古詩(shī)情景題精粹一

1、個(gè)人收集整理_ 僅供參考學(xué)習(xí)古詩(shī)情境填空。 1 1 小紅暑假與媽媽去大西北旅游，火車(chē)路過(guò)大戈壁，她看到太陽(yáng)圓圓的，像個(gè)大紅燈籠在天邊漫漫往下沉，一戶農(nóng)家冒著煙裊裊上升，黃河緩緩流淌，她想起：“_大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”詩(shī)句。夜晚，起伏的山巒上空，月亮像把鐮刀，月光下的沙漠，好象下了雪，小紅真想用李賀的：“大漠沙如雪，燕山月似勾”來(lái)贊美。 2 2.小明書(shū)法寫(xiě)得好，還會(huì)畫(huà)梅花，媽媽夸他的梅花顏色真好看，可小明卻說(shuō)：“不要人夸好顏色，只流清氣滿乾坤。” 3 3.小英雄被敵人抓住了，敵人對(duì)他說(shuō)：“只要你肯說(shuō)出八路藏在哪里，我給你糖吃。”可小 英雄昂著頭說(shuō)：“我要像石灰一樣 粉骨碎身全不怕，要留清白在人

2、間 ” 4 4.小王和小胖出去釣魚(yú)，忽然下起了小雨。小王對(duì)小胖說(shuō)：“我們趕快回去吧！ ”小胖說(shuō)：青箬笠，綠蓑衣，斜風(fēng)細(xì)雨不須歸。小王，你怎么沒(méi)有點(diǎn)詩(shī)情畫(huà)意呢！” 5 5.爸爸對(duì)小胖說(shuō)：“有個(gè)地方，青青的山，有白鷺飛翔，有粉紅桃花，還有一種魚(yú)，讓你口 水直流三千尺，春天是吃這種魚(yú)最好的季節(jié)。請(qǐng)用一句詩(shī) 西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚(yú)肥 回 答是什么地方的風(fēng)景，我們要吃的是什么魚(yú)，答對(duì)了，你就可以去。” 6 6.我們劃著小舟在西湖游玩，剛劃到芙蓉花水塘邊，就有一群水鳥(niǎo)被驚起四處飛散。此情此景，讓人想起宋代詞人（）的：“爭(zhēng)渡，爭(zhēng)渡，驚起一灘鷗鷺。” 7 7.愛(ài)國(guó)將領(lǐng)聞天祥被倭寇在伶丁洋被捕， 不肯投降

3、，他氣壯山河地說(shuō)：“_。 8 8.我們讀書(shū)，不但要讀課內(nèi)書(shū)，更要多讀課外書(shū)，因?yàn)椤癬 問(wèn)渠哪得清如許？為有源頭活水來(lái)_這樣，我們才可以學(xué)到更多新知識(shí)。我們讀書(shū)不能死讀書(shū)，只讀有字之書(shū)，還要多參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，因?yàn)椤凹埳系脕?lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行?！?愛(ài)國(guó)詩(shī)人陸游去世時(shí)對(duì)兒子說(shuō)，我去了，只求你一件事：王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁 。陸游最大的悲痛是：“但悲不見(jiàn)九州同?！?9 9人們往往因悲傷而哭泣，可杜甫卻高興而哭，因?yàn)椤昂鰝鲃ν馐账E北；漫卷詩(shī)書(shū)喜欲狂_ _”；在聞官軍收河南河北這首詩(shī)里，表現(xiàn)杜甫萬(wàn)分激動(dòng)的詩(shī)句是“白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)。” 1010、在清朝，詩(shī)人龔自珍的詩(shī)歌里已渴盼對(duì)

4、人才的選用應(yīng)該是：“我勸天公重抖擻，不拘一格降人才。” 1111.汶川地震讓孩子們失去了學(xué)校，失去了親人，竹石的：“千錘萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東南西北風(fēng)”來(lái)鼓勵(lì)他們最合適了！ 1212.小明學(xué)習(xí)很刻苦，可不愛(ài)思考，小王很聰明，可老不用功，結(jié)果，每次考試，成績(jī)都不 理想，因?yàn)樗麄儯簩W(xué)而不思則惘，思而不學(xué)則殆。（孔子論語(yǔ)）。 1313.小紅學(xué)習(xí)超棒！老師讓她為大家介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，可她說(shuō)：“我的經(jīng)驗(yàn)就是復(fù)習(xí)、復(fù)習(xí)、再?gòu)?fù)習(xí)”，我是用論語(yǔ)的“溫故而知新，可以為師矣?！背晒Φ摹?1414.小光 7 7： 0000 想看新聞節(jié)目，可媽媽說(shuō)，都六年級(jí)，要升學(xué)了，少管閑事。請(qǐng)你用一句古 代名言：家事國(guó)事天下事事事關(guān)心來(lái)

