練習(xí)題答案和全部課文中每段難點(diǎn)重點(diǎn)譯文

1、UNIT TWO 所有課文練習(xí)題答案Page 18Section 4 match the words in the box.stroke crawl immitate patpatted immitating crawl strokingsection 5 replace the underlined distinct Infants sympathetic stem from trace, discipline an overall, distress section 6 answer the questionsa a a a b b a a bPage 22-23section 3 cho

2、ose the best wayc b b d c c b csection 4 match the wordshonorable drama beam catalog volume knot couchSection 5 complete the passagehonorable beam mostly catalog clip knot couch volume dramasection6 answer the questionsb a a a b a a b b Language in use -page 2425Section 1 complete the sentences (見re

3、ading 2 的PPT)Section 5 translation 1 這種所謂的運(yùn)動神經(jīng)模仿就是“同感的原始技術(shù)含義，而“同感這個(gè)詞于20世紀(jì)20年代由美國心理學(xué)家E.B. 鐵欽納首次使用。鐵欽納的理論是：同感發(fā)自對他人痛苦的一種身體模仿，這種模仿繼而在自身引起同樣的心理感受。2 他當(dāng)時(shí)在尋找一個(gè)與同情有所區(qū)別的詞：同情是針對他人的一半困境而發(fā)的，無須分擔(dān)他人的任何感受。小孩兩歲半左右就漸漸不再有運(yùn)動神經(jīng)模仿行為，那時(shí)他們會意識到別人的痛苦與自己的不同，會更有能力撫慰別人。3 我也喜歡生人臉上那瞬間的震驚表情、 匆忙的微笑和他們竭力裝出的“正常臉色。 如果他們這套儀式做得很好，我就會微微轉(zhuǎn)

4、過頭，把頭發(fā)掖到離他們較近的那只耳朵后面。4 我告訴他說：“我根本上只讀唇語，因?yàn)檫@比手語更容易，但這不是我一直盯著你的嘴唇的唯一原因。 他大笑起來，我們又說了一會兒話。后來，主人放大音樂的音量，調(diào)暗“舞池的燈光； 我不得不湊近他，近得多得多，以便能在昏暗中接著讀他的唇語。我確實(shí)讀到了他的唇語。1 The moment I saw those old pictures in the drawer, tears welled up in my eyes,for my memory went back to the days when I lived happily with my grandpa

5、rents, my parents and my brothers and sisters.2 When a student slipped on a pool of water and fell over, peoples reaction diverged form one another .Some approached caringly to see if he was hurt and if they could help; some just stood there confusing over what to do about it ; while others just tun

6、ed out. 3 Last Saturday morning, I did the usual and went shopping in the supermarket. When I was about to open the door of my car, I found that I did not have my wallet on me . I could do nothing but go back home in search of it, but I failed to find it anywhere.4 When I was a second grader, one of

7、 my classmates got a red radio-controlled toy car as a birthday gift. The rest of us could only admire, but could not immitate, because the car was expensive and was bought in Hong Kong, a place which seemed to us as far away as New York at that time.課文段落中的重點(diǎn)難點(diǎn)翻譯同感是怎樣表露的Para1 霍普才九個(gè)月大，一見到另一個(gè)嬰兒絆倒，淚水就涌

8、了出來。邁克爾替保羅撿回他的安樂毯。這些小小的表示同情和關(guān)愛的舉動都是接受過記錄同感行為訓(xùn)練的母親們觀察到的。這項(xiàng)研究的結(jié)果說明，同感的根源可以追溯到人的嬰兒期。有些人認(rèn)為這種反響是同感的最初先兆。Para2 成長心理學(xué)家發(fā)現(xiàn)，甚至在充分意識到自己是獨(dú)立與其他人而存在之前，嬰兒就感受到了同情的苦惱?？墒撬麄儗@樣的事情似乎還是感到不知所措。例如，在紐約大學(xué)的馬丁·L·霍夫曼所做的一項(xiàng)研究中他們模仿別的孩子的痛苦， 也許是未來更好地理解他們的感受。Para 3 這種所謂的運(yùn)動神經(jīng)模仿就是“同感的原始技術(shù)含義，而“同感這個(gè)詞于20世紀(jì)20年代由美國心理學(xué)家E.B. 鐵欽納首次使用。鐵欽納的理論是：同感發(fā)自對他人痛苦的一種身體模仿，這種模仿繼而在自身引起同樣的心理感受。他當(dāng)時(shí)在尋找一個(gè)與同情有所區(qū)別的詞：同情是針對他人的一半困境而發(fā)的，無須分擔(dān)他人的任何感受。Para 4小孩兩歲半左右就漸漸不再有運(yùn)動神經(jīng)模仿行為。下面是摘自一位母親日記里的典型事例。Para 5 曲奇餅，她跟著他轉(zhuǎn)，開始自己嗚咽。撫摸他的頭發(fā)，珍妮仍面帶憂色。輕拍他的頭和肩膀。Para 6 在這個(gè)年齡幼兒對于他人感情波動的總體敏感度開始有所不同。有些像珍妮一樣，能敏銳體會，有些那么不予理睬。美國國家心理健康研究所的瑪麗安· 拉德克-亞羅和卡洛琳