人教版道德與法治愛(ài)在家人間課件

1、第二框 愛(ài)在家人間有愛(ài)就有責(zé)任有愛(ài)就有責(zé)任1.1.體會(huì)家庭中親情的溫暖。體會(huì)家庭中親情的溫暖。2.2.了解與父母產(chǎn)生矛盾沖突的原因。了解與父母產(chǎn)生矛盾沖突的原因。3.3.掌握與父母溝通的基本要領(lǐng)。掌握與父母溝通的基本要領(lǐng)。板塊一：體味親情板塊一：體味親情【幸福分享幸福分享】我小時(shí)候的故事我小時(shí)候的故事1.1.分享家中的老照片，把自己的童趣講給同學(xué)聽(tīng)。分享家中的老照片，把自己的童趣講給同學(xué)聽(tīng)。父母無(wú)微不至地關(guān)心愛(ài)護(hù)我們，使我們盡享家庭的親情和溫暖。父母無(wú)微不至地關(guān)心愛(ài)護(hù)我們，使我們盡享家庭的親情和溫暖。這種情感就是家庭中的親情之愛(ài)。這種情感就是家庭中的親情之愛(ài)。2.2.回憶自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷，在家庭

2、生活中，印象最深的一件事回憶自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷，在家庭生活中，印象最深的一件事是什么？父母當(dāng)時(shí)是怎樣做的？是什么？父母當(dāng)時(shí)是怎樣做的？愛(ài)的回憶愛(ài)的回憶回憶小時(shí)候與父母相處的時(shí)光，感受父母不同的愛(ài)?；貞浶r(shí)候與父母相處的時(shí)光，感受父母不同的愛(ài)。設(shè)問(wèn)：在你的家庭中，有沒(méi)有發(fā)生過(guò)令你感動(dòng)的事？設(shè)問(wèn)：在你的家庭中，有沒(méi)有發(fā)生過(guò)令你感動(dòng)的事？每個(gè)家庭的親情表現(xiàn)不同，有的溫馨和睦，有每個(gè)家庭的親情表現(xiàn)不同，有的溫馨和睦，有的磕磕絆絆，有的內(nèi)斂深沉，有的自然隨和的磕磕絆絆，有的內(nèi)斂深沉，有的自然隨和有時(shí)有時(shí)我們可能因?yàn)樗钠匠６雎运?，有時(shí)我們似乎感受我們可能因?yàn)樗钠匠６雎运?，有時(shí)我們似乎感受不到自己渴望的

3、親情，甚至因此否認(rèn)親情的存在。但不到自己渴望的親情，甚至因此否認(rèn)親情的存在。但很多時(shí)候，生活中不是缺少親情，而是缺少發(fā)現(xiàn)親情很多時(shí)候，生活中不是缺少親情，而是缺少發(fā)現(xiàn)親情的眼睛。的眼睛。 家有兒女是中國(guó)大陸的家有兒女是中國(guó)大陸的一部關(guān)于少兒題材的情景喜劇，一部關(guān)于少兒題材的情景喜劇，講述了兩個(gè)離異家庭結(jié)合后發(fā)生講述了兩個(gè)離異家庭結(jié)合后發(fā)生在父母和三個(gè)孩子間的各種有趣在父母和三個(gè)孩子間的各種有趣故事。故事。請(qǐng)同學(xué)們談一談對(duì)這一重組家庭的認(rèn)識(shí)？請(qǐng)同學(xué)們談一談對(duì)這一重組家庭的認(rèn)識(shí)？ 現(xiàn)實(shí)生活中，由于親人的離開(kāi)、新成員的出現(xiàn)，現(xiàn)實(shí)生活中，由于親人的離開(kāi)、新成員的出現(xiàn)，我們的家庭結(jié)構(gòu)也會(huì)因之改變。但是，

4、只要我們用心我們的家庭結(jié)構(gòu)也會(huì)因之改變。但是，只要我們用心感悟就會(huì)發(fā)現(xiàn)，家中的親情仍在，盡管它的表現(xiàn)形式感悟就會(huì)發(fā)現(xiàn)，家中的親情仍在，盡管它的表現(xiàn)形式可能會(huì)發(fā)生變化可能會(huì)發(fā)生變化。教師提醒教師提醒板塊二：愛(ài)的碰撞板塊二：愛(ài)的碰撞【成長(zhǎng)的體驗(yàn)成長(zhǎng)的體驗(yàn)】小雪的煩惱小雪的煩惱在與父母相處中在與父母相處中, ,你是否也有過(guò)與小雪類似的煩惱你是否也有過(guò)與小雪類似的煩惱呢？能向我們傾訴嗎？呢？能向我們傾訴嗎？話題一：話題一：（1 1）進(jìn)入初中的我們意識(shí)到自己長(zhǎng)大了。一方面，我們希望）進(jìn)入初中的我們意識(shí)到自己長(zhǎng)大了。一方面，我們希望父母像對(duì)待成人一樣尊重我們，不要過(guò)多干涉我們的生活；另父母像對(duì)待成人一樣尊