5、勸媽媽改變主意。 1515.小敏考了 100100 分，很驕傲，媽媽語(yǔ)重心長(zhǎng)的點(diǎn)說(shuō)：“滿招損，謙受益_ _。”媽媽叫小聰好好學(xué)習(xí)，可小聰很煩，請(qǐng)你用一句古代名言：“ _勸他。 1616.古人說(shuō)：“條條大路通羅馬”，是說(shuō)答案不只一個(gè)，是豐富多彩的。這就是創(chuàng)新，我國(guó)詩(shī)人蘇軾早在宋代就寫(xiě)個(gè)這樣的詩(shī)句是： _ 。當(dāng)局者迷，旁觀者清，蘇軾也寫(xiě)過(guò)這樣的詩(shī)句：_ 示我們看待事物，不要光看到局部，還要看到整體。 1717.反動(dòng)派不讓魯迅發(fā)表革命文章，但革命的春天是關(guān)不住的，真是：“春色慢園關(guān)不住，一支紅杏出墻來(lái)?！?1818.魔高一尺，道高一仗，真是：“山外青山樓外樓，”強(qiáng)中更有強(qiáng)中手。俗話說(shuō)，農(nóng)村的孩子早當(dāng)

6、家，四時(shí)田園雜興寫(xiě)孩子當(dāng)家的詩(shī)句是：“村莊兒女個(gè)當(dāng)家，童孫未解共耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜。” 1919.小艷穿了件新衣，問(wèn)媽媽好看嗎？媽媽說(shuō)，女兒穿什么都好看。請(qǐng)用古詩(shī)名句來(lái)形容。 欲把西湖比西子，濃妝淡抹總相宜 _ _。個(gè)人收集整理_ 僅供參考學(xué)習(xí) 2020.梅花像雪，未見(jiàn)其花，先聞其香的名句是： 遙知不是雪，為有暗香來(lái)_ _ 2121.描寫(xiě)迎接春節(jié)的詩(shī)句有： _ 2222.寫(xiě)節(jié)日的詩(shī)句有：_ 2323寫(xiě)春天的古詩(shī)名句有(2 2 句)：_ 2424爸爸刮胡子，過(guò)兩天又長(zhǎng)出來(lái)。小明幽默地說(shuō)：“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生 2525寫(xiě)長(zhǎng)江的古詩(shī)句有(寫(xiě)出三句) _ 2626.描寫(xiě)湖面無(wú)風(fēng)如鏡的詩(shī)句是 湖光

7、秋月兩相和，潭面無(wú)風(fēng)鏡未磨。把洞庭湖比作玉盤(pán)的詩(shī) 句遙望洞庭山水色，白銀盤(pán)里一青螺 2727.表面寫(xiě)雨過(guò)天“晴”，實(shí)寫(xiě)人間有“情”的古詩(shī)是：東邊日出西邊雨，道是無(wú)情勝有情 2828.寫(xiě)孩子們報(bào)答不完母親養(yǎng)育的詩(shī)句是 誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú) 2929.寫(xiě)“柳宗元”“千萬(wàn)孤獨(dú)”的古詩(shī)是： 千山鳥(niǎo)飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒 江學(xué)。 3030 寫(xiě)月的古詩(shī)句有：_ 3131.古詩(shī)趣題：有人說(shuō)“王之渙”寫(xiě)詩(shī)婆婆媽媽?zhuān)瑢?xiě)了這樣一首詩(shī)PK王之渙：“黃河遠(yuǎn)上,一片孤城。羌笛何須，春風(fēng)不渡?！蓖踔疁o說(shuō)：“我甘拜下風(fēng)”。請(qǐng)你寫(xiě)出原詩(shī)。經(jīng)典古詩(shī)文情景閱讀填空題(二)(1)_ “?！笔前?/p>

8、，不抓住今天，永遠(yuǎn)期盼著明天，幸運(yùn)會(huì)向你招手嗎？(2)_朝夕相處的摯友呀，怎舍得剎那間的分離?！?_” ？大家淚眼相視， 情意無(wú)限！(3)我們的老師指導(dǎo)大家寫(xiě)作時(shí)，常常引用蘇軾的題西林壁中的兩句詩(shī)，“_ 強(qiáng)調(diào)習(xí)作是心靈的放飛，是情感的釋放，寫(xiě)法要不拘一格，語(yǔ)言要有自己的個(gè) 性。(4)又一次競(jìng)選的失敗，將我的心拋入到萬(wàn)丈深淵。哎，要知道我投入了多少精力，花費(fèi)了多 少時(shí)間應(yīng)對(duì)這兩次競(jìng)選呀，老天爺怎么對(duì)我一點(diǎn)也不開(kāi)恩呢？我?guī)讜r(shí)才能“_” 呀！(5)中秋佳節(jié)，皓月當(dāng)空，清風(fēng)拂面，不由撩動(dòng)我思鄉(xiāng)的情懷：離別故土幾載，家鄉(xiāng)的親人可好！酸楚的我不禁潸然淚下，“ _ ”。親人啊，可知道海外游子的心！(6)_

