班主任德育教學(xué)工作心得體會3篇

1、班主任德育教學(xué)工作心得體會3篇目錄篇一1篇二3篇三5篇一 班主任是班級工作的舵手,也是學(xué)生成才的導(dǎo)師,又是學(xué)生靈魂的塑造者。班主任工作的核心不只是教孩子學(xué)習(xí)知識又是教孩子們怎樣做人。本學(xué)期,我緊緊圍繞學(xué)校德育工作方案作具體總結(jié)如下: 一、以強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練帶動班級管理工作。良好的常規(guī)是進(jìn)展正常的學(xué)習(xí)和生活的保障,因而,要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。我們班訓(xùn)練的內(nèi)容包括?小學(xué)生守那么?和?小學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)?要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、以及排街隊(duì)常規(guī)等等諸多方面。通過集體或個人,使每個孩子們具有"服從集體,服從命令"的思想,具有自我約束力,構(gòu)成

2、習(xí)慣,保證整個班集體隨時表現(xiàn)出"活而不亂,嚴(yán)而不死"的良好班風(fēng)班貌。建立德育評價機(jī)制和規(guī)章制度。德育工作要逐步標(biāo)準(zhǔn)化、制度化,要量化管理,建立一套完整的德育評價機(jī)制和規(guī)章制度。我在班主任工作中逐步完善量化管理制度,其主要內(nèi)容是:小學(xué)生守那么、日常行為道德等,建立孩子們操行評分制,每日根據(jù)學(xué)習(xí)、生活各項(xiàng)活動的情況總結(jié)評分并加以獎勵、懲罰,在嚴(yán)格管理的同時加強(qiáng)思想政治教育,使兩者嚴(yán)密結(jié)合,把規(guī)章制度的要求變成孩子們的自覺行動,從而為做好德育工作提供機(jī)制和制度上的保證。二、精心培養(yǎng)班干部隊(duì)伍、"以點(diǎn)帶面" 一個班的集體面貌如何,很大程度上是由班干部決定的。班干

3、部對班集體有著"以點(diǎn)帶面"和"以面帶面"的作用,我稱他們是"班主任的左右手。"一直以來,我精心培養(yǎng)班干部,"中華勵志網(wǎng)"經(jīng)常在班里表揚(yáng)班干部優(yōu)點(diǎn),宣傳他們的先進(jìn)事跡,幫助小班干部樹立威信; 與此同時,又更嚴(yán)格要求班干部個人在知識、能力上取得更大進(jìn)步,在紀(jì)律上以身作那么,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,亦即"以點(diǎn)帶面"。每個月通過開展批評與自我批評,構(gòu)成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心。三、精心籌劃主題班會、落實(shí)思想教育 主題班會融思想性、知識性、趣味性、藝術(shù)性、參與性于一體,寓教于樂,陶治學(xué)生的

4、情操,轉(zhuǎn)變和提高學(xué)生的思想認(rèn)識。我注意主題班會內(nèi)容的系列化,內(nèi)容豐富,又符合學(xué)生實(shí)際,各種類型的主題班會課對孩子們的思想道德、藝術(shù)審美能力、心理素質(zhì)的提高有巨大的推動作用。這學(xué)期我籌劃了許多主題班隊(duì)活動。如?平安伴我行?、?雛鷹爭章,我能行?等,通過班隊(duì)活動,強(qiáng)化孩子們平安意識、安康意識,增強(qiáng)集體榮譽(yù)感,讓每個孩子們從小樹立環(huán)保意識,從小事做起,從自己做起,積極參與環(huán)境保護(hù)的行動。四、以情感人,把德育工作落到實(shí)處。班主任要根據(jù)新時期德育工作出現(xiàn)的新問題、新情況,與日俱進(jìn),探索新的方法:一是為人師表,以身作那么,身教重于言教,典范的力量是無窮的。班主任的模范行動無時無刻不影響著學(xué)生,因?yàn)閷W(xué)生不只

5、聽其言,而且觀其行。要求學(xué)生做到。班主任只有教書育人,為人師表,才能以自己的人格力量影響孩子們,"中華勵志網(wǎng)"培養(yǎng)孩子們高尚的道德情操,幫助孩子們樹立正確的人生觀和價值觀。二是以情感人,對孩子們要充滿愛心,做孩子們的德育工作要想孩子們之所想、急孩子們之所急,要將心比心,以心換心。對生病的每個孩子們,我會關(guān)心照顧,組織孩子們送溫暖。如我班的陳桔祥同學(xué)雖然平時學(xué)習(xí)成績不太好,但他是個熱愛集體的好孩子。當(dāng)他看到教師和同學(xué)對他的關(guān)心和保護(hù)時,他感動得流淚,發(fā)誓一定要好好學(xué)習(xí),努力為班級爭光。工作中,我盡量做到以情感人,以情動人,把德育工作落到實(shí)處。班級管理工作千頭萬緒,形勢和任務(wù)又

