高等職業(yè)學(xué)校會計專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)

1、高等職業(yè)學(xué)校會計專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)專業(yè)名稱 會計專業(yè)代碼 620203招生對象普通高中畢業(yè)生/中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生/中等技校畢業(yè)生學(xué)制與學(xué)歷3年（全日制）就業(yè)面向本專業(yè)主要就業(yè)面向是中小企業(yè)、金融行業(yè)、非營利組織等單位的會計核算、會計監(jiān)督、會計工作管理、涉稅業(yè)務(wù)辦理、財務(wù)管理崗位及會計師事務(wù)所查賬驗證、會計咨詢等工作崗位。會計專業(yè)初始崗位群包括：出納崗位、材料物資核算崗位、固定資產(chǎn)核算崗位、其他資產(chǎn)核算崗位、職工薪酬核算崗位、往來結(jié)算崗位、稅務(wù)核算崗位、資金核算崗位、成本核算崗位、財務(wù)成果核算崗位，總賬報表崗位；會計師事務(wù)所查賬驗證、會計咨詢助理崗位。會計專業(yè)發(fā)展崗位群包括：總會計師、主辦會計、會計主

2、管等會計崗位群；財務(wù)經(jīng)理、財務(wù)總監(jiān)等財務(wù)管理崗位群統(tǒng)籌性工作；會計師事務(wù)所項目經(jīng)理、會計咨詢主管崗位。培養(yǎng)目標(biāo)與規(guī)格本專業(yè)培養(yǎng)熱愛中國共產(chǎn)黨、擁護黨的基本路線，適應(yīng)區(qū)域經(jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展需要，面向中小企業(yè)、金融行業(yè)、會計師事務(wù)所、非營利組織等基層業(yè)務(wù)和管理崗位，具有誠信、合作、敬業(yè)的職業(yè)素質(zhì)，掌握會計、涉稅管理、財務(wù)管理、審計等崗位業(yè)務(wù)，熟悉企業(yè)會計核算、納稅申報、財務(wù)管理、年報審計等業(yè)務(wù)處理的基本知識與操作技能，能從事會計、稅務(wù)、財務(wù)管理、審計等工作的德、智、體、美方面全面發(fā)展,并具備良好職業(yè)道德和較強可持續(xù)發(fā)展能力的，適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟發(fā)展需要、服務(wù)地方經(jīng)濟建設(shè)的高素質(zhì)技能型人才。職業(yè)證

3、書本專業(yè)畢業(yè)生應(yīng)取得的職業(yè)資格證書為證券從業(yè)資格證書，鼓勵畢業(yè)生取得初級會計師證書。課程體系與核心課程（教學(xué)內(nèi)容）一、課程體系架構(gòu)及說明 二、專業(yè)核心課程初級會計實務(wù)：本課程主要學(xué)習(xí)會計要素核算的原則與方法。通過本課程的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練，使學(xué)生能以原始憑證為依據(jù)，按照企業(yè)經(jīng)濟業(yè)務(wù)的處理流程對資產(chǎn)、負(fù)債、所有者權(quán)益、收入、費用、利潤等會計要素進行確認(rèn)、計量、記錄與報告。財務(wù)會計：本課程主要學(xué)習(xí)經(jīng)濟業(yè)務(wù)的會計核算原理、具體方法和業(yè)務(wù)流程。通過本課程的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練，使學(xué)生具備會計系統(tǒng)思維的綜合運用能力和復(fù)雜業(yè)務(wù)的處會計理能力。成本會計：本課程主要學(xué)習(xí)企業(yè)成本計算基本原理和基本方法。通過本課程的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練，使

4、學(xué)生學(xué)會成本費用歸集與分配的方法，能應(yīng)用品種法、分批法、分步法正確計算產(chǎn)品成本，并能進行成本報表的編制與分析。會計電算化：本課程主要使學(xué)生能運用計算機進行會計操作，勝任出納、審計、稅務(wù)、成本核算、總賬報表等會計崗位工作。財經(jīng)法規(guī)：本課程主要學(xué)習(xí)我國會計工作的相關(guān)法律法規(guī)，使學(xué)生通過學(xué)習(xí)，了解并理解企業(yè)及會計人員在處理經(jīng)濟業(yè)務(wù)過程中應(yīng)遵守的會計法規(guī)，增強會計人員的法律意識，使之在會計職業(yè)活動中，遵守會計職業(yè)道德，為今后會計工作打下良好的法律意識基礎(chǔ)。專業(yè)辦學(xué)基本條件和教學(xué)建議一、專業(yè)教學(xué)團隊本專業(yè)應(yīng)組建一支由專任教師、行業(yè)企業(yè)兼職教師組成的“專兼結(jié)合”的教學(xué)團隊，生師比達16:1，專任教師的“雙