9、湖邊的柳樹(shù)亭亭玉立，柳枝柔柔軟軟、隨風(fēng)飄動(dòng)。此景象真可謂是“ _ ”。(7)到了瀑布腳下，捧著清澈的泉水，舒服極了。昂首仰望，瀑布傾瀉而下，潑灑飛流，撞擊在巖石的棱角上濺起朵朵美麗的玉花。我不禁想起“ _ ”這句詩(shī)來(lái)。眼前這瀑布里沒(méi)詩(shī)中那瀑布的壯景，卻也有“飛落數(shù)來(lái)崖，碎玉嘆飛花”的奇觀。(8)深秋，校園的梧桐葉枯黃了，時(shí)而像打著秋千，飄飄悠悠；時(shí)而像降落傘，搖搖欲墜；時(shí)而像一群燕子，自由飛翔 地面上像是鋪上一條無(wú)比寬大的金毯子?！癬 ”。這落葉雖不是春天的“落紅”，卻具有“落紅”的獻(xiàn)身精神，不正像 我們的老師嗎？(9)梅，自古以來(lái)就倍受人們的稱贊。要說(shuō)古人贊頌梅的詩(shī)句，就更是數(shù)不勝數(shù)了。“_

10、 :便是一個(gè)例子。梅獨(dú)自傲立于風(fēng)雪中的頑強(qiáng)精神，確實(shí)令人感慨萬(wàn)千。(10)_ “”不錯(cuò)，桃花的花瓣上還帶著昨夜的露珠，還不停地催促其他 小花兒快快開(kāi)放，籠罩在煙雨之中的柳樹(shù)綠得翠生生，碧澄澄的，此情此景真令人心曠神怡！(11) 昨天下午，張老師布置了一道數(shù)學(xué)思考題。晚上，我絞盡腦汁，百思不得其解，就在我”時(shí)，爸爸走了過(guò)來(lái)，經(jīng)他一點(diǎn)撥，我豁然開(kāi)朗，真是。(12)- 老師，你可記得我一個(gè)令您付出無(wú)數(shù)心血與汗水的“小淘氣”。您那眼角的皺紋，個(gè)人收集整理_ 僅供參考學(xué)習(xí)有一條是為我而生，您那頭上的銀發(fā)，有一絲為我而白?！?_ ”，這詩(shī)句不是贊頌?zāi)紵约?，照亮別人的奉獻(xiàn)精神，還能贊頌誰(shuí)呢？（1313）

11、 春雨，如煙似粉，悄無(wú)聲息，滋潤(rùn)大地。古今中外多少人贊美你。正如大詩(shī)人杜甫所說(shuō)：。（1414） “”不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你，風(fēng)里帶來(lái)些新翻泥土的信息， 混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微濕潤(rùn)的空氣里醞釀。（ 1515）月亮漸漸西沉，星星又 悄悄地眨起了眼睛。望著滿天星星，我不由得想起了爸爸白天對(duì)我說(shuō)的話，是啊，“_”。爸爸，請(qǐng)你放心，我不會(huì)讓你失望的。（1616） 中秋佳節(jié)，手捧著香香甜甜的月餅，凝神眺望著皎潔的月亮，情不自禁地想起了遠(yuǎn)在大連的表弟，心里默默祈禱著：“ _”。（1717） 戰(zhàn)火連連，兵荒馬亂，“望湖樓”酒家卻依然是一片燈紅酒綠，歌舞升平，歌女搔首弄姿，這真是“_ ”，達(dá)

12、官貴人竟過(guò)著紙醉金迷的生活，這被侵占之地何時(shí)才能收復(fù)，（1818） 爺爺 7070 大壽，親朋好友都前來(lái)祝賀。大家祝爺爺“福如東海，壽比南山”，可爺爺卻嘆道：“_ ”我趕緊把爺爺?shù)脑挻蜃。骸?_”。爺爺，你的身子骨比年輕人還壯實(shí)?！睜敔斝α?，摸摸我的頭：“就你會(huì)耍貧嘴！”參考答案：1 1 明日復(fù)明白，明日何其多，今日若不為，此事何時(shí)了2 2 請(qǐng)君試問(wèn)東流水，別意與之誰(shuí)短長(zhǎng) 3 3 橫看成嶺側(cè)成峰， 遠(yuǎn)近高低各不同 4 4 何當(dāng)金絡(luò)腦，快步踏清秋 5 5 .舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng) 6 6 .碧 玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳 7 7 飛流直下三千尺，疑是銀河落九天8 8 落紅不是無(wú)情物，化作春泥更