6、在千變?nèi)f化,作為一名班主任,我將會在實(shí)踐中更深入地探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)歷,使班級管理工作的水平持續(xù)躍上臺階。篇二不知不覺,一個學(xué)期就過去了。在這個學(xué)期里,我繼續(xù)擔(dān)任0917班的班主任。雖然在一開場我就做好了充足的心理準(zhǔn)備,不過,在實(shí)際的工作當(dāng)中,困難還是超出了我的意料。然而,在困難中前行,反而給了我良多的思考和收益。現(xiàn)在我對我日常的德育工作反思如下:用心做好學(xué)生德育工作。第一:用"真心和學(xué)生交朋友,做學(xué)生的良師益友。俗話說"精誠所至,金石為開。那么要贏得學(xué)生的信任,教師應(yīng)該平易近人,努力和學(xué)生做朋友。如果學(xué)生在生活上困難,我一般在精神和物質(zhì)上支持他,有時號召全班同學(xué)幫

7、助他; 如果學(xué)生在心理上有問題,我會直接開導(dǎo)他,或者通過其他同學(xué)幫助他; 如果學(xué)生考試不理想,我會及時鼓勵他; 有時我在課余時間,和學(xué)生談人生、夢想一個學(xué)期下來,我成為了學(xué)生真正的朋友。他們開心地學(xué)習(xí),踏實(shí)做人,因?yàn)橛形疫@個忠實(shí)朋友在他們身邊默默守候著。他們不覺得寂寞、自卑、辛苦將心比心,教師友好、真誠與學(xué)生交往,學(xué)生也會趟開心扉與我們交往,這樣就不會出現(xiàn)問題學(xué)生了。第二、用"耐心去教育學(xué)生,與學(xué)生榮辱與共。學(xué)生的可塑性強(qiáng),反復(fù)性強(qiáng),所以教師必須有足夠的耐心,在教育學(xué)生的問題上,沒有捷徑可走。手機(jī)問題是校園一大問題,在當(dāng)今科技時代,學(xué)生幾乎都擁有手機(jī)。但學(xué)生卻不會合理利用手機(jī)。大多數(shù)

8、學(xué)生都用手機(jī)上網(wǎng)聊天、看電影、交朋友。那么如何處理這一問題呢？我覺得耐心教育他們,是處理這個問題的一好方法。如果一發(fā)現(xiàn)學(xué)生用手機(jī),我不會馬上從他手機(jī)上奪回手機(jī),也不會當(dāng)場丟他的臉。而是回辦公室,查查他的成績,看看他的家境,再觀察他一兩天的行為。最后如果發(fā)現(xiàn)他因?yàn)橛檬謾C(jī)而犯錯時,我會抓住時機(jī)教育他。先動之以情,再曉之以理,最后用期盼的眼光對著他說一些鼓勵語。被我教育的學(xué)生,他們一般都會心悅誠服承受批評和保證不用手機(jī)。學(xué)生用手機(jī)是一件很影響學(xué)習(xí)的事情,但只需耐心地教育,問題總可以向好方面開展。第三、用"決心去搭建學(xué)生心理成長的橋梁,做學(xué)生的護(hù)航人。不同的學(xué)生,不同的時期,都會產(chǎn)生不同的心

9、理問題,處理心理問題,是一個循環(huán)往復(fù)的過程。所以教師必須要有堅韌不拔的毅力,相信經(jīng)過教育、學(xué)生一定會脫胎換骨,慢慢攻克學(xué)生的心里堡壘,解開學(xué)生的心里郁結(jié),疏導(dǎo)學(xué)生的心理防線。時時給學(xué)生心理上的撫慰和精神上的鼓勵,做學(xué)生精神上的向?qū)?從而成為學(xué)生的精神支柱,成為學(xué)生的心理安康成長的護(hù)航人。第四、用"愛心去鋪平學(xué)生的心理之路,讓學(xué)生自己茁壯成長。作為一名教師,必須有博大寬廣的愛心,對教育事業(yè)持之以恒,永存愛心,這樣你對學(xué)生的愛心方能永久。教師的愛心正是激發(fā)、感化、喚醒學(xué)生進(jìn)取心的一副良藥,是理想、抱負(fù)的生長素,是學(xué)習(xí)的催化劑,更是翻開學(xué)生心扉的金鑰匙。篇三做學(xué)生的德育工作,是一個漫長的過

10、程,我記得在這個學(xué)期初,李一鳴副校長就跟我講:要做好一件事,必須要用心來做!我認(rèn)為,作為一名班主任,要做好學(xué)生的德育工作,也必須要用心去做! 有人說,世界上最難做的.就是人的工作,最難搞的就是以人為載體的"實(shí)驗(yàn)。而我們班主任時時辰刻都在跟人我們的學(xué)生打交道; 每次做的都是人的"實(shí)驗(yàn)學(xué)生的思想教育工作。這句話,它既道出了班主任工作的艱苦,又反映了班主任工作的復(fù)雜性。中職教育是學(xué)生走向社會工作崗位的轉(zhuǎn)折期,班主任是學(xué)生人生路線的引路人,對其走向社會工作崗位產(chǎn)生重要影響; 德育工作如何順應(yīng)當(dāng)今快速開展的社會新形勢,怎樣有效地引導(dǎo)好、教育好這些中專學(xué)生,是我們每位班主任迫切思考的課