5、重我們，不要過(guò)多干涉我們的生活；另一方面，面對(duì)父母的信任和放手，有時(shí)我們又覺(jué)得失落和不安，一方面，面對(duì)父母的信任和放手，有時(shí)我們又覺(jué)得失落和不安，期望得到更多的關(guān)注和呵護(hù)。期望得到更多的關(guān)注和呵護(hù)。（2 2）我們開(kāi)始審視父母給予我們的愛(ài)，開(kāi)始質(zhì)疑父母，甚至）我們開(kāi)始審視父母給予我們的愛(ài)，開(kāi)始質(zhì)疑父母，甚至挑戰(zhàn)父母的權(quán)威與經(jīng)驗(yàn)。挑戰(zhàn)父母的權(quán)威與經(jīng)驗(yàn)。（3 3）作為兩代人，由于我們與父母在心智、學(xué)識(shí)、經(jīng)歷等方）作為兩代人，由于我們與父母在心智、學(xué)識(shí)、經(jīng)歷等方面差異較大，對(duì)問(wèn)題的理解、感受等方面必然存在差異，沖突面差異較大，對(duì)問(wèn)題的理解、感受等方面必然存在差異，沖突難以避免。難以避免。話題二：話題二

6、：你認(rèn)為與父母產(chǎn)生這些問(wèn)題的原因是什么？你認(rèn)為與父母產(chǎn)生這些問(wèn)題的原因是什么？【合作探究合作探究】比較我們與父母的差異，探討隔閡產(chǎn)生的原因。比較我們與父母的差異，探討隔閡產(chǎn)生的原因。父母父母我們我們生理上生理上心理上心理上 閱歷上閱歷上知識(shí)上知識(shí)上思想方法上思想方法上行為方式上行為方式上社會(huì)角色上社會(huì)角色上成人成人青春期、未成年青春期、未成年成熟成熟渴望獨(dú)立、有時(shí)不能控渴望獨(dú)立、有時(shí)不能控制情緒制情緒豐富豐富少少大部分知識(shí)多大部分知識(shí)多有限有限求穩(wěn)、保守求穩(wěn)、保守開(kāi)放、創(chuàng)新、偏激開(kāi)放、創(chuàng)新、偏激冷靜、謹(jǐn)慎冷靜、謹(jǐn)慎冒險(xiǎn)、變化快冒險(xiǎn)、變化快多多子女、學(xué)生子女、學(xué)生板塊三：溝通傳遞愛(ài)板塊三：溝通傳

7、遞愛(ài) 一天，一個(gè)小女孩因與媽媽吵架，跑了出去。當(dāng)看到一個(gè)面一天，一個(gè)小女孩因與媽媽吵架，跑了出去。當(dāng)看到一個(gè)面攤時(shí)，她感覺(jué)餓了，但沒(méi)帶錢(qián)。面攤的主人攤時(shí)，她感覺(jué)餓了，但沒(méi)帶錢(qián)。面攤的主人一位老婆婆免費(fèi)一位老婆婆免費(fèi)請(qǐng)她吃了一碗餛飩，女孩感動(dòng)的哭了，老婆婆問(wèn)她哭什么，女孩請(qǐng)她吃了一碗餛飩，女孩感動(dòng)的哭了，老婆婆問(wèn)她哭什么，女孩說(shuō)，說(shuō)，“我們不認(rèn)識(shí)，而你卻對(duì)我這么好，愿意煮餛飩給我吃?？晌覀儾徽J(rèn)識(shí)，而你卻對(duì)我這么好，愿意煮餛飩給我吃?？墒俏覌寢專腋臣?，她竟然把我趕出來(lái)，還叫我不要再回是我媽媽，我跟她吵架，她竟然把我趕出來(lái)，還叫我不要再回去去!”!”老婆婆聽(tīng)了說(shuō)，老婆婆聽(tīng)了說(shuō)，“孩子，你怎么會(huì)

