讓初中議論文寫作更具魅力

1、.讓初中議論文寫作更具魅力-大學(xué)語文論文讓初中議論文寫作更具魅力 朱紅(南京鄭和外國語學(xué)校，江蘇南京210000)摘要初中階段應(yīng)對(duì)學(xué)生議論文寫作進(jìn)行針對(duì)性指導(dǎo)，教師應(yīng)懂得循序漸進(jìn)的原則，在平時(shí)做好鋪墊式的訓(xùn)練，才能讓學(xué)生懂得如何利用自身掌握的知識(shí)去寫好議論文，讓議論文散發(fā)出迷人魅力，在議論文寫作中“如魚得水”，達(dá)到充實(shí)初中學(xué)生議論文寫作的目的。 關(guān)鍵詞初中；議論文；寫作中圖分類號(hào)H193.6文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼A文章編號(hào)1672-8610(2014)10-0143-01初中階段學(xué)生喜歡看好的文章、聽好的文章、學(xué)好的文章，但是就不喜歡寫文章，尤其是議論文。面對(duì)這樣的情況，初中階段就應(yīng)該尋找正確有序的方法，

2、幫助學(xué)生消除懼怕議論文寫作的心理，讓學(xué)生敢于挑戰(zhàn)、勇于挑戰(zhàn)議論文寫作。（一）初中議論文寫作需要不斷地積累所謂積累，指的是在寫作教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生積累的思想方面、語言方面以及生活方面的材料。177-78正所謂：“巧婦難為無米之炊”，而寫作的“無米之炊”就需要平時(shí)的積累才能夠解決。為了方便學(xué)生進(jìn)行議論文寫作，可如此操作：讓學(xué)生進(jìn)行豐富的道理論據(jù)和事實(shí)論據(jù)的積累。議論文主要的表達(dá)方式就是議論，屬于通過講道理、擺事實(shí)來闡明作者主張以及觀點(diǎn)的文體。所以，在議論文寫作教學(xué)中，教師可以讓學(xué)生專門摘錄議論文的論據(jù)，主要包含格言警句、名人名言等，并且做好相互的分類。在課外，也可以利用時(shí)間去搜集有關(guān)的資料，然后選擇學(xué)

3、生搜集的典型例子進(jìn)行重點(diǎn)分析，在方式方法上做好引導(dǎo)，讓學(xué)生為今后的議論文寫作打下豐富的論據(jù)基礎(chǔ)。（二）初中議論文寫作需要一個(gè)鮮明的論點(diǎn)在一篇議論文中，論點(diǎn)、論據(jù)、論證必不可少。而議論文的論點(diǎn)應(yīng)該是概括完整、正確、鮮明的判斷句，不能夠出現(xiàn)模棱兩可的情況。255-57對(duì)于任何一個(gè)現(xiàn)象、一件事情，我們都可能出現(xiàn)不同的見解與意見，因此在寫作的時(shí)候，就要懂得抓住重點(diǎn)，寫作最具新穎、最容易的，能夠同時(shí)代、社會(huì)相互密切聯(lián)系的文章。在眾多觀點(diǎn)之中，只有偏向于一點(diǎn)，才能夠讓寫作具有針對(duì)性。可以說，明確一個(gè)鮮明、正確的觀點(diǎn)就是議論文寫作的關(guān)鍵。無論是材料作文、半命題作文或者是命題作文，初中學(xué)生最容易掌握的方式就是

4、“由果溯因法”，因?yàn)槿魏问挛镏g都存在一定的聯(lián)系，且大部分事物的聯(lián)系都是因果關(guān)系的形式存在。作為初中階段的學(xué)生，他們更適合解決原因和結(jié)果的問題，所以在審題之時(shí)，應(yīng)該能夠從材料之中列舉出現(xiàn)象或者是推導(dǎo)出結(jié)論，找出結(jié)果的本質(zhì)原因，這樣就能夠讓學(xué)生找到最佳化的立意。比如：小軒拿起刀子切蘋果，他選擇的是讓蘋果橫躺下，然后刀子放在中間，剛準(zhǔn)備開始切，媽媽連忙說道：“切錯(cuò)了！不應(yīng)該這樣子切！”但是，話還沒說完，蘋果已經(jīng)被切開了，小軒高興地拿起蘋果給媽媽看，說道：“看，蘋果中間有一個(gè)非常漂亮的五角星！”原來，將蘋果如此切下，果核的輪廓?jiǎng)偤镁湍軌蛐纬梢粋€(gè)大致成型的五角星圖案。分析：為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的結(jié)果呢？是