13、護(hù)花 9 9 墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開(kāi)，遙知不是雪，為有暗香來(lái)1010 桃紅復(fù)含宿雨，柳綠更帶春煙1111 踏破鐵鞋無(wú)覓處，山重水復(fù)疑無(wú)路，柳岸花明又一村1212 春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干1313 隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲 1414 吹而不寒楊柳風(fēng) 1515 少壯不努力，老大徒傷悲 1616 遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人 1717 .商 女不知亡國(guó)恨，隔江猶唱后庭花1818 夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏。霜葉紅于二月花。小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文古詩(shī)文訓(xùn)練（含參考答案）1 1、春雨常常是歷代詩(shī)人們吟頌的對(duì)象。“沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)?！蹦阆衽Ｃ?，像 花針，伴著溫和的春風(fēng)，打在身上將濕未濕。此刻，我想

14、到了唐代詩(shī)人韓愈的一句詩(shī)“天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)”，還想到了另一位唐代詩(shī)人杜甫的一句詩(shī)“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì) 無(wú)聲”這三句詩(shī)都寫(xiě)出了春雨悄無(wú)聲息，細(xì)細(xì)密密的特點(diǎn)。春雨也有不高興的時(shí)候。如：“春潮帶雨晚來(lái)急，野渡無(wú)人舟自橫?！币灿型蝗缙鋪?lái)的,令許多花兒“綠肥紅瘦”的春雨，如“昨 夜雨疏風(fēng)驟，濃睡不消殘酒?！? 2、 “不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀”在詩(shī)人賀知章的眼里，春風(fēng)是巧奪天工的裁縫，而在 我最喜歡的是和風(fēng)細(xì)雨，“春城無(wú)處不飛花，寒食東風(fēng)御柳斜”是多么富有詩(shī)情畫(huà)意啊!3 3、 “小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”剛剛開(kāi)始開(kāi)放的荷花，亭亭玉立，令人喜愛(ài)，而盛開(kāi) 的荷花卻是“接天蓮葉無(wú)窮碧

15、，映日荷花別樣紅”等到“荷盡已無(wú)擎雨蓋”的時(shí)候，預(yù)示著夏 天已進(jìn)入尾聲了。4 4、 按要求寫(xiě)詩(shī)句：（1 1）秋“霜”：“月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠。 ”（2 2）秋“葉”“停車(chē)坐愛(ài)楓林晚. .霜葉紅于二月花。”個(gè)人收集整理_ 僅供參考學(xué)習(xí)(3) 秋“月”“春花秋月何時(shí)了，往事知多少?！?4) 秋“露”“可憐九月初三夜,露似珍珠月似弓?！? 5、“以熱愛(ài)祖國(guó)為榮，以危害祖國(guó)為恥”古往今來(lái)，無(wú)數(shù)仁人志士為了祖國(guó)，拋頭顱灑熱血， 文天祥說(shuō)道：“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”陸游臨終前還告誡兒子：“王師北定中原 日，家祭無(wú)忘告乃翁”。王昌齡發(fā)出了“但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山?！钡臐M臉豪情,

16、而丘逢甲在萬(wàn)紫千紅的春天卻這樣悲嘆“春愁難遣強(qiáng)看山，往事驚心淚欲潸?！?。岳飛則怒發(fā) 沖冠，仰天長(zhǎng)嘯“三十功名塵與土，八千里路云和月”。6 6“酒”與中華文化結(jié)下了不解之緣，酒能消愁，曹操說(shuō)：“ 何以解憂，唯有杜康”。酒能使 人心曠神怡，李白說(shuō)：“呼兒將出換美酒，與爾同消萬(wàn)古愁?！保颇茉鲞M(jìn)友誼，王維說(shuō)：“勸 君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人”。7 7、 “會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”寫(xiě)出了泰山的高大雄偉,“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同” 寫(xiě)出了廬山的多姿多彩，“相看兩不厭，只有敬亭山?！睂?xiě)出了敬亭山的百挑不厭。8 8、兒童是那樣天真可愛(ài)?！耙庥而Q蟬，忽然閉口立?！睂?xiě)出了兒童捕蟬前的專(zhuān)注，“路人借