8、這么想呢孩子，你怎么會(huì)這么想呢? ?你想想看，我你想想看，我只不過(guò)煮了一碗餛飩給你吃，你就這么感激我，那你媽媽煮了十只不過(guò)煮了一碗餛飩給你吃，你就這么感激我，那你媽媽煮了十多年的飯給你吃，你怎么會(huì)不感激她呢多年的飯給你吃，你怎么會(huì)不感激她呢? ?你怎么還要跟她吵架你怎么還要跟她吵架?”?”女孩匆匆吃完了餛飩，開(kāi)始往家走去。當(dāng)她走到家附近時(shí)，一下女孩匆匆吃完了餛飩，開(kāi)始往家走去。當(dāng)她走到家附近時(shí)，一下就看到疲憊不堪的母親正在路口四處張望就看到疲憊不堪的母親正在路口四處張望 一碗餛飩一碗餛飩 很多時(shí)候，我們與父母之間的交往平凡又瑣碎，很多時(shí)候，我們與父母之間的交往平凡又瑣碎，日常生活中的一件件小事

9、構(gòu)成了我們與父母之間最普日常生活中的一件件小事構(gòu)成了我們與父母之間最普通的通的“聯(lián)結(jié)聯(lián)結(jié)”。正因?yàn)榕c父母的相處太平常，我們可。正因?yàn)榕c父母的相處太平常，我們可能很少認(rèn)真感受和體會(huì)與父母相處的那些瞬間。能很少認(rèn)真感受和體會(huì)與父母相處的那些瞬間。請(qǐng)同學(xué)們暢所欲言，談讀了故事后的感受。請(qǐng)同學(xué)們暢所欲言，談讀了故事后的感受。 初中生小冰，向爸爸提出晚飯后到同學(xué)家做作初中生小冰，向爸爸提出晚飯后到同學(xué)家做作業(yè)，順便看會(huì)兒錄像。爸爸同意了，但要求她業(yè)，順便看會(huì)兒錄像。爸爸同意了，但要求她8 8點(diǎn)以點(diǎn)以前回家。小冰想，現(xiàn)在已經(jīng)快前回家。小冰想，現(xiàn)在已經(jīng)快7 7點(diǎn)了，那么快回來(lái)不點(diǎn)了，那么快回來(lái)不合理！一時(shí)冒

10、了火。合理！一時(shí)冒了火。（1 1）小冰冒火的理由是什么？爸）小冰冒火的理由是什么？爸爸的理由是什么？爸的理由是什么？（2 2）你的協(xié)調(diào)辦法是什么？）你的協(xié)調(diào)辦法是什么？ 說(shuō)一說(shuō)與自己父母發(fā)生過(guò)的一次矛盾說(shuō)一說(shuō)與自己父母發(fā)生過(guò)的一次矛盾, ,當(dāng)時(shí)是怎當(dāng)時(shí)是怎樣處理的。樣處理的?！拘撵`導(dǎo)航心靈導(dǎo)航】和父母溝通的技巧和父母溝通的技巧1.1.關(guān)注事實(shí)關(guān)注事實(shí)2.2.把握時(shí)機(jī)把握時(shí)機(jī)3.3.留意態(tài)度留意態(tài)度4.4.選擇方式選擇方式5.5.考慮環(huán)境考慮環(huán)境歌曲：懂你歌曲：懂你【心靈導(dǎo)航心靈導(dǎo)航】從這首歌曲中，你讀懂了什么？從這首歌曲中，你讀懂了什么？提升：提升：我們可以試著去接納父母的我們可以試著去接納父

11、母的做法，理解父母行為中蘊(yùn)含的愛(ài)。做法，理解父母行為中蘊(yùn)含的愛(ài)。同時(shí)，我們可以嘗試讓父母了解我同時(shí)，我們可以嘗試讓父母了解我們的變化和需要，用他們能接受的們的變化和需要，用他們能接受的方式表達(dá)我們的愛(ài)。方式表達(dá)我們的愛(ài)。1.1.周末放假回家，本想好好享受一下悠閑舒適的家周末放假回家，本想好好享受一下悠閑舒適的家庭生活，可父母老是叫你學(xué)習(xí)。你該怎么辦？庭生活，可父母老是叫你學(xué)習(xí)。你該怎么辦？2.2.當(dāng)你被父母像趕羊一樣催促回學(xué)校時(shí)，你的當(dāng)你被父母像趕羊一樣催促回學(xué)校時(shí)，你的心情如何？你該怎么辦？心情如何？你該怎么辦？3.3.面對(duì)父母命令你去學(xué)習(xí)或做家務(wù)，你怎么辦？面對(duì)父母命令你去學(xué)習(xí)或做家務(wù)，你

