邊城課后習題

1、邊城 沈從文沈從文 沈從文沈從文（1902-19881902-1988），原名沈岳煥，湖南），原名沈岳煥，湖南鳳凰人，現(xiàn)代小說家、散文家、文物研究家，鳳凰人，現(xiàn)代小說家、散文家、文物研究家，“京京派作家群派作家群”發(fā)起人。代表作發(fā)起人。代表作邊城邊城長河長河。 其小說大多以湘西生活為背景，其小說大多以湘西生活為背景， 熔生動豐富的社會風俗畫和優(yōu)美清熔生動豐富的社會風俗畫和優(yōu)美清 新的風情風景畫為一爐，展示人性新的風情風景畫為一爐，展示人性 的粗獷強悍，民俗的淳厚善良，使的粗獷強悍，民俗的淳厚善良，使 作品充溢著濃郁的鄉(xiāng)土氣息和返璞作品充溢著濃郁的鄉(xiāng)土氣息和返璞 歸真的牧歌情調(diào)。歸真的牧歌情調(diào)。

2、【】 19801980年應(yīng)邀赴美年應(yīng)邀赴美國講學，并進入國講學，并進入諾貝爾文學獎諾貝爾文學獎的終的終審名單。審名單。 邊城邊城完成于完成于19341934年年4 4月月1919日，是作者最負盛名日，是作者最負盛名的代表作。關(guān)于這篇小說的創(chuàng)作動機，作者說：的代表作。關(guān)于這篇小說的創(chuàng)作動機，作者說：“我我要表現(xiàn)的本是一種要表現(xiàn)的本是一種 人生的形式人生的形式，一種，一種優(yōu)美，優(yōu)美，健康而又不悖乎人性的人生形式健康而又不悖乎人性的人生形式。我主意不在領(lǐng)導。我主意不在領(lǐng)導讀者去桃源旅行，卻想借重桃源上行七百里路酉水流讀者去桃源旅行，卻想借重桃源上行七百里路酉水流域一個小城小市中幾個愚夫俗子，被一件普

3、通人事牽域一個小城小市中幾個愚夫俗子，被一件普通人事牽連在一處時，各人應(yīng)得的一分哀樂，為人類連在一處時，各人應(yīng)得的一分哀樂，為人類愛愛字字作一度恰如其分的說明。作一度恰如其分的說明。”全篇以翠翠的愛情悲劇作全篇以翠翠的愛情悲劇作為線索，淋漓盡致地表現(xiàn)了湘西地方的風景美和人性為線索，淋漓盡致地表現(xiàn)了湘西地方的風景美和人性美。美。寫作背景 我要表現(xiàn)的本是一種我要表現(xiàn)的本是一種“人生的形式人生的形式”，一種，一種“優(yōu)美、健康、自然，而又不悖乎人性的人生形優(yōu)美、健康、自然，而又不悖乎人性的人生形式式”。 沈從文沈從文【】 在湘西風光秀麗、人情質(zhì)樸的邊遠小城，生活著在湘西風光秀麗、人情質(zhì)樸的邊遠小城，生

4、活著靠擺渡為生的祖孫二人。外公年逾七十，仍很健壯；靠擺渡為生的祖孫二人。外公年逾七十，仍很健壯；孫女翠翠十五歲，情竇初開。他們熱情助人，純樸善孫女翠翠十五歲，情竇初開。他們熱情助人，純樸善良。兩年前在端午節(jié)賽龍舟的盛會上，翠翠邂逅當?shù)亓?。兩年前在端午?jié)賽龍舟的盛會上，翠翠邂逅當?shù)卮偟男鹤觾筒⑾矚g上了他。儺送的哥哥天保喜船總的小兒子儺送并喜歡上了他。儺送的哥哥天保喜歡美麗清純的翠翠，托人求親，而地方上的王團總也歡美麗清純的翠翠，托人求親，而地方上的王團總也看上儺送，情愿以碾坊做陪嫁把女兒嫁給儺送。儺送看上儺送，情愿以碾坊做陪嫁把女兒嫁給儺送。儺送不要，想娶翠翠為妻，寧愿作個擺渡人。于是兄弟

