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文檔簡介
1、有關(guān)勤能補(bǔ)拙的班會(huì)有關(guān)勤能補(bǔ)拙的班會(huì)演講演講勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn) “勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)”,是華羅庚教授的一句名言。 說的是勤奮可以彌補(bǔ)不足, 只要付出一分辛苦,就能學(xué)到一分能力那些缺乏天賦、缺乏悟性的人,那些缺乏成功條件的人,只要勤學(xué)苦練,就能彌補(bǔ)自身的各類缺陷與不足。只有彌補(bǔ)了缺陷與不足,才能夠走向成功。 勤奮可以讓我們每個(gè)人都獲得以前沒有的才干,勤奮可以讓我們每個(gè)人都發(fā)現(xiàn)一些真知灼見。無論有什么不足與缺陷,一個(gè)勤奮的人都會(huì)百折不撓地克服它,戰(zhàn)勝它,最終取得成功。 “勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn),一分辛苦一分才”,這是被無數(shù)成功人士證明了的箴言。沒有付出,就沒有收獲。回想過去的一個(gè)多月,你付出了多少,
2、收獲了多少。越是勤奮的人,他收獲的就越多。上了高中。我們學(xué)習(xí)的科目多了,學(xué)習(xí)的時(shí)間自然多了??纯醋约褐車耐瑢W(xué),你會(huì)發(fā)現(xiàn)其中有不少人放棄了玩的時(shí)間而集中精神于學(xué)習(xí)。勤奮不是心血來潮的一兩天的努力,少看一會(huì)兒電視,少玩一會(huì)兒電腦,少聊幾句空話,盡量多做一道題,多做一篇文章,多記幾個(gè)單詞,長期下來,你會(huì)比別人多一份充實(shí)。囊螢映雪圓木警枕牛角掛書 司馬光從小到老,一直堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí),做官之后反而更加刻苦。他住的地方,除了圖書和臥具,再?zèng)]有其他珍貴的擺設(shè)。臥具很簡單:一架木板床,一條粗布被子,一個(gè)圓木枕頭。為什么要用圓木枕頭呢?說來很有意思,當(dāng)讀書太困倦的時(shí)候,一睡就是一大覺。圓木枕頭放到硬梆梆的木板
3、床上,極容易滾動(dòng)。只要稍微動(dòng)一下,它就滾走了。頭跌在木板床上,“咚”的一聲,他驚醒了就會(huì)立刻爬起來讀書。司馬光給這個(gè)圓木枕頭起了個(gè)名字叫:“警枕?!?一天半夜,孫康從睡夢中醒來,把頭側(cè)向窗戶時(shí),發(fā)現(xiàn)窗縫里透進(jìn)一絲光亮。原來那是大雪映出來的光。他發(fā)現(xiàn)可以利用它來看書。于是他倦意頓失,立即穿好衣服,取出書籍,來到屋外。寬闊的大地上映出的雪光,比屋里要亮多了。孫康不顧寒冷,立即看起書來,手腳凍僵了,就起身跑一跑,同時(shí)搓搓手指。此后,每逢有雪的晚上,他就不放過這個(gè)好機(jī)會(huì),孜孜不倦地讀書。這種苦學(xué)的精神,促使他的學(xué)識突飛猛進(jìn),成為飽學(xué)之士。后來,他當(dāng)了一個(gè)大官。 晉代時(shí),車胤從小好學(xué)不倦,但因家境貧困,
4、父親無法為他提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。為了維持溫飽,沒有多余的錢買燈油供他晚上讀書。為此,他只能利用白天時(shí)間背誦詩文。 夏天的一個(gè)晚上,他正在院子里背一篇文章,忽然見許多螢火蟲在低空中飛舞。一閃一閃的光點(diǎn),在黑暗中顯得有些耀眼。他想,如果把許多螢火蟲集中在一起,不就成為一盞燈了嗎?于是,他去找了一只白絹口袋,隨即抓了幾十只螢火蟲放在里面,再扎住袋口,把它吊起來。雖然不怎么明亮,但可勉強(qiáng)用來看書了。從此,只要有螢火蟲,他就去抓一把來當(dāng)作燈用。由于他勤學(xué)苦練,后來終有成就,官至御史大夫。 李密用薄草做的鞍韉騎牛,在牛角上掛一卷漢書,一邊走一邊看書。越國公楊素正巧在路上看見,慢慢地跟在他后面,問:“哪來的
5、書生這般勤奮?”李密認(rèn)識楊素,從牛背上下來參拜。楊素問他讀的是什么,他回答說:“項(xiàng)羽傳?!睏钏赜谑呛退徽?,覺得很驚奇?;丶液髮鹤訔钚姓f:“我看李密的見識風(fēng)度,不是你們能比的?!毙幸虼司蛢A心結(jié)交李密 。隋煬帝九年,玄感在黎陽起兵,派人入函谷關(guān)迎接李密。1、黑發(fā)不知勤學(xué)早,白首方悔讀書遲。 顏真卿2、讀書破萬卷,下筆如有神。 杜甫3、勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn),一分辛苦一分才。 華羅庚4、只要堅(jiān)持不懈地刻苦自學(xué),是不必?fù)?dān)心不成才的。 華羅庚5、鳥美在羽毛,人美在勤勞。 (諺語)6、不經(jīng)一番寒徹骨,哪得梅花撲鼻香? 高明7、書山有路勤為徑,學(xué)海無涯苦作舟。 (對聯(lián))8、天才就是這樣,終身努力,便成天才。