17、問(wèn)遙招手，怕得魚(yú)驚不應(yīng)人?！睂?xiě)出了垂釣時(shí)怕魚(yú)兒嚇走時(shí)的擔(dān)心：“ 兒童散學(xué)歸來(lái)早，忙趁 東風(fēng)放紙鳶”寫(xiě)出了兒童放風(fēng)箏時(shí)的天真，“最喜小兒無(wú)賴，溪頭臥剝蓮蓬”寫(xiě)出了兒童剝蓮 蓬時(shí)的稚態(tài)，“童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜?！睂?xiě)出了兒童模仿大人種瓜時(shí)的討人喜 歡的樣子。我還想到了描寫(xiě)兒童的這樣一句詩(shī)“ 小娃撐小艇，偷采白蓮回。不解藏蹤跡，浮萍 一道開(kāi)?！薄！皟和弊咦伏S蝶，飛入菜花無(wú)處尋。 ”。9 9、根據(jù)“松竹梅風(fēng)寒三友， 桃李杏春風(fēng)一家”寫(xiě)出至少 4 4 句相關(guān)的詩(shī)句。 “墻角數(shù)枝梅， 凌寒 獨(dú)自開(kāi)。 ” “春光二月迎新綠，四季常青不老松” “瀟灑自然成族居，心中有節(jié)不全虛” “春 風(fēng)先發(fā)苑中梅，

18、櫻杏桃李次第開(kāi)。” “南園桃李花落盡，春風(fēng)寂寞搖空枝?！?“人面不知何 處去，桃花依舊笑春風(fēng)”:“春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)”：“咬定青山不放松， 立 根原在破巖中”1010、 “是金子總是會(huì)發(fā)光的?！辈诲e(cuò)，正如一句詩(shī)“千淘萬(wàn)漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金”所說(shuō)的 那樣，美好的事物是任何禁錮也阻止不了的。1111、 “黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲?！备嬖V我們要不斷讀書(shū)，不斷汲取新的知識(shí)；“ 紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行?！备嬖V我們死讀書(shū)是沒(méi)有用的，要做到知行統(tǒng)一。“ 欲窮千 里目，更上一層樓”告訴我們只有站得高,才能看得遠(yuǎn)?！吧街厮畯?fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。” 告訴我們不能被眼前的困難嚇倒，

19、只要敢于探索，展現(xiàn)在你眼前的景色將別有洞天；“明日復(fù)明日，明日何其多。我生待明日，萬(wàn)事成蹉跎?！备嬖V我們時(shí)間如流水，不會(huì)倒流：我們要珍惜時(shí)間；“我生待明日萬(wàn)事成蹉跎”告訴我們今日事，今日畢。1212、 墨梅、竹石、石灰吟三首古詩(shī)的共同特點(diǎn)是，看起來(lái)寫(xiě)的是物，實(shí)際上是在寫(xiě)人，其中“梅”具有神清骨秀、高潔端莊、幽獨(dú)超逸特點(diǎn)，“竹”具有剛強(qiáng)勇敢特點(diǎn)。請(qǐng)寫(xiě)出石灰吟千錘萬(wàn)鑿出深山，烈火焚燒若等閑。粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間。一一于謙（明）。個(gè)人收集整理_ 僅供參考學(xué)習(xí)1313、 當(dāng)我們浪費(fèi)糧食時(shí)，媽媽常用“誰(shuí)只盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦。”這句詩(shī)來(lái)教導(dǎo)我們，你能寫(xiě) 出另一首憫農(nóng)嗎？ 春種一粒粟，秋收萬(wàn)顆子。

20、四海無(wú)閑田，農(nóng)夫猶餓死。（李紳）。1414、 李清照是我國(guó)宋代著名女詞人，她寫(xiě)了一首贊頌項(xiàng)羽，抒發(fā)愛(ài)國(guó)情懷的詩(shī)一一夏日絕句。 詩(shī)句是：“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。至今思項(xiàng)羽，不肯過(guò)江東 ”。1515、 當(dāng)我們回憶母愛(ài)，要報(bào)答母親的深情時(shí)，我們會(huì)很自然地吟誦起唐代詩(shī)人孟郊的游子吟 中的詩(shī)句：誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉？1616、 當(dāng)我們?cè)谕獾剡^(guò)年時(shí)，常常引用唐代詩(shī)人王維在九月九日憶山東兄弟中的“獨(dú)在異鄉(xiāng) 為異客，每逢佳節(jié)倍思親?！眮?lái)表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)親人的思念。1717、 離家在外的游子對(duì)著一輪明月思鄉(xiāng)思親，這樣的詩(shī)句有：靜夜思中的“舉頭望明月， 低頭思故鄉(xiāng)”：泊船瓜州中的“春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還？