5、倆不要，想娶翠翠為妻，寧愿作個擺渡人。于是兄弟倆相約唱歌求婚，讓翠翠選擇。天保知道翠翠喜歡儺送相約唱歌求婚，讓翠翠選擇。天保知道翠翠喜歡儺送之后，為了成全弟弟，外出闖灘，遇意外而死。儺送之后，為了成全弟弟，外出闖灘，遇意外而死。儺送覺得對哥哥的死有責任，拋下翠翠出走他鄉(xiāng)。外公因覺得對哥哥的死有責任，拋下翠翠出走他鄉(xiāng)。外公因翠翠的婚事操心擔憂，在風雨之夜去世。留下翠翠孤翠翠的婚事操心擔憂，在風雨之夜去世。留下翠翠孤獨地守著渡船，癡心等著儺送歸來，獨地守著渡船，癡心等著儺送歸來， “ “這個人也許這個人也許永遠不會來了，也許明天回來永遠不會來了，也許明天回來”?！尽?邊城，即邊地的小邊城，即邊地的

6、小城，指遠離城市的邊遠城，指遠離城市的邊遠小鎮(zhèn)。小鎮(zhèn)。 從時間、文化上考從時間、文化上考慮，慮，“邊城邊城”是大城市是大城市的腐朽生活和的腐朽生活和“庸俗小庸俗小氣自私市儈氣自私市儈”的風氣的的風氣的對立面。它代表了沈從對立面。它代表了沈從文對其故鄉(xiāng)未完全被現(xiàn)文對其故鄉(xiāng)未完全被現(xiàn)代物質(zhì)文明摧毀的淳樸代物質(zhì)文明摧毀的淳樸民風的懷念。民風的懷念。節(jié)選部分的情節(jié)內(nèi)容：節(jié)選部分的情節(jié)內(nèi)容： （三）湘西過端午的風俗三）湘西過端午的風俗（四）翠翠與儺送的相遇（四）翠翠與儺送的相遇（五）翠翠與天保的見面（五）翠翠與天保的見面（六）老船夫?qū)Υ浯涞脑嚕├洗驅(qū)Υ浯涞脑囂教焦适虑楣?jié)故事情節(jié)【】 自讀課文，用心

7、品味小說中自然、純樸自讀課文，用心品味小說中自然、純樸的自然風物和邊城人事。談?wù)勀阕x后感觸最的自然風物和邊城人事。談?wù)勀阕x后感觸最深的一點。深的一點。邊城美邊城美青山綠水風景美青山綠水風景美古樸和樂風俗美古樸和樂風俗美純樸真摯人情美純樸真摯人情美 關(guān)于這篇小說的創(chuàng)作動機，作者說：“我要表現(xiàn)的本是一種人生的形式，一種優(yōu)美、健康而又不悖乎人性的人生形式。”你能否從小說所表現(xiàn)的質(zhì)樸的人物性格、古老的風俗習慣等方面，印證一下作者的話呢？ 設(shè)題意圖：由作者的寫作意圖入手，引導學生結(jié)合課文中的情節(jié)分析小說的主題。 邊城在作者的筆下，古老的邊城具有桃花源般神奇的美。邊城明凈的風光，教化著樸實的人們。在小說中

8、，每個人都熱情誠實，人人均有君子遺風?！耙磺心粯O有秩序，人民也莫不安分樂生。”美好的道德情操仍在這里發(fā)揚光大著。如龍頭大哥順順，“凡幫助人遠離患難，便是入火，人到八十歲，也還是成為這個人一種不可逃避的責任！”二老儺送熱心助人，即使被翠翠誤會，也托他人送翠翠回家；祖父身上更是體現(xiàn)傳統(tǒng)美德，堅持不收過渡商人多給的錢，而商人也是一樣的樸實，非堅持給錢不可，最后祖父只收下一個銅子，卻搭了一把煙葉給商人。這樣體現(xiàn)美好人性的事例在邊城全篇中幾乎比比皆是，充分表現(xiàn)了邊城人淳樸的民風。 邊城不僅保持著古老淳樸的民風，而且相應(yīng)地保留著古老的風俗習慣。如邊城的端午：“當?shù)貗D女、小孩子，莫不穿了新衣，額角上用雄黃

