作文指導(dǎo)：續(xù)寫教學(xué)專題ppt課件

1、溫故：溫故：1 1、仿句仿什么？、仿句仿什么？2 2、仿句、仿句的方法步驟？的方法步驟？人生中難免有些事情不盡如人意：也許你想成人生中難免有些事情不盡如人意：也許你想成為太陽，卻只是一顆不起眼的星星；也許你想為太陽，卻只是一顆不起眼的星星；也許你想成為大海，成為大海， ； ，卻只是一根，卻只是一根細(xì)弱的小草。這個(gè)時(shí)候，請不要失去人生的方細(xì)弱的小草。這個(gè)時(shí)候，請不要失去人生的方向。只要珍惜自己，坦然接受自己，你會(huì)驚喜向。只要珍惜自己，坦然接受自己，你會(huì)驚喜發(fā)現(xiàn)平凡的你也有自己美麗的風(fēng)景。發(fā)現(xiàn)平凡的你也有自己美麗的風(fēng)景。示例；卻只是一股涓涓的山泉示例；卻只是一股涓涓的山泉 ; 也許你想成為大樹也許

2、你想成為大樹續(xù)寫教學(xué)專題思維訓(xùn)練： 擴(kuò)句：擴(kuò)句：1、春天到了，、春天到了， 2、“啪啪”，花瓶打碎了，我，花瓶打碎了，我 3、同學(xué)們議論著消息、同學(xué)們議論著消息 4、天氣熱、天氣熱 續(xù)寫是一種比較常見的續(xù)寫是一種比較常見的“給材料作文給材料作文”， 是把一篇沒有寫完的文章寫完，或者給一是把一篇沒有寫完的文章寫完，或者給一 篇已經(jīng)寫完的文章再續(xù)編。續(xù)寫要在充分篇已經(jīng)寫完的文章再續(xù)編。續(xù)寫要在充分 理解原文的基礎(chǔ)上，展開合乎情理的想象。理解原文的基礎(chǔ)上，展開合乎情理的想象。 常見的續(xù)寫方式常見的續(xù)寫方式有兩種：一種是根據(jù)一篇文章的主要內(nèi)容和基有兩種：一種是根據(jù)一篇文章的主要內(nèi)容和基本情節(jié)接著寫下去

3、，這是一種讀寫結(jié)合的續(xù)寫本情節(jié)接著寫下去，這是一種讀寫結(jié)合的續(xù)寫方式，方式，往往要求寫出一篇有所發(fā)展，情節(jié)不同的新故事來。新故事與原來的故事情節(jié)有一定聯(lián)系，新故事的中心思想可以是原來的，也可是以是新的中心思想。另一種方式是給文章開另一種方式是給文章開頭續(xù)寫情節(jié)或續(xù)寫文章結(jié)尾，頭續(xù)寫情節(jié)或續(xù)寫文章結(jié)尾，這在考場作文中出現(xiàn)的比較多，由于是續(xù)寫片段，一般不必長篇大論。這類續(xù)寫，要求在理解原文的主要內(nèi)容和中心思想，展開想象，對原文內(nèi)容進(jìn)行補(bǔ)充，力求使所改寫的文章與原文保持一致。續(xù)寫的方法和步驟續(xù)寫的方法和步驟一般先確定中心先確定中心，然后根據(jù)中心構(gòu)想故事情節(jié)，接著就可以動(dòng)筆寫了。展開想象，合理推測情節(jié)