21、”1818、 陸游是南宋愛(ài)國(guó)詩(shī)人，詩(shī)人的絕筆是 示兒，這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人渴望收復(fù)失地，祖國(guó)統(tǒng) 一的思想感情，我還知道其他的愛(ài)國(guó)詩(shī)，如 聞官軍收河南河北，詩(shī)句是劍外忽傳收薊北,初聞涕淚滿衣裳。1919、 我們學(xué)過(guò)的描寫(xiě)邊塞軍旅生活的古詩(shī)有王昌齡的出塞，詩(shī)為 ：秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，萬(wàn)里長(zhǎng) 征人未還。但使盧城飛將在，不教胡馬渡陰山 ；王之渙的涼州詞，詩(shī)為: :黃河遠(yuǎn)上白云間， 一片孤城萬(wàn)仞山。羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門(mén)關(guān)。2020、 有時(shí)候，我們對(duì)自己所處的環(huán)境，正在做的事反而不及旁人清楚，這就是“ 當(dāng)局者迷，旁 觀者清?！彼未?shī)人蘇軾的題西林壁中的詩(shī)句“ 不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。 ”說(shuō) 明了這

22、個(gè)問(wèn)題。2121、 老師指導(dǎo)大家寫(xiě)作時(shí)，常常引用宋代著名詩(shī)人蘇軾的題西林壁中的兩句詩(shī)，“橫看成 嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同”強(qiáng)調(diào)習(xí)作是心靈的放飛，是情感的釋放，寫(xiě)法要不拘一格，語(yǔ)言 要有個(gè)性。2222、 湖邊那株豐姿綽約的柳樹(shù)亭亭玉立，纖細(xì)的嫩葉泛著點(diǎn)點(diǎn)綠光，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就好像一樹(shù)綠色的寶石，柳枝也不遜色，低眉順眼，纏纏綿綿。此景象真可謂是“碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。”2323、即將告別母校，告別親愛(ài)的老師和同學(xué)，我們自然會(huì)想到送別詩(shī)，“ 海內(nèi)存知己，天涯若 比鄰”和“勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人”的詩(shī)句,李白送別孟浩然時(shí)寫(xiě)下了“孤帆遠(yuǎn)影個(gè)人收集整理_ 僅供參考學(xué)習(xí)千尺，不及汪倫送我情”的

23、詩(shī)句，高適在送別董大時(shí)也寫(xiě)了“莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí) 君”，表達(dá)了對(duì)好友的美好祝福。此情此景，我們還想到了用詩(shī)歌來(lái)表達(dá)我們的送別之情：“與君離別意，同是宦游人?！?424、歷代詩(shī)人贊美祖國(guó)壯麗山河的詩(shī)作很多，如李白在望天門(mén)山中寫(xiě)到：“天門(mén)中斷楚江開(kāi)，碧水東流至此回”登樓遠(yuǎn)眺，視野更為開(kāi)闊，你會(huì)想到王之渙在的詩(shī)句：“ 欲窮千里目，更上一層樓。 ”坐在順?biāo)柴偟拇?，兩岸景色一晃而過(guò)，不由令人想起李白在早發(fā)白帝城 中的詩(shī)句：“兩岸猿聲啼不住，輕舟已過(guò)萬(wàn)重山。 ” 九、根據(jù)描述寫(xiě)詩(shī)句1 1“意欲捕鳴蟬，忽然閉口立?！睂?xiě)出了兒童捕蟬前的專(zhuān)注，2 2“路人借問(wèn)遙招手，怕得魚(yú)驚不應(yīng)人?！睂?xiě)出了垂釣時(shí)

24、怕魚(yú)兒嚇走時(shí)的擔(dān)心；3 3“兒童散學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶”寫(xiě)出了兒童放風(fēng)箏時(shí)的天真，4 4“最喜小兒無(wú)賴，溪頭臥剝蓮蓬”寫(xiě)出了兒童剝蓮蓬時(shí)的稚態(tài)，5 5“童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜?！睂?xiě)出了兒童模仿大人種瓜時(shí)的討人喜歡的樣子。6 6“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲。”告訴我們要不斷讀書(shū)，不斷汲取新的知識(shí)；7 7“欲窮千里目，更上一層樓”告訴我們只有站得高，才能看得遠(yuǎn)。8 8“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村 ?！备嬖V我們不能被眼前的困難嚇倒，只要敢于探索，展現(xiàn)在你眼前 的景色將別有洞天；9 9“明日復(fù)明日，明日何其多。我生待明日，萬(wàn)事成蹉跎?！备嬖V我們時(shí)間如流水，不會(huì)倒流，我們要珍惜時(shí)間；