12、怎么辦？4.4.你不喜歡父母和老師交談，但父母又經(jīng)常這樣做，你不喜歡父母和老師交談，但父母又經(jīng)常這樣做，你該怎么辦？你該怎么辦？5.5.父母不喜歡那么多同學(xué)打電話給你或到你家玩，父母不喜歡那么多同學(xué)打電話給你或到你家玩，但拒絕別人又好像很沒(méi)面子，你該怎么辦？但拒絕別人又好像很沒(méi)面子，你該怎么辦？6.6.面對(duì)嘮叨型的父母，你怎樣應(yīng)對(duì)？面對(duì)嘮叨型的父母，你怎樣應(yīng)對(duì)？【走進(jìn)生活走進(jìn)生活】出謀劃策出謀劃策1.1.下列有關(guān)親情之愛(ài)，認(rèn)識(shí)正確的有（下列有關(guān)親情之愛(ài)，認(rèn)識(shí)正確的有（ ）人們內(nèi)心對(duì)家人割舍不斷的情感就是親情之愛(ài)人們內(nèi)心對(duì)家人割舍不斷的情感就是親情之愛(ài)每個(gè)家庭親情之愛(ài)的表現(xiàn)是不同的每個(gè)家庭親情之

13、愛(ài)的表現(xiàn)是不同的親情之愛(ài)就應(yīng)是熱烈的，感覺(jué)不到的親情是不存在的親情之愛(ài)就應(yīng)是熱烈的，感覺(jué)不到的親情是不存在的繼父母子女關(guān)系的家庭中同樣有親情之愛(ài)繼父母子女關(guān)系的家庭中同樣有親情之愛(ài)A.A. B.B. C.C. D.D.C C2.2.進(jìn)入初中之后，我們和家人之間愛(ài)的碰撞越來(lái)越多，這進(jìn)入初中之后，我們和家人之間愛(ài)的碰撞越來(lái)越多，這主要是因?yàn)椋ㄖ饕且驗(yàn)椋?）我們希望父母像對(duì)待成人一樣尊重我們，不要過(guò)多干涉我們希望父母像對(duì)待成人一樣尊重我們，不要過(guò)多干涉我們的生活我們的生活 我們開(kāi)始審視父母給予我們的愛(ài)，開(kāi)始質(zhì)疑父母，甚至我們開(kāi)始審視父母給予我們的愛(ài)，開(kāi)始質(zhì)疑父母，甚至挑戰(zhàn)父母的權(quán)威與經(jīng)驗(yàn)挑戰(zhàn)父母的

14、權(quán)威與經(jīng)驗(yàn)作為兩代人，我們與父母在心智、學(xué)識(shí)、經(jīng)歷等方面差作為兩代人，我們與父母在心智、學(xué)識(shí)、經(jīng)歷等方面差異較大異較大我們不再需要父母給予關(guān)注和呵護(hù)我們不再需要父母給予關(guān)注和呵護(hù)A A B BC C D DB B3.3.如果父母誤會(huì)了我們，正確的做法應(yīng)該是（）如果父母誤會(huì)了我們，正確的做法應(yīng)該是（）A A離家出走以宣泄自己的委屈離家出走以宣泄自己的委屈B B故意做一些錯(cuò)上加錯(cuò)的行為以示反抗故意做一些錯(cuò)上加錯(cuò)的行為以示反抗C C冷淡處理，不理會(huì)他們冷淡處理，不理會(huì)他們D D多溝通，不沖動(dòng)多溝通，不沖動(dòng)D D愛(ài)在家人間愛(ài)在家人間體味親情體味親情溝通傳遞愛(ài)溝通傳遞愛(ài)愛(ài)的碰撞愛(ài)的碰撞內(nèi)涵內(nèi)涵表現(xiàn)表現(xiàn)變化變化渴望獨(dú)立與期望關(guān)注的心理矛盾渴望獨(dú)立與期望關(guān)注的心理矛盾質(zhì)疑、挑戰(zhàn)父母的權(quán)威與經(jīng)驗(yàn)質(zhì)疑、挑戰(zhàn)父母的權(quán)威與經(jīng)驗(yàn)兩代人的差異兩代人的差異感受和體會(huì)感受和體會(huì)呵護(hù)