5、師”比達90%以上,以滿足日常教學(xué)的需要。其中專任教師任職資格主要包括：取得教師資格證，具有碩士以上學(xué)位，具備三年以上企業(yè)實踐經(jīng)歷和本專業(yè)相關(guān)職業(yè)資格；兼職教師任職資格主要包括：具有本科以上學(xué)歷，中級以上專業(yè)技術(shù)資格和相關(guān)本專業(yè)職業(yè)資格，具有多年以上行業(yè)企業(yè)的工作經(jīng)歷,具備一定教育教學(xué)能力。專業(yè)核心課程應(yīng)由校內(nèi)專任專業(yè)教師和行業(yè)兼職教師共同完成教學(xué)，其中，實踐實訓(xùn)部分應(yīng)以行業(yè)兼職教師指導(dǎo)為主，行業(yè)兼職教師數(shù)占比應(yīng)不低于50%。二、教學(xué)設(shè)施本專業(yè)必須配備滿足課程教學(xué)需要的實踐教學(xué)條件，其中校內(nèi)實踐教學(xué)條件應(yīng)建設(shè)能滿足本專業(yè)課程實訓(xùn)的各類會計專業(yè)實訓(xùn)室，具備開展上述實訓(xùn)內(nèi)容的仿真會計工作環(huán)境、會計

6、資料、會計專用工具，具有企業(yè)財務(wù)軟件、實訓(xùn)教學(xué)軟件及相應(yīng)的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。校外實踐教學(xué)條件包括與校方簽訂合作協(xié)議的各類企業(yè)、會計事務(wù)所和其他單位，為學(xué)生開展認(rèn)知實習(xí)、專業(yè)實習(xí)、頂崗實習(xí)提供業(yè)務(wù)指導(dǎo)和實習(xí)崗位。三、教材及圖書、數(shù)字化（網(wǎng)絡(luò)）資料等學(xué)習(xí)資源本專業(yè)應(yīng)結(jié)合課程特色，多渠道開展校企合作、工學(xué)結(jié)合的教材開發(fā),鼓勵教師編寫課程講義、開發(fā)相關(guān)配套課程資源，并在此基礎(chǔ)上形成數(shù)字化課程同步網(wǎng)站。以專業(yè)為單位建立并及時更新專業(yè)教學(xué)資源庫，專業(yè)教學(xué)資源庫內(nèi)容應(yīng)包括：教學(xué)設(shè)計文件、電子教材、教學(xué)課件、典型案例、政策法規(guī)、音視頻文件、動畫庫、習(xí)題與試題庫、職業(yè)資格考試信息、專業(yè)圖片庫等；配備與專業(yè)教學(xué)相關(guān)的圖書

7、資料、電子雜志等相關(guān)的學(xué)習(xí)輔助性資源，建立校園網(wǎng)絡(luò)信息系統(tǒng)，保證教師與學(xué)生可通過校園網(wǎng)絡(luò)即時獲取上述各項教學(xué)資源并可通過網(wǎng)絡(luò)利用教學(xué)及實訓(xùn)軟件開展備課、學(xué)習(xí)、實訓(xùn)等教學(xué)活動。 四、教學(xué)方法、手段與教學(xué)組織形式建議本專業(yè)應(yīng)以提高教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以滿足學(xué)生成才成長的多元需求為出發(fā)點，以學(xué)生為中心，重視現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù)的應(yīng)用，結(jié)合課程特色，進行合作學(xué)習(xí)、案例教學(xué)、情境教學(xué)、項目教學(xué)、任務(wù)驅(qū)動、行動導(dǎo)向等多種形式的“做中學(xué)、做中教”教學(xué)模式，發(fā)揮兼職教師在課程教學(xué)中的積極作用，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和教學(xué)互動的參與度。五、教學(xué)評價、考核建議 本專業(yè)應(yīng)采用知識考核與能力測試相結(jié)合，過程考核和結(jié)果考

8、核相結(jié)合的考核評價方式，結(jié)合課程特色，選用筆試、機試、項目考核、業(yè)績考核、以證代考、能力測試等多種考評方式。教學(xué)評價的對象應(yīng)包括學(xué)生知識掌握情況、實踐操作能力、學(xué)習(xí)態(tài)度和基本職業(yè)素質(zhì)等方面，強調(diào)“做中學(xué)、做中教、做中考”，注重對職業(yè)能力的考核和綜合素質(zhì)的評價；引入小組評分、第三方評分、用人單位評分等多元化的考核評價機制，完善教學(xué)評價體系。六、教學(xué)管理本專業(yè)應(yīng)在課程、教材、實習(xí)實訓(xùn)基地、師資、教學(xué)、學(xué)生管理、教研活動、科研、畢業(yè)設(shè)計、考證與競賽、教學(xué)督導(dǎo)、工學(xué)交替、項目教學(xué)、頂崗實習(xí)等方面加強教學(xué)管理的制度建設(shè)，規(guī)范日常教學(xué)管理工作和流程，確保教學(xué)工作有序進行。七、頂崗實習(xí)管理學(xué)校和企業(yè)共同制定頂崗實習(xí)方案，實行專業(yè)對口實習(xí)。要加強實習(xí)制度建設(shè)，明確校企合作各方的權(quán)利、義務(wù)和責(zé)任，構(gòu)建分級管理、分級負(fù)責(zé)、層層落實的學(xué)生實習(xí)管理政策制度體系。加強頂崗實習(xí)過程管理，切實保障學(xué)生的安全與權(quán)益，構(gòu)建校企共同指導(dǎo)、共同管理、合作育人的頂崗實