9、蘸酒畫了個王字全家出城到河邊看劃船?！边叧侨速慅堉?，“船只的形式，和平常木船大不相同”，“當每次某一只船勝利時，必在水邊放些表示勝利慶祝的五百響鞭炮?！惫爬系娘L俗是和古樸的民風聯(lián)系在一起的。更有趣的是捉鴨子比賽：“賽船過后，城中的戍軍長官，為了與民同樂，增加這個節(jié)目的愉快起見，便派兵士把三十只綠頭長頸大雄鴨，頸脖上縛了紅布條子，放入河中，盡善于泅水的軍民人等，自由下水追趕鴨子?！边@樣的習俗帶有官民同樂的意味，更襯托出邊城人和睦安樂的風貌。還有月下對歌、獅子龍燈等，都透露著邊城祥和安定的氣氛。 作者描寫的湘西，自然風光秀麗、民風淳樸，人們不分等級、不談功利，人與人之間以誠相待，相互友愛。外公對孫

10、女的愛、翠翠對儺送純真的愛、天保兄弟對翠翠真摯的愛以及兄弟間誠摯的手足之愛這些都代表著未受污染的農(nóng)業(yè)文明的傳統(tǒng)美德。作者極力謳歌傳統(tǒng)文化中流傳至今的美德，用作者自己的話說，他的理想是要表現(xiàn)“優(yōu)美，健康而又不悖乎人性的人生形式”，“為人類愛字作一度恰如其分的說明?！边@是相對于傳統(tǒng)美德受到破壞、到處充溢著金錢主義的淺薄庸俗和腐化墮落的現(xiàn)實而言的；在摹寫邊城人的生命形態(tài)和生活方式中，隱含著對現(xiàn)實生活中古老美德、價值觀失落的痛心，以及對現(xiàn)代文明物欲泛濫的批判。作者推重邊城人的生活方式，也想以此重建民族的品德和人格。小說的主題意義即在于此。 二 邊城中的人物語言平實、簡明，含蓄地表達出人物內(nèi)心的感情。聯(lián)

11、系上下文，分析下列句子，感受翠翠的心理活動。 1.老船夫即刻把船拉過來，一面拉船，一面啞聲兒喊問：“翠翠，翠翠，是不是你？”翠翠不理會祖父，口中卻輕輕的說：“不是翠翠，不是翠翠，翠翠早被大河里鯉魚吃去了?！?2.祖父說：“順順真是個好人，大方得很。大老也很好。這一家人都好！”翠翠說：“一家人都好，你認識他們一家人嗎？” 3.（祖父）便不加檢點笑著說：“翠翠，假若大老要你做媳婦，請人來做媒，你答應(yīng)不答應(yīng)？”翠翠就說：“爺爺，你瘋了！再說我就生你的氣！” 4.（祖父：）“翠翠，莫鬧，我摔到河里去，鴨子會走脫的！” “誰也不希罕那只鴨子！” 設(shè)題意圖：引導學生通過語言、行動的描寫，體會人物的心理活動

12、。 【】那些青山綠水中的那些青山綠水中的天真純潔的少女天真純潔的少女飽經(jīng)滄桑的老人飽經(jīng)滄桑的老人真摯善良的少年真摯善良的少年 1.老船夫即刻把船拉過來，一面拉船，一面啞聲兒喊問：“翠翠，翠翠，是不是你？”翠翠不理會祖父，口中卻輕輕的說：“不是翠翠，不是翠翠，翠翠早被大河里鯉魚吃去了。” 1.翠翠因為祖父沒有接自己而賭氣。“不是翠翠，不是翠翠，翠翠早被大河里鯉魚吃去了?！狈浅Ｐ蜗蟮乇憩F(xiàn)了少女的薄怒心理。 2.祖父說：“順順真是個好人，大方得很。大老也很好。這一家人都好！”翠翠說：“一家人都好，你認識他們一家人嗎？” 2.祖父夸順順一家人，但是漏說了二老儺送，翠翠心里有些嗔怪，所以問：“一家人都好