6、 門捷列夫9、好讀書,不求甚解,每有會(huì)意,便欣然忘言。 陶淵明 勤奮是我們從小就懂得的美德。小學(xué)時(shí),老師告訴我們做人要勤奮,要我們自己的事情自己做。上了中學(xué),老師督促我們要勤奮,要我們?nèi)?shí)現(xiàn)自己的理想,希望當(dāng)我們成人后,會(huì)自覺的去勤奮,去親手描繪出我們未來美好的藍(lán)圖。 勤奮,它做起來似乎很難,因?yàn)樗闳諒?fù)一日,年復(fù)一年的努力。而要勤奮又是十分的容易,因?yàn)槟阒灰湎哪闵磉吜鬟^的美一秒。 在美國,有一個(gè)人在一年之中的每一天里幾乎都做著同一件事情:天剛剛亮,他就伏在打字機(jī)前,開始這一天的寫作。這個(gè)男人就是世界上著名的恐怖小說大師斯蒂芬金。 斯蒂芬金的經(jīng)歷十分坎坷,曾經(jīng)潦倒得連電話費(fèi)都交不起。后來
7、,他成了世界上著名的恐怖小說大師,整天約稿不斷,常常是一部小說還在他的大腦中儲(chǔ)存著,出版社高額的訂金就支付給了他。如今,他算是世界級的大富翁了??墒?,他的每一天,仍然是在勤奮的創(chuàng)作之中度過的。斯蒂芬金成功的秘訣很簡單,只是兩個(gè)字:勤奮。一年之中他只有三天的休息時(shí)間。這三天是生日、圣誕節(jié)、國慶節(jié)。勤奮給他帶來的好處是永不枯竭的靈感。 學(xué)術(shù)大師季羨林老先生曾說過:“勤奮出靈感?!笨娝古駥δ切┣趭^的人總是格外青睞的,她會(huì)源源不斷的給這些人送去靈感。 斯蒂芬金說,我從沒過沒有靈感的恐慌。 做一個(gè)勤奮的人,讓陽光每一天的第一個(gè)吻觸,都能首先落在我們的臉頰上。 這個(gè)即將到來的初三,競爭激烈,稍不留意,就
8、可能在頻繁的考試中品嘗失敗的滋味。學(xué)業(yè)的緊張,升學(xué)的壓力,將使我們整天埋頭于書山題海之中咬文嚼字。忙碌也將成為生活的主旋律。我明白,不能指望他人退到你后面,努力奮進(jìn)還須自己不斷拼搏。進(jìn)一步,海闊天空,攀登上寶塔尖去創(chuàng)新,去耕耘。不經(jīng)歷風(fēng)雨,怎能見彩虹?拼搏不允許止步,成功不青睞惰怠。于是乎,將會(huì)有“千磨萬擊還堅(jiān)勁,任爾東西南北風(fēng)”的瀟灑樂觀。學(xué)習(xí)緊,不叫苦,做題累,不說乏;調(diào)整好心態(tài),笑迎成功;失敗了,擦擦汗水再向前!與其說初三是一個(gè)做夢的季節(jié),夢想著受到成功的青睞,須得接受苦澀的洗禮,不如說初三是一個(gè)奮斗的季節(jié)。一分耕耘,一分收獲,人生之花才會(huì)開得絢麗多彩。初三,確確實(shí)實(shí)是一個(gè)奮斗的季節(jié)!初
9、三,我們奮斗的季節(jié)初三,我們奮斗的季節(jié)我們該怎么做我們該怎么做 初中三年關(guān)鍵是初三,前兩年落下了功課不要緊,只要把握好初三這一年,抓緊時(shí)間,還來得及的,所以,心態(tài)是關(guān)鍵。其次,平心靜氣的把落下的功課一一補(bǔ)上來,做好復(fù)習(xí)計(jì)劃,一步一個(gè)腳印地來會(huì)有效果的。初三的課堂,很多時(shí)候是以復(fù)習(xí)為主。同學(xué)們最容易出現(xiàn)的狀態(tài)是什么都會(huì),但一做就容易出錯(cuò)的現(xiàn)象。很多時(shí)候,家長及同學(xué)都會(huì)歸納為馬虎、不認(rèn)真等學(xué)習(xí)答題中的通病。而缺乏針對個(gè)人的深入分析。在這種時(shí)候的錯(cuò)誤,進(jìn)行深入的分析,我們可以明白自己在基礎(chǔ)上所缺乏的。進(jìn)行夯實(shí)?;A(chǔ)對于整個(gè)學(xué)習(xí)來說,是簡單的??梢彩亲钌?yuàn)W最不可缺失的。所謂萬變不離其宗。所有的重點(diǎn)難點(diǎn)的來源都是基礎(chǔ)。所以一個(gè)扎實(shí)的基礎(chǔ)是每一個(gè)同學(xué)都不可或缺的。 初三,意味著什么。它也許意味著學(xué)到了更多的知識,也許意味著學(xué)到了更多的技能,然而它更意味著一個(gè)我們苦苦奮斗的目標(biāo):中考,離我們越來越近了。那,中考又意味著什么。中考也許是一場挑戰(zhàn),一場三年磨一劍的輝煌成就;它也許是一種證明,證明你有足夠的實(shí)力去邁上更高一級的階梯;它也許是一次機(jī)會(huì),展現(xiàn)你奮斗三年所學(xué)到的所有知識與能力。它也許是一個(gè)大門,邁進(jìn)去了你就成功了,中考又是一個(gè)殘酷的篩子,它所遵循的只有一個(gè)原則:優(yōu)勝劣汰。有的人也許努力了35個(gè)月份,幾千個(gè)日日夜夜,就差最后的一個(gè)月,他放松了懈怠了也許
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