【最新】?jī)?nèi)蒙古鄂爾多斯市達(dá)級(jí)道德與法治下冊(cè) 第二單元 做情緒情感的主人 第五課 品出情感的韻味 第2框 在品味情感中成長(zhǎng)課件 新人教版-新人教級(jí)下冊(cè)政治課件

1、第第2 2課時(shí)課時(shí) 在品味情感中成長(zhǎng)在品味情感中成長(zhǎng)第五課第五課 品出情感的韻味品出情感的韻味內(nèi)蒙古鄂爾多斯市達(dá)級(jí)道德與法治下冊(cè) 第二單元 做情緒情感的主人 第五課 品出情感的韻味 第2框 在品味情感中成長(zhǎng)課件 新人教版-新人教級(jí)下冊(cè)政治課件新課導(dǎo)入美好的情感汪國(guó)真內(nèi)蒙古鄂爾多斯市達(dá)級(jí)道德與法治下冊(cè) 第二單元 做情緒情感的主人 第五課 品出情感的韻味 第2框 在品味情感中成長(zhǎng)課件 新人教版-新人教級(jí)下冊(cè)政治課件學(xué)習(xí)目標(biāo)1. 1. 體味生活中的美好情感。體味生活中的美好情感。2 2學(xué)會(huì)通過(guò)合理的的方式獲得美好的情感。學(xué)會(huì)通過(guò)合理的的方式獲得美好的情感。3 3能以實(shí)際行動(dòng)創(chuàng)造美好的情感體驗(yàn)，傳遞生

2、命能以實(shí)際行動(dòng)創(chuàng)造美好的情感體驗(yàn)，傳遞生命 的正能量。的正能量。內(nèi)蒙古鄂爾多斯市達(dá)級(jí)道德與法治下冊(cè) 第二單元 做情緒情感的主人 第五課 品出情感的韻味 第2框 在品味情感中成長(zhǎng)課件 新人教版-新人教級(jí)下冊(cè)政治課件新課探究探究點(diǎn)一：體味美好情感探究點(diǎn)一：體味美好情感父父子子情情 你們從圖片中體會(huì)到哪些美好的情感？?jī)?nèi)蒙古鄂爾多斯市達(dá)級(jí)道德與法治下冊(cè) 第二單元 做情緒情感的主人 第五課 品出情感的韻味 第2框 在品味情感中成長(zhǎng)課件 新人教版-新人教級(jí)下冊(cè)政治課件師師生生情情友友情情內(nèi)蒙古鄂爾多斯市達(dá)級(jí)道德與法治下冊(cè) 第二單元 做情緒情感的主人 第五課 品出情感的韻味 第2框 在品味情感中成長(zhǎng)課件 新

3、人教版-新人教級(jí)下冊(cè)政治課件結(jié)合你的經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)一說(shuō)哪些情感是美好的？這些美好的情感是如何產(chǎn)生的？小組討論小組討論內(nèi)蒙古鄂爾多斯市達(dá)級(jí)道德與法治下冊(cè) 第二單元 做情緒情感的主人 第五課 品出情感的韻味 第2框 在品味情感中成長(zhǎng)課件 新人教版-新人教級(jí)下冊(cè)政治課件風(fēng)雨二十載，風(fēng)雨二十載，再回首再回首, ,暢談同暢談同學(xué)情誼。學(xué)情誼。那年誰(shuí)學(xué)那年誰(shuí)學(xué)習(xí)最好。習(xí)最好。那年，誰(shuí)最那年，誰(shuí)最愛(ài)幫助人愛(ài)幫助人那年，我那年，我們一起去們一起去春游春游內(nèi)蒙古鄂爾多斯市達(dá)級(jí)道德與法治下冊(cè) 第二單元 做情緒情感的主人 第五課 品出情感的韻味 第2框 在品味情感中成長(zhǎng)課件 新人教版-新人教級(jí)下冊(cè)政治課件當(dāng)年生活中美好的

4、人和事，讓我們身心愉悅，產(chǎn)生美好情感。 為什么二十年后同學(xué)們對(duì)當(dāng)年的學(xué)習(xí)與生活有美好的情感？ 這些美好情感表達(dá)著我們的愿望，促進(jìn)我們的精神發(fā)展。內(nèi)蒙古鄂爾多斯市達(dá)級(jí)道德與法治下冊(cè) 第二單元 做情緒情感的主人 第五課 品出情感的韻味 第2框 在品味情感中成長(zhǎng)課件 新人教版-新人教級(jí)下冊(cè)政治課件如何獲得美好的情感？閱讀與人交往參與有意義的社會(huì)活動(dòng)等 情由心生，它是在人的社會(huì)交往、互動(dòng)中自然引發(fā)的，不能強(qiáng)迫。內(nèi)蒙古鄂爾多斯市達(dá)級(jí)道德與法治下冊(cè) 第二單元 做情緒情感的主人 第五課 品出情感的韻味 第2框 在品味情感中成長(zhǎng)課件 新人教版-新人教級(jí)下冊(cè)政治課件P48方法與技能：如何創(chuàng)造正面的情感體驗(yàn)？?jī)?nèi)蒙