4、發(fā)展。展開想象，合理推測情節(jié)發(fā)展。展開想象，就是對原文故事沒有寫出的情節(jié)展開合理的推想，打開思路，多角度地去想象，想象出幾種情況，幾種結(jié)果，從中加以選擇。 續(xù)寫要注意前后照應(yīng)，防止自相矛盾續(xù)寫要注意前后照應(yīng)，防止自相矛盾。特別是給出開頭的續(xù)寫，必須要與上文緊密聯(lián)系，使上下文融為一體。 最后，要特別強(qiáng)調(diào)的是，續(xù)寫要結(jié)合過去的生活經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行推測、想象，也要靠平時(shí)的寫作基本功。續(xù)寫可以開發(fā)我們的想象力，開拓作文的思路，鍛煉選材、組材和文字表達(dá)的能力。材料一：材料一：要求： 根據(jù)提供的情節(jié)，聯(lián)系自己的生活實(shí)際展開想象，續(xù)寫一篇記敘文。題目腳扭傷之后。 體育課上，(2)班王軍同學(xué)練習(xí)跳遠(yuǎn)時(shí)，不小心把腳扭

5、傷了，不能動(dòng)彈 四人小組合作討論：四人小組合作討論： 1.腳扭傷后，不能動(dòng)彈，又發(fā)生了什么事？腳扭傷后，不能動(dòng)彈，又發(fā)生了什么事？ 2.這個(gè)故事告訴我們什么道理？這個(gè)故事告訴我們什么道理？ 3.如何設(shè)計(jì)故事？如何設(shè)計(jì)故事？開心練筆開心練筆 ：習(xí)作一：我和陳明是好朋友。一天，我們把手工小組做的小木船拿出來玩，陳明一不小心把我的摔壞了。爭執(zhí)中，陳明又把它踩壞了，我非常生氣，一把奪 過他的小木船 （以這段話為開頭,聯(lián)系生活實(shí)際，展開合理想象，續(xù)寫一篇記敘文，題目自擬。）習(xí)作二： 根據(jù)提供的文字圖片，展開想象，續(xù)編兩個(gè)故事或選擇其中一個(gè)，題目自擬。根據(jù)圖片發(fā)揮想象續(xù)編故事根據(jù)圖片發(fā)揮想象續(xù)編故事范文欣

6、賞范文欣賞 腳扭傷之后 體育課上，(2)班王軍同學(xué)練習(xí)跳遠(yuǎn)時(shí)，不小心把腳扭傷了，不能動(dòng)彈。 只見他手指著右腳，咬著牙說：“疼疼死我了?！睅讉€(gè)身高體壯的男生 七手八腳地把他抬出沙坑，小心翼翼地脫下他的鞋襪一看，啊，腳腕已經(jīng)腫 了起來，并且青里透紫地出現(xiàn)了淤血，王軍也由于疼痛而汗珠直淌。大家一 下子都慌了，有的說：“快送醫(yī)院吧。”有的說：“快打電話通知他爸媽 吧?！备行募钡耐瑢W(xué)，上前就要為他按摩，恨不得一下子把那個(gè)大腫包給 揉下去。 就在大家手忙腳亂，心急火燎的時(shí)候，體育王老師卻鎮(zhèn)定自若。他制止 了要給王軍按摩的同學(xué)，對大家說：“剛剛扭傷，絕不可以亂動(dòng)，大家聽我安排：馮旭馬上去醫(yī)務(wù)室請校醫(yī)，并讓她帶一卷繃帶來；肖鵬你勁大，把王軍背到水池邊。”肖鵬在老師的幫助下，小心翼翼地把王軍背到了水池邊。同學(xué)們也一齊圍了過來。 老師邊用水池中的冷水沖洗王軍扭傷的腳，邊告訴我們，這是防止繼續(xù)瘀血。一會(huì)兒，校醫(yī)李老師來了，用繃帶把王軍腳腕上部纏緊。體育老師又告訴我們，這是不讓腫脹再擴(kuò)散。然后，他又叮囑王軍把腳架在高處，保證血液回流暢通?？粗蠋熓炀毜牟僮?，聽著那頭頭是道的講解，再看王軍減輕了痛苦的表情，大家都長吁了一口氣，一齊向老師投去了敬佩的目光。這時(shí)，王老師又推來一輛自行車，讓王軍坐