動(dòng)起來摩擦能使電荷從一個(gè)物體轉(zhuǎn)移到另一個(gè)物體 ,從而使物體帶上靜電。但是在帶靜電的物體中 ,電荷卻不能持續(xù)流動(dòng)。要想使電荷流動(dòng)起來形成電流 ,需要具備兩個(gè)條件：一是要有動(dòng)力 ,也就是電源;另一個(gè)是要有電路電流只有在電路中才能流動(dòng)。我們生活中常見的電器 , 如電視機(jī)、電冰箱、電燈等都是借助電源、電路才正常工作的。觀看課件：電路：由電源、用電器、導(dǎo)線、電器元件等連接而成的電流通路。板書設(shè)計(jì)：生活中的靜電現(xiàn)象靜電現(xiàn)象：正電荷、負(fù)