11、題,如下是我擔(dān)任班主任工作的一些心得,與大家分享: 一、班主任首先應(yīng)成為學(xué)生的良師益友 班主任工作首先要充分了解學(xué)生,熟悉學(xué)生的性格特點(diǎn)、行為習(xí)慣、家庭情況,通過課任教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、課堂紀(jì)律,只有了解學(xué)生才能建立溝通的橋梁,只有良好的溝通才能作出有針對性的教育和引導(dǎo)。學(xué)生是學(xué)校生存的保證,是教師的衣食父母,我們要以滿腔的熱情、高度的責(zé)任感,像親人一樣關(guān)心、保護(hù)學(xué)生,多與學(xué)生聊天、互動,講生活道理,探討現(xiàn)實(shí)問題,推心置腹、開誠布公,既讓學(xué)生了解教師的思想,也讓學(xué)生暢所欲言,對待學(xué)生要寬容、多表揚(yáng)、少批評,經(jīng)常參與學(xué)生的課外活動,建立了解學(xué)生信息的多種渠道,讓學(xué)生對你有親切感、信任感,成為

12、學(xué)生的良師益友; 同時班主任的管理工作要加強(qiáng)效勞學(xué)生的意識,這樣學(xué)生就會較好地配合教師的教學(xué)和管理工作,使班主任的工作效率到達(dá)事半功倍的效果。二、引導(dǎo)學(xué)生多讀書、學(xué)會學(xué)習(xí),培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 知識是永遠(yuǎn)的財富,求知是人的天性,當(dāng)今是知識經(jīng)濟(jì)的時代,人們的社會競爭和個人開展對知識的依賴更加增強(qiáng),在市場經(jīng)濟(jì)中,知識是提升一個人生存品質(zhì)的重要手段,知識的更新、換代越來越快,一個人要在社會上立足,在崗位上有所開展和提升,學(xué)會學(xué)習(xí),自我教育是必不可少的手段,現(xiàn)在單位招聘新人時要求的不單純是:"你可以做什么,而更重視的是"你能學(xué)什么,具備學(xué)習(xí)的能力,才能談得上占有和更新知識,承受和處理信

13、息,才能對知識應(yīng)用,持續(xù)地跟上世界知識革命的步伐,向?qū)W生灌輸閱讀的好處,為學(xué)生讀書創(chuàng)造條件,培養(yǎng)學(xué)生閱讀的興趣,使他們養(yǎng)成愛讀書、勤思考的習(xí)慣,閱讀的過程能也使學(xué)生修身養(yǎng)性,塑造良好的品格,確立積極的人生觀,通過閱讀,把他們引入知識的海洋里持續(xù)地探索和提高,學(xué)會學(xué)習(xí),懂得獲取知識的形式和途徑,逐步培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的意識; 一個愛讀書的學(xué)生,紀(jì)律是不會差的。三、教育學(xué)生學(xué)會感恩,培養(yǎng)社會責(zé)任感 教師的天職是教書育人,是給予學(xué)生無私的愛和奉獻(xiàn),從來不要求報答,還有家長對小孩過分寵愛,這種只強(qiáng)調(diào)付出,不求報答的做法,慢慢會使學(xué)生滋生一種無論教師或家長效勞他都是一種理所當(dāng)然的想法,久而久之,這樣的學(xué)生就會

14、變得以自我為中心、更加自私。目前的中專生,有些不但對教師沒有敬畏之心,還對學(xué)校、社會產(chǎn)生一種逆反心理,好似別人欠他一樣,心態(tài)不平衡,行為叛逆、缺乏公德心、肆意破壞公物、不尊重教師、不服從學(xué)校管教,其實(shí)這些學(xué)生小時候很多都是嬌生慣養(yǎng),被家長寵壞了,不知道感謝,沒有報答的意識,因而我認(rèn)為作為教師在付出愛心的同時,要教育學(xué)生懂得感恩,學(xué)會報答。古人說:"滴水之恩,當(dāng)涌泉相報。感恩是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng),也是做人最少的品德修養(yǎng),我們要讓學(xué)生明白,父母對我們有養(yǎng)育之恩、教師對我們有教育之恩、學(xué)校對我們有培養(yǎng)之恩、社會對我們有關(guān)愛之恩、軍隊(duì)對我們有保衛(wèi)之恩; 要讓學(xué)生理解愛,學(xué)會感恩,感恩于父母賜予的生命、感恩于教師賦予的智慧、感恩于朋友給予的友誼,感恩于黨和國家創(chuàng)造的社會環(huán)境; 一個常情感恩之心的人、心理坦蕩