13、，你認識他們一家人嗎？”言外之意是：祖父你沒說全。 3.（祖父）便不加檢點笑著說：“翠翠，假若大老要你做媳婦，請人來做媒，你答應(yīng)不答應(yīng)？”翠翠就說：“爺爺，你瘋了！再說我就生你的氣！” 3.祖父提大老來做媒，而翠翠心里喜歡的是儺送，自然不喜歡祖父再說下去了。這里邊有少女羞于提起婚嫁之事的心理。 4.（祖父：）“翠翠，莫鬧，我摔到河里去，鴨子會走脫的！” “誰也不希罕那只鴨子！” 4.鴨子是大老捉來送給祖父的，翠翠自然“不希罕”，她心里想的是儺送。 三 課外閱讀邊城全文，寫一篇讀書報告?？梢試@下邊的幾個問題（也可以自選專題）研讀。 1.作者寫這樣一個“世外桃源”式的鄉(xiāng)村社會，有怎樣的思想背景？

14、他想尋求怎樣的理想社會模式？ 2.邊城的人們是那樣的善良、純真，翠翠的愛情為什么會以悲劇結(jié)束？ 3.小說沒有激烈的矛盾沖突，主要以景物、風俗描寫為主，具有散文化的傾向。探討一下本文的寫作風格。 設(shè)題意圖：鼓勵學生課外閱讀名著，擴展課程資源；培養(yǎng)學生專題研究的能力。 2邊城的人們是那樣的善良、純真，翠翠的愛情為什么會以悲劇結(jié)束？ .有人認為，翠翠的愛情悲劇，是由封閉的農(nóng)業(yè)文明社會中人們精神的孤寂導致的?？梢詮南嚓P(guān)人物和相關(guān)情節(jié)中印證這樣的觀點： （1）翠翠 翠翠自幼父母雙亡，內(nèi)心有著無比深沉的孤獨。雖然有外公無微不至地照顧自己，但是并不能真正理解她作為一個青春少女的情懷。她感到“心中有些薄薄的凄

15、涼”，覺得“這日子成為痛苦的東西了”。當她為這無奈的生活而痛哭時，外公不能明白她內(nèi)心的哀痛，只用不切實際的話來哄她。天保和儺送為了她唱歌“決斗”，她卻毫不知情，只能在夢中希望愛情的實現(xiàn)，現(xiàn)實好像和她毫不相干。最后天保闖灘而死，儺送離家出走，外公為她的婚事憂愁而亡，她卻并不能了解這一切前因后果，只能凄涼地守著渡船，等待著心上人的歸來。“這個人也許永遠不回來了，也許明天回來！”沒有人能告訴她要孤獨地等到什么時候。 （2）外公 外公因為女兒和女婿的悲劇，在他心里留下不可磨滅的傷痕。翠翠痛哭讓他覺得莫名其妙，他給孫女講母親的故事，更讓孫女感觸不已。對于天保兄弟的選擇，他卻沒有直接告訴翠翠，反而讓孫女“心中不免有點亂”。他既愛孫女，又害怕她再走母親的老路，卻不能直接說出來。以后因天保的死造成孫女的悲劇，他又無能為力，不能向任何人求助訴說，只能撒手而去?？梢哉f他是在孤獨中死去的。 （3）天保兄弟 天保喜歡翠翠，托人作媒卻被糊里糊涂地拒絕回來。他不知道翠翠喜歡儺送，儺送也喜歡翠翠，在不知情中踏入了愛情的矛盾中。最后他知道自己沒有任何希望，只能孤獨地離開傷心之地。最后死于意外，也許正是他孤獨的歸宿。 儺送也可以說孤獨地追求著愛情，和哥哥“決斗”，夜半唱情歌，卻并不為心上人所知。最