25、、寫(xiě)出下列詩(shī)句運(yùn)用了什么修辭手法。1 1、 兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。（對(duì)偶）2 2、 莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君？（反問(wèn)）3 3、白發(fā)三千丈，緣愁似個(gè)長(zhǎng)。（夸張）4 4、危樓高百尺，手可摘星辰。5 5、煮豆燃豆萁，豆在釜中泣。6 6、大漠沙如雪，燕山月似鉤。7 7、問(wèn)渠哪得清如許？為有源頭活水來(lái)。（設(shè)問(wèn)）8 8、忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。（夸張）、你知道下列詩(shī)句括號(hào)中的字詞具體指的是哪個(gè)人嗎?江晚正愁（余） 辛棄疾落花時(shí)節(jié)又逢（君） 李龜年 笑問(wèn)（客）從何處來(lái)賀知章 平明送（客）楚山孤 溫庭筠（故人）西辭黃鶴樓孟浩然西出陽(yáng)關(guān)無(wú)（故人）辛漸 卻看（妻子）愁何在妻子和兒子三、用線

26、將詩(shī)題、詩(shī)句、作者連起來(lái):春曉杜甫兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。回鄉(xiāng)偶書(shū)杜牧孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪。碧空盡，唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流，表達(dá)了離別之情。他還在送別好友汪倫時(shí)，寫(xiě)下了桃花潭水深（夸張）（擬人）（比喻、對(duì)仗）個(gè)人收集整理_ 僅供參考學(xué)習(xí)小池柳宗元春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)。草孟浩然青箬笠，綠蓑衣，斜風(fēng)細(xì)雨不須歸。山行賀知章竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。絕句楊萬(wàn)里夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少？江雪白居易少小離家老大回，鄉(xiāng)音無(wú)改鬢毛衰。游園不值蘇軾小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。漁歌子葉紹翁野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。惠崇春江晚景張志和 停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花。三、根據(jù)情景寫(xiě)詩(shī)句。1 1、

27、當(dāng)你看到草原上生機(jī)勃勃的小草時(shí)，你會(huì)說(shuō)：“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生 ?！? 2、 遠(yuǎn)眺洞庭，平靜的湖面在皎潔的月光的輝映下，明亮而迷蒙，美麗的君山在其中，你不由吟道：“遙望 洞庭山水色，白銀盤(pán)里一青螺 ”。3 3、 中秋的夜晚，小芳在院子里對(duì)著一輪圓月，想著遠(yuǎn)在異鄉(xiāng)的朋友， 祈禱道：“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”。4 4、 小明讀了戰(zhàn)爭(zhēng)的資料，想起了以前那么艱苦的邊塞生活，說(shuō)道：“羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門(mén)關(guān) 。5 5、 毛毛讀了古代清官們的故事， 想到了那歌舞升平的迂腐生活，不禁吟起了題臨安邸 丄中的詩(shī)句：“暖 風(fēng)熏得游人醉，直把杭州作汴州 ”。6 6、 到瀑布腳下，昂首仰望，瀑布傾瀉而下，撞擊

28、在巖石的棱角上濺起朵朵美麗的玉花。望著這美麗的瀑布，我不禁想起“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”這句詩(shī)來(lái)。7 7、 梅，自古以來(lái)就倍受人們的稱贊。“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開(kāi)”便是一個(gè)例子。梅獨(dú)自傲立于風(fēng)雪中的頑強(qiáng)精神，確實(shí)令人感慨萬(wàn)千。8 8、 昨天下午，張老師布置了一道數(shù)學(xué)思考題。晚上。我絞盡腦汁，百思不得其解，就在我“山重水復(fù)疑無(wú)路，”時(shí)，爸爸走了過(guò)來(lái)。助我一臂之力，經(jīng)他一點(diǎn)撥，我豁然開(kāi)朗，真是“柳暗花明又一村”，于是迅速地解開(kāi)了這道難題。9 9、 老師，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，這詩(shī)句不是贊頌?zāi)紵约海樟羷e人的奉獻(xiàn)精神，還 能贊頌誰(shuí)呢？1010、古往今來(lái)，無(wú)數(shù)仁人志士為了祖國(guó)

29、，拋頭顱灑熱血，文天祥說(shuō)道：“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”陸游臨終前還告誡兒子：“ 王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁 ”王昌齡發(fā)出了“ 黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不 破樓蘭終不還”的滿腔豪情。1111、月亮漸漸西沉，望著滿天星星，我不由得想起了爸爸白天對(duì)我說(shuō)的話，是啊, 悲。爸爸，請(qǐng)你放心，我不會(huì)讓你失望的。1212、 、爺爺 7070 大壽，親朋好友都前來(lái)祝賀。大家祝爺爺“福如東海，壽比南山”，可爺爺卻嘆道：“夕陽(yáng) 無(wú)限好，只是近黃昏”。我趕緊把爺爺?shù)脑挻蜃　?老驥伏櫪，志在千里。烈士暮年，壯心不已 。爺爺，你的 身子骨比年輕人還壯實(shí)。 ”爺爺笑了，摸摸我的頭：“就你會(huì)耍貧嘴！”1313、 贈(zèng)別詩(shī)在