5、因?yàn)樾≤帥]有按照我們熟悉的方式去切蘋果，才得出這樣的結(jié)果。由此可以得出結(jié)論：創(chuàng)造性思維總是在意想不到之中出現(xiàn)的。這樣是對(duì)理念的更新，將常人的思維定勢打破，讓我們有一種耳目一新的感覺。就仿佛名師一定就能出高徒？旁觀者就一定清楚？議論文中心論點(diǎn)的位置是靈活多變的，可以是作文的題目，可以是開頭、可以在中間，也可以存在于結(jié)尾。對(duì)于初中學(xué)生來說，提倡將論點(diǎn)放置在開頭處，可以達(dá)到一種綱舉目張的效果。而有時(shí)候中心論點(diǎn)又需要多個(gè)分論點(diǎn)來加以論述，因此，每一個(gè)分論點(diǎn)最好能夠在每一個(gè)段落的開頭就寫出來，總領(lǐng)段落，這樣的文章，就能夠做到層次分明。（三）初中議論文寫作需要一個(gè)層次清晰的段落議論文應(yīng)當(dāng)明確其兩種論據(jù)，即

6、道理論據(jù)和事實(shí)論據(jù)。道理論據(jù)主要是來源于實(shí)踐，并且也屬于通過檢驗(yàn)，被認(rèn)定為正確的觀點(diǎn)，其中包含了一般的常識(shí)、公理、法律、定義等；事實(shí)論據(jù)主要是真實(shí)的描述與概括客觀事物，是最具說服力的論點(diǎn)證明論據(jù)，包含了數(shù)字、個(gè)別事例和概括性事例。342-43另外，對(duì)于議論文中常見的例證法、對(duì)比論證、引證法等論證方式也需要有一定的了解。等待初中學(xué)生掌握了基本的議論文嘗試之后，就可以嘗試寫作一部分簡單的議論文。而主題部分的好壞就成為學(xué)生初期寫作的關(guān)鍵，所以，做好議論文段落的訓(xùn)練尤其關(guān)鍵，而標(biāo)準(zhǔn)的議論文段落應(yīng)該包含幾種不同的句子：觀點(diǎn)句、闡述句、材料句、分析句和結(jié)論句。只有如此的順序，才能夠讓段落保持城西的清晰。（

7、四）初中議論文寫作需要掌握一種行文模式所謂的行文模式就是議論文的本身結(jié)構(gòu)，而初中學(xué)生最容易掌握的是基本的議論文寫作模式，也就是最常見的六步式寫作：第一，點(diǎn)：點(diǎn)名文章的中心論點(diǎn)；第二，正：進(jìn)行正面的舉例論述；第三，反：進(jìn)行方面的舉例論述；第四，深：深入挖掘題材；第五，聯(lián)；聯(lián)系到自身的生活實(shí)際；第六，總；總結(jié)全文，做好結(jié)論。（五）對(duì)議論文寫作的補(bǔ)充說明第一，在議論文寫作訓(xùn)練時(shí)，學(xué)生應(yīng)該掌握鞏固性的原則，也就是后一段的寫作訓(xùn)練應(yīng)該建立在前一段的實(shí)踐基礎(chǔ)上。比如：讓學(xué)生把握好論點(diǎn)與論據(jù)關(guān)系，之后再進(jìn)行論證訓(xùn)練。第二，議論文寫作并非初中階段主要的學(xué)習(xí)任務(wù)，相比熟練地運(yùn)用歐冠敘事、寫人、寫景等，它處于從屬

8、的地位上。但是議論文寫作訓(xùn)練卻不可少。而議論文的訓(xùn)練和學(xué)習(xí)又是不可分割的，這就需要我們進(jìn)行適當(dāng)?shù)奶幚?，能夠有一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)。第三，對(duì)于議論文的寫作研究深入中，我們需要不斷地將議論文的整體順序進(jìn)行完善。也就是說，議論文寫作并非封閉式的，教師應(yīng)該集合當(dāng)?shù)?、學(xué)校以及學(xué)生的實(shí)際情況，做好恰當(dāng)?shù)匮a(bǔ)充與增減，如此，才有利于議論文寫作順利的開展下去?？偠灾?，初中議論文寫作離不開積累、指導(dǎo)、實(shí)踐等環(huán)節(jié)的配合，當(dāng)然，不論是哪一項(xiàng)想要獲取成功都不是一朝一夕的事情，只有不斷地努力，能夠去探索、去認(rèn)識(shí)、去實(shí)踐，才能夠讓議論文寫作更加得心應(yīng)手。當(dāng)然，我們也不能忘記：積累是重中之重，指導(dǎo)其的是引路作用，而實(shí)踐則是其中的關(guān)鍵，只有清楚地認(rèn)識(shí)到這幾點(diǎn)，就能夠讓議論文寫作更加有序，充滿無限魅力?！?參 考 文 獻(xiàn) 】1薛