教學(xué)研究技能—說課PPT精選文檔

1、說課的基本理論和技巧說課的基本理論和技巧2說課的概念：什么叫說課？說課的概念：什么叫說課？說課是在說課是在規(guī)定時間以內(nèi)規(guī)定時間以內(nèi)，教師以教育教學(xué)，教師以教育教學(xué)理論為指導(dǎo)，在精心備課的基礎(chǔ)上，面對理論為指導(dǎo)，在精心備課的基礎(chǔ)上，面對同行、領(lǐng)導(dǎo)或者教學(xué)科研人員同行、領(lǐng)導(dǎo)或者教學(xué)科研人員，利用，利用口頭口頭語言和有關(guān)的輔助手段語言和有關(guān)的輔助手段來闡述某一學(xué)科或來闡述某一學(xué)科或是某一具體教學(xué)課題的是某一具體教學(xué)課題的教學(xué)設(shè)計教學(xué)設(shè)計，并就，并就課課程目標的達成、教學(xué)流程的安排、教學(xué)重程目標的達成、教學(xué)流程的安排、教學(xué)重難點的把握及教學(xué)效果與質(zhì)量的評價難點的把握及教學(xué)效果與質(zhì)量的評價等方等方面與聽

2、課人員相互交流，共同研討，面與聽課人員相互交流，共同研討，進一進一步改進和優(yōu)化教學(xué)設(shè)計步改進和優(yōu)化教學(xué)設(shè)計的教學(xué)研究過程。的教學(xué)研究過程。3差異項目差異項目說說 課課上上 課課目的不同目的不同 提高教師知識水平與提高教師知識水平與教學(xué)能力教學(xué)能力 全面提高學(xué)生整體全面提高學(xué)生整體素質(zhì)素質(zhì) 對象不同對象不同 執(zhí)教者以教師為對象，執(zhí)教者以教師為對象，是面對教師的一項單是面對教師的一項單邊活動邊活動 執(zhí)教者以學(xué)生為對執(zhí)教者以學(xué)生為對象，是面對學(xué)生的象，是面對學(xué)生的一種雙邊活動一種雙邊活動 內(nèi)容不同內(nèi)容不同 運用教材及相關(guān)教育運用教材及相關(guān)教育教學(xué)理論教學(xué)理論 運用教材及相關(guān)課運用教材及相關(guān)課程資源程

3、資源評價不同評價不同 以教師的整體素質(zhì)作以教師的整體素質(zhì)作為評價標準為評價標準 以學(xué)生的學(xué)習效果以學(xué)生的學(xué)習效果為評價為評價標準標準說課與上課之間的區(qū)別說課與上課之間的區(qū)別4說課與備課之間的區(qū)別說課與備課之間的區(qū)別備課：教什么（What）+怎么教（How）說課：What +How +WhyWhy？5說課的特點說課的特點時限：一般15min之內(nèi)媒介：可以借用一定的媒體內(nèi)容：一般是一個教學(xué)課時模式：說課并不神秘，而是有章可循6說課的現(xiàn)實性意義說課的現(xiàn)實性意義1.可以看出教師的口頭表達能力2.可以看出教師的邏輯思維能力3.可以看出教師的三筆字功底及個性4.可以看出教師的教育教學(xué)理念水平7說課的基本要

4、求說課的基本要求精：語言簡練，層次分明深：觀念先進，說理透徹實：理論實踐，有機結(jié)合新：打開思路，大膽創(chuàng)造8說課的具體內(nèi)容說課的具體內(nèi)容一、說教材：一、說教材：1.教材分析：科目、版本、年級、單元（單元中的第幾篇）、課時+教材設(shè)計理念教材設(shè)計理念2.教學(xué)目標：新課改三維目標知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀+WhyWhy？3.教學(xué)重難點：重難點是什么？+ WhyWhy？9說課的具體內(nèi)容說課的具體內(nèi)容二、說教法與學(xué)法：二、說教法與學(xué)法：1.教法和學(xué)法是緊密相連的，不可分離的，教師在教法的設(shè)計上往往反映了學(xué)生學(xué)法的內(nèi)容2.你運用了WhatWhat？教學(xué)方法？+你WhyWhy？要用這些教學(xué)方法？

5、+你是HowHow？運用這些方法的？3.盡量涉及到“自主、合作、探究”的教學(xué)方法10二、說教法與學(xué)法：二、說教法與學(xué)法：4.以幾個大問題引領(lǐng)教法和學(xué)法能夠充分地反映“自主、合作、探究”的教學(xué)方法5. “自主、合作、探究”教學(xué)方法的內(nèi)涵：它是一種建構(gòu)主義教學(xué)模式；是新課改對其的借鑒和改進；是新的師生關(guān)系的具體體現(xiàn)說課的具體內(nèi)容說課的具體內(nèi)容11二、說教法與學(xué)法：二、說教法與學(xué)法：6.建構(gòu)主義學(xué)習理論：流派：個人建構(gòu)主義（皮亞杰）；教師建構(gòu)主義（維果斯基）；內(nèi)涵：A.A.學(xué)習是主動意義建構(gòu)的過程；B.B.在問題解決過程中學(xué)習；C.C.以合作學(xué)習委主要策略說課的具體內(nèi)容說課的具體內(nèi)容12說課的具體內(nèi)容說課的具體內(nèi)容三、說教學(xué)過程：三、說教學(xué)過程：1.特別注意所說的是第幾課時2.第一環(huán)節(jié)：給出一個精彩的