30、我國(guó)古詩(shī)占重要地位，如李白的 _贈(zèng)汪倫 丄寫(xiě)到_桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。王維的送元二使安西寫(xiě)到 勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故 人。高適的別董大 寫(xiě)到 莫愁前路無(wú)知己， 天下誰(shuí)人不識(shí)君。王昌齡的 芙蓉樓送辛漸寫(xiě)到洛陽(yáng)親友如相問(wèn)，一片冰心在玉壺。王勃的 J 送杜少府之任蜀州寫(xiě)到海內(nèi)存知己，天涯若比鄰 。1414、 人們常用杜甫的“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲” 一句來(lái)形容老師對(duì)學(xué)生默默無(wú)聞的培育，潛移默化的熏陶。唐朝大詩(shī)人王昌齡用洛陽(yáng)親友如相問(wèn)，一片冰心在玉壺。”來(lái)表白自己堅(jiān)貞的操守，光明磊落的品格。曹植質(zhì)問(wèn)哥哥苦苦相逼的詩(shī)句：“本是同根生，相煎何太急?！?515、 導(dǎo)游小姜領(lǐng)著一隊(duì)華僑周游全國(guó)

31、。應(yīng)游客的要求，需要邊賞景邊吟詩(shī)。猜猜看，小姜會(huì)怎么應(yīng)答：站在廬山腳下，小姜吟道 日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川；聽(tīng)到瘦西湖內(nèi)的民樂(lè)演奏，小姜吟道二十四橋明月夜，玉人何處教吹簫 ；來(lái)到高郵湖邊，小姜吟道夜半湖心明月上，還疑神女弄珠游少壯不努力，老大徒傷個(gè)人收集整理_ 僅供參考學(xué)習(xí)1616、 畢業(yè)在即，同學(xué)們請(qǐng)你在留言本上寫(xiě)畢業(yè)贈(zèng)言。小明平時(shí)不珍惜時(shí)間，你可以送他“少壯不努力，老大徒傷悲”這句詩(shī)或者 “一寸光陰一寸金，寸金難寸光陰 ”這句話（格言）與他共勉；小江是你視為知己的 朋友，你可以用“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰 ”這句詩(shī)來(lái)表達(dá)你與他依依惜別之情；對(duì)有遠(yuǎn)大志向的小剛，你 會(huì)用“丈夫志四海，萬(wàn)里

32、猶比鄰”來(lái)祝福他；對(duì)為你操勞的班主任老師，你會(huì)這樣贊美他“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。1717、 “小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”剛剛開(kāi)始開(kāi)放的荷花，亭亭玉立，令人喜愛(ài)，而盛開(kāi)的荷花卻 是“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅?！?818、 春天的大地到處生機(jī)勃勃，花園里開(kāi)滿了鮮花，紅的、黃的、白的，紫的，五彩繽紛，爭(zhēng)奇斗艷，真是“等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春?！?919、 一個(gè)人要想不被社會(huì)所淘汰，就必須讀書(shū)，正如宋代大文字家朱熹所說(shuō)：“問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭 活水來(lái)?！碑?dāng)然，光讀書(shū)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，要想做一個(gè)真正有學(xué)問(wèn)的人，就必須把讀書(shū)和實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，正如 陸游在冬夜讀書(shū)示子聿中寫(xiě)的：“

33、紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。”2020、 商山早行的作者是溫庭筠，全詩(shī)抓住“早行”兩個(gè)字，真實(shí)地反映古代社會(huì)許多旅客共同的感受。2121、 暮江吟這首詩(shī)，“ 一道殘陽(yáng)鋪水中”一句交待“半江瑟瑟半江紅”的原因。2222、 “故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州 ?！痹?shī)中故事發(fā)生的時(shí)間是 陽(yáng)春三月，地點(diǎn)是黃鶴樓，被送的人 要去的地方是揚(yáng)州。原詩(shī)中借景抒情的句子是孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流。2323、 古詩(shī)泊船瓜洲中的疑問(wèn)句是 春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還？作者是宋代王安石，我們還讀過(guò) 他的元日、梅花2424、 兒童是那樣天真可愛(ài)：“ 路人借問(wèn)遙招手，怕得魚(yú)驚不應(yīng)人 怕魚(yú)兒嚇走時(shí)的擔(dān)心；“兒童散學(xué)歸來(lái)早， 忙趁東風(fēng)放紙鳶”寫(xiě)出了兒童放風(fēng)箏