如何轉(zhuǎn)化學(xué)困生

1、轉(zhuǎn)化學(xué)困生的妙法涇陽縣吉元小學(xué) 張寧俗話說：“金無足赤，人無完人?！庇捎诿總€學(xué)生的家庭環(huán)境、社會環(huán)境、自身的心理素質(zhì)和基礎(chǔ)不同，每個學(xué)生存在著一定的差異。因此，每個學(xué)校，每個班級都會或多或少地存在著學(xué)困生。學(xué)困生是班級的落伍者，做好他們的工作難度很大，而且學(xué)困生常常屢教不改。如果借此而放棄對他們的教育，豈不是有悖于“人類靈魂的工程師”的稱號嗎？為此，在教學(xué)中我們要重視學(xué)困生。一、 善于賞識學(xué)困生身上的閃光點，激勵其進步。 閃光點也就是優(yōu)點，人人都有優(yōu)點，學(xué)困生也不例外?！百潛P學(xué)生極其微小的進步，比嘲笑其顯著的劣跡高明?！币虼嗽诮虒W(xué)中要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點，發(fā)展他們的積極因素。從這一點入手，可以

2、激起學(xué)生學(xué)習(xí)的斗志，鼓足學(xué)生前進的勇氣，從而達(dá)到轉(zhuǎn)化學(xué)困生的目的。我班里有個學(xué)生叫馮博睿學(xué)習(xí)很差而且愛欺負(fù)同學(xué)。有一次，我發(fā)現(xiàn)已經(jīng)散架的黑板擦被修好了。經(jīng)了解，是這個學(xué)生主動修理的，我就誠懇地表揚了他，鼓勵他多做好事，并號召全班同學(xué)向他學(xué)習(xí)。后來，這個學(xué)生，再也沒有欺負(fù)同學(xué)了，成績也提高了。可見，從學(xué)生閃光點出發(fā)去轉(zhuǎn)化學(xué)困生是一種行之有效的方法。只要對他們進行鼓勵和促進，他們會為此而興奮的，從而增強了他們的自信，提高了他們學(xué)習(xí)的勇氣。 二、轉(zhuǎn)化的妙法1、找出原因 教師是學(xué)生最好的心理醫(yī)生，深思熟慮地、仔細(xì)耐心地研究兒童的智力發(fā)展、情感發(fā)展和道德發(fā)展的情況，充分了解他們的性格特點，興趣愛好，家庭

3、背景，生活經(jīng)歷。找出學(xué)困原因，采取一些能夠照顧個人特點和個別困難的教育措施。就像醫(yī)生細(xì)心地研究病人的機體，找出疾病的根源，對癥下藥，找準(zhǔn)切入點一樣。這一步是轉(zhuǎn)化差生的不可忽視的重要前提。2、關(guān)心愛護，樹立信心學(xué)困生往往自我評價較低，自卑感嚴(yán)重，他們常常遭受到好學(xué)生的歧視、家長的責(zé)罵，自尊心受到傷害，從而產(chǎn)生“破罐子破摔”的想法，以致越學(xué)越差。要想轉(zhuǎn)化學(xué)困生，首先要樹立他們自強的信心。作為教師，無論是課內(nèi)還是課外，對學(xué)困生要耐心、細(xì)心、關(guān)心，并要懂得尊重他們，有時一個關(guān)切的眼神、一句親切的話語或輕輕一拍一拉可能會勝過長篇說教、批評指責(zé)，收到意想不到的效果。在學(xué)習(xí)上，耐心幫助指導(dǎo)他們，善于抓住他們

4、身上一個個小小的閃光點，多給他們創(chuàng)造展示自我的機會，有些微的進步要及時表揚獎勵。一點點的成功會給他們帶來無可比擬的歡樂、自豪感和成就感。切忌訓(xùn)斥、恐嚇、體罰。3、生生互助 學(xué)困生容易產(chǎn)生自卑感，缺乏學(xué)習(xí)的興趣，所以一般遇到困難他們不會主動去請教。教師要主動關(guān)心幫助他們，還要發(fā)動優(yōu)秀生和班干部也主動去幫助他們。建立“一幫一”學(xué)習(xí)小組。還要發(fā)動班干部隨時提醒督促學(xué)困生按時完成學(xué)習(xí)任務(wù)。 4有效安排輔導(dǎo)。對學(xué)困生要及時補缺補漏，盡量做到“當(dāng)日知識當(dāng)日清”。首先要讓學(xué)困生充分參與到課堂教學(xué)之中。可在課前告訴他老師要問的題目，讓他事先做好準(zhǔn)備；讓他們回答一些簡單的問題；讓他們學(xué)會評價別人，在評價別人的同時，自身也不斷得到提高。其次，要對學(xué)困生適當(dāng)“開小灶”，利用自習(xí)、課間等檢查他們的知識掌握情況，作業(yè)盡量面批或當(dāng)面指導(dǎo)如何改正，這樣他們不但有效地掌握了知識，也感受到老師對他們的關(guān)注，從而逐漸克服懶惰，重視起學(xué)習(xí)來?？傊?，學(xué)困生的轉(zhuǎn)變非一朝一夕之事，今天認(rèn)識的東西，明天又會忘記，剛剛得到表揚，轉(zhuǎn)身又做錯事，我們要能正視這一點，不怕麻