人民幣的認(rèn)識(shí)

1、人民幣的認(rèn)識(shí)教學(xué)目標(biāo)1、鞏固加減法的含義，初步學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的元、角、分的計(jì)算2、通過(guò)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力和求異思維能力3、體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)他們的合作意識(shí)教學(xué)重點(diǎn)初步學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的元、角、分的計(jì)算教學(xué)難點(diǎn)正確解答簡(jiǎn)單的有關(guān)元、角、分的計(jì)算問(wèn)題教學(xué)過(guò)程一、復(fù)習(xí)引入1、學(xué)生根據(jù)要求擺錢數(shù)師：同學(xué)們，我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了人民幣，你會(huì)使用它嗎？下面就請(qǐng)你們來(lái)試一試，你們看，這有很多的物品，上面都標(biāo)明了價(jià)格，老師說(shuō)物品的名稱，你們來(lái)擺出它的價(jià)錢好不好？出示圖片“物品價(jià)格”學(xué)生擺完以后，同桌互相檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正2、導(dǎo)入  師：在生活中，我

2、們?nèi)ベI東西，往往不只是買一種東西，或者需要找錢，這就要求我們要學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的計(jì)算，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)元、角、分的簡(jiǎn)單計(jì)算問(wèn)題（板書課題：簡(jiǎn)單的計(jì)算）二、探究新知1、教學(xué)例7出示圖片“足球 墨水”：（1）師：一個(gè)小足球多少錢？（15元）請(qǐng)你在桌子左邊擺出它的錢數(shù)（同桌互相檢查對(duì)方擺得對(duì)不對(duì)）師：一瓶墨水多少錢？（3元）請(qǐng)你在桌子右邊擺出它的錢數(shù)（同桌互查）老師邊板書邊提問(wèn)：買一個(gè)小足球和一瓶墨水，一共多少錢？請(qǐng)你看著自己擺的錢數(shù)，說(shuō)一說(shuō)（教師指名回答）師：你是怎么算的？（板書：15元+3元=18元）為什么用加法計(jì)算？（求整體）（2）師：根據(jù)這兩個(gè)條件，還可以提出什么問(wèn)題？（一個(gè)小足球比一瓶墨水貴多少錢

3、？或一瓶墨水比一個(gè)小足球便宜多少錢？）板書：一個(gè)小足球比一瓶墨水貴多少錢？問(wèn)：怎樣求這個(gè)問(wèn)題？為什么用減法計(jì)算？（板書：15元-3元=12元）15元減3元是不是12元呢？請(qǐng)你擺學(xué)具驗(yàn)證一下2、教學(xué)例8出示圖片“飛機(jī)圖”：師：一架玩具飛機(jī)多少錢？（25元）請(qǐng)你擺出它的價(jià)錢（同桌互相檢查）老師邊敘述邊板書：小華有20元錢，他想買一架玩具飛機(jī)，夠不夠？（不夠）師：請(qǐng)你擺出小華的錢數(shù)，擺完后同桌互查問(wèn)：還差多少錢？請(qǐng)你看著自己擺的錢數(shù)說(shuō)一說(shuō)（指名回答）問(wèn)：你是怎么想的？還有不同的想法嗎？（板書：25元-20元=5元）問(wèn)：這道題為什么要用減法計(jì)算？（求差）三、鞏固練習(xí)1、教材第45頁(yè)的做一做（出示圖片“做一做”）師：一條毛巾多少錢？（3元）一把牙刷多少錢？（2元）一枝牙膏多少錢？（4元）師：根據(jù)圖中所給的條件，請(qǐng)你完成下面的三個(gè)問(wèn)題（可以直接計(jì)算，有困難的同學(xué)可以先擺一擺學(xué)具，再填出錢數(shù)）2、幫助小動(dòng)物算錢數(shù)出示圖片“動(dòng)物商店圖”：師：同學(xué)們，你們?cè)敢庥脛偛艑W(xué)到的知識(shí)幫助小動(dòng)物算一算買東西要用的錢數(shù)嗎？問(wèn)：小兔子買了一本練習(xí)本和一塊橡皮，一共用了多少錢？小鹿有1元錢，它要買一個(gè)轉(zhuǎn)筆刀，應(yīng)找回多少錢？小象要買一個(gè)茶杯和一個(gè)毽子需要花多少錢？小猴子有10元錢，它要買一個(gè)玩具汽車和一根跳繩兒夠不夠？3、小組討論：小亮有16元錢，買了下面的那幾種物品后，正好把錢用完？出示圖片“購(gòu)物圖”：學(xué)生分