5、古鄂爾多斯市達(dá)級(jí)道德與法治下冊(cè) 第二單元 做情緒情感的主人 第五課 品出情感的韻味 第2框 在品味情感中成長(zhǎng)課件 新人教版-新人教級(jí)下冊(cè)政治課件欣賞藝術(shù)作品欣賞藝術(shù)作品內(nèi)蒙古鄂爾多斯市達(dá)級(jí)道德與法治下冊(cè) 第二單元 做情緒情感的主人 第五課 品出情感的韻味 第2框 在品味情感中成長(zhǎng)課件 新人教版-新人教級(jí)下冊(cè)政治課件這些屬于什么情感？這樣的情感體驗(yàn)有沒(méi)有積極的意義？挫敗感挫敗感羞恥感羞恥感焦慮感焦慮感內(nèi)蒙古鄂爾多斯市達(dá)級(jí)道德與法治下冊(cè) 第二單元 做情緒情感的主人 第五課 品出情感的韻味 第2框 在品味情感中成長(zhǎng)課件 新人教版-新人教級(jí)下冊(cè)政治課件 生活中某些負(fù)面情感體驗(yàn)盡管不那么美好，但對(duì)于我們

6、的成長(zhǎng)也有意義； 體驗(yàn)負(fù)面情感未必是件壞事，它可以豐富我們的人生閱歷，使我們的生命變得更加飽滿豐盈； 學(xué)會(huì)承受一些負(fù)面感受，善于將負(fù)面情感轉(zhuǎn)變?yōu)槌砷L(zhǎng)的助力，也可以讓我們從中獲得美好的情感體驗(yàn)，不斷成長(zhǎng)。內(nèi)蒙古鄂爾多斯市達(dá)級(jí)道德與法治下冊(cè) 第二單元 做情緒情感的主人 第五課 品出情感的韻味 第2框 在品味情感中成長(zhǎng)課件 新人教版-新人教級(jí)下冊(cè)政治課件探究點(diǎn)二：傳遞情感正能量探究點(diǎn)二：傳遞情感正能量?jī)?nèi)蒙古鄂爾多斯市達(dá)級(jí)道德與法治下冊(cè) 第二單元 做情緒情感的主人 第五課 品出情感的韻味 第2框 在品味情感中成長(zhǎng)課件 新人教版-新人教級(jí)下冊(cè)政治課件當(dāng)然要扶！ 大家來(lái)議一議！內(nèi)蒙古鄂爾多斯市達(dá)級(jí)道德與法

7、治下冊(cè) 第二單元 做情緒情感的主人 第五課 品出情感的韻味 第2框 在品味情感中成長(zhǎng)課件 新人教版-新人教級(jí)下冊(cè)政治課件內(nèi)蒙古鄂爾多斯市達(dá)級(jí)道德與法治下冊(cè) 第二單元 做情緒情感的主人 第五課 品出情感的韻味 第2框 在品味情感中成長(zhǎng)課件 新人教版-新人教級(jí)下冊(cè)政治課件他們?cè)谝栽鯓拥姆绞絺鬟f美好的情感？?jī)?nèi)蒙古鄂爾多斯市達(dá)級(jí)道德與法治下冊(cè) 第二單元 做情緒情感的主人 第五課 品出情感的韻味 第2框 在品味情感中成長(zhǎng)課件 新人教版-新人教級(jí)下冊(cè)政治課件內(nèi)蒙古鄂爾多斯市達(dá)級(jí)道德與法治下冊(cè) 第二單元 做情緒情感的主人 第五課 品出情感的韻味 第2框 在品味情感中成長(zhǎng)課件 新人教版-新人教級(jí)下冊(cè)政治課件意

8、義內(nèi)蒙古鄂爾多斯市達(dá)級(jí)道德與法治下冊(cè) 第二單元 做情緒情感的主人 第五課 品出情感的韻味 第2框 在品味情感中成長(zhǎng)課件 新人教版-新人教級(jí)下冊(cè)政治課件課堂小結(jié)內(nèi)蒙古鄂爾多斯市達(dá)級(jí)道德與法治下冊(cè) 第二單元 做情緒情感的主人 第五課 品出情感的韻味 第2框 在品味情感中成長(zhǎng)課件 新人教版-新人教級(jí)下冊(cè)政治課件1.1.生活中某些負(fù)面的情感體驗(yàn)（生活中某些負(fù)面的情感體驗(yàn)（ ） 不能完全避免不能完全避免 盡管不那么美好，但對(duì)于我們的成長(zhǎng)也有意義盡管不那么美好，但對(duì)于我們的成長(zhǎng)也有意義 未必是件壞事，它可以豐富我們的人生閱歷，未必是件壞事，它可以豐富我們的人生閱歷， 使我們的生命變得更加飽滿豐盈使我們的生

9、命變得更加飽滿豐盈 也可以讓我們從中獲得美好的情感體驗(yàn)，不斷也可以讓我們從中獲得美好的情感體驗(yàn)，不斷 成長(zhǎng)成長(zhǎng) A. A. B. B. C. C. D. D.D D隨堂演練內(nèi)蒙古鄂爾多斯市達(dá)級(jí)道德與法治下冊(cè) 第二單元 做情緒情感的主人 第五課 品出情感的韻味 第2框 在品味情感中成長(zhǎng)課件 新人教版-新人教級(jí)下冊(cè)政治課件2.2.對(duì)傳遞情感正能量的認(rèn)識(shí)不正確的是（對(duì)傳遞情感正能量的認(rèn)識(shí)不正確的是（ ） A. A.在情感體驗(yàn)中，我們可以用自己的熱情和行動(dòng)在情感體驗(yàn)中，我們可以用自己的熱情和行動(dòng) 來(lái)影響環(huán)境來(lái)影響環(huán)境 B. B.我們的情感不需要表達(dá)、回應(yīng)、共鳴我們的情感不需要表達(dá)、回應(yīng)、共鳴 C. C.在與他人的情感交流中，我們可以傳遞美好的在與他人的情感交流中，我們可以傳遞美好的 情感，傳遞生命的正能量情感，傳遞生命的正能