版高考?xì)v史大一輪復(fù)習(xí) 第一單元 古代中國的政治制度 第3講 從漢至元政治制度的演變課件 新人教版必修1-新人教版高三必修1歷史課件

1、必修1第一單元古代中國的政治制度第3講從漢至元政治制度的演變命題時空坐標(biāo)內(nèi)容索引主干梳理 斷點彌補概念理解 重點深化史料考法 定向突破高考感悟 押題演練 課時作業(yè)主干梳理 斷點彌補一、地方行政制度的創(chuàng)新中央集權(quán)的加強1.漢朝(1)郡國并行制目的：加強對地方的控制。影響：后來形成地方割據(jù)勢力，對中央構(gòu)成威脅，出現(xiàn)了“ ”。解決：景帝“削藩”，武帝頒布“ ”，解除了王國對中央的威脅。(“諸侯惟得衣食稅租，不與政事”)(2)刺史制度：漢武帝后期，將全國分為十三個監(jiān)察區(qū)，稱為十三州部，每州部設(shè)刺史一名，代表中央監(jiān)察地方。東漢末年，州成為郡的上級機構(gòu)(刺史改稱州牧)，地方行政體制由郡、縣兩級制變成了州、

2、郡、縣三級。七國之亂推恩令2.唐朝(1)唐太宗時，依山河形勢，分全國為十道，作為監(jiān)察區(qū)。唐肅宗時，道成為州、縣之上的行政實體，地方體制變?yōu)榈?、州、縣三級。(2)唐朝中期，朝廷在地方設(shè)立節(jié)度使，導(dǎo)致割據(jù)勢力發(fā)展。安史之亂平息后，形成 的局面，五代十國是藩鎮(zhèn)割據(jù)局面的繼續(xù)和擴大。藩鎮(zhèn)割據(jù)【教材補缺】唐代的藩鎮(zhèn)割據(jù)唐玄宗在位時期，為了防止周邊各族的進犯，大量擴充防戍軍鎮(zhèn)，設(shè)立節(jié)度使，賦予其軍事統(tǒng)領(lǐng)、財政支配及監(jiān)察管內(nèi)州縣的權(quán)力，這造成了一些軍鎮(zhèn)(藩鎮(zhèn))將領(lǐng)擁兵自重，在軍事、財政、人事方面不受中央政府控制的局面，史稱“藩鎮(zhèn)割據(jù)”。這種局面一直持續(xù)了一百多年直至唐朝滅亡。藩鎮(zhèn)割據(jù)造成了中央政府實際管轄地

3、區(qū)的縮小，吐蕃、回鶻、西夏等少數(shù)民族相繼建立地方割據(jù)政權(quán)；藩鎮(zhèn)之內(nèi)，征兵重斂，更是加重了人民的負(fù)擔(dān)。3.北宋(1)措施軍事：把主要將領(lǐng)的兵權(quán)收歸中央，并抽調(diào)各地精兵強將充實中央禁軍。行政：由中央派文官擔(dān)任地方長官，同時設(shè) 負(fù)責(zé)監(jiān)督。財政：地方賦稅一小部分作為地方開支，其余全部由中央掌控。(2)特點：重文輕武，文人治國；強干弱枝，守內(nèi)虛外。(3)影響積極：改變了唐末五代以來藩鎮(zhèn)割據(jù)的局面，加強了中央集權(quán)。消極：造成了冗官、冗兵和冗費的局面，為北宋埋下了積貧積弱的禍根。通判4.元朝：實行行省制度(1)措施河北、山西、山東等地由中央直接管理。地方設(shè)立 ，簡稱行省或省。省的最高長官由朝廷任命。行省之下

4、，分設(shè)路、府、州、縣。邊遠(yuǎn)民族地區(qū)設(shè)宣尉司進行管理。(2)意義行省制度加強了中央對邊疆地區(qū)的管轄，便利了中央對地方的管理，有利于加強中央集權(quán)。促進了各民族交流和融合，使中華民族的向心力和凝聚力得到加強。是中國古代地方行政制度的重大變革，是中國 的開端，為我國明清以后的行政劃分奠定了初步基礎(chǔ)。行中書省省制二、中央行政體制的演變君主專制的強化1.西漢：中樞權(quán)力開始分散(1)布衣將相局面的出現(xiàn)：劉邦是歷史上第一個庶民皇帝，他手下大臣大多為布衣平民，被稱為“布衣將相”。漢武帝時更是有意提拔平民出身的人當(dāng)丞相，這就降低了當(dāng)丞相的門檻，降低了丞相的地位。(2)漢武帝設(shè)中朝(內(nèi)朝)：重用身邊侍從、秘書等擔(dān)任

5、尚書令、侍中等，以削弱相權(quán)，以丞相為首的外朝變成單純的執(zhí)行機關(guān)。2.東漢至魏晉南北朝：逐步形成尚書省、中書省和門下省三省體制。3.隋唐：三省六部制，相權(quán)被一分為三。(1)分工中書省掌決策，負(fù)責(zé)草擬和頒發(fā)皇帝政令。門下省掌審議，負(fù)責(zé)審核政令。 負(fù)責(zé)執(zhí)行，下設(shè)吏、戶、禮、兵、刑、工六部。(2)運作程序：中書省門下省尚書省六部。(3)特點尚書省相權(quán)三分相權(quán)被分割為三部分，這樣可互相制衡，也能分工合作，從而提高了行政效率職權(quán)分明三省職權(quán)按行政程序劃分，一切政令由起草(中書省)、審核(門下省)至執(zhí)行(尚書省)，都經(jīng)由三省處理節(jié)制君權(quán)皇帝所頒政令，未經(jīng)政事堂通過，不能施行；以相權(quán)節(jié)制君權(quán)，可彌補君主才干之

6、不足(4)評價使封建官僚機構(gòu)形成了完整嚴(yán)密的體系，加強了中央的統(tǒng)治力量。削弱了相權(quán)，加強了 。是中國官制史上的重大變革，此后歷朝基本沿襲這種制度。4.宋朝：二府三司制形成，繼續(xù)分割宰相權(quán)力(1)宋初設(shè)立中書門下作為最高行政機構(gòu)，最高長官行使宰相職權(quán)。(2)增設(shè) 、樞密使、三司使，分割宰相的行政權(quán)、軍權(quán)和財權(quán)。參知政事君權(quán)【教材補缺】官職差遣體制宋代，官僚制度中有“官”“職”“差遣”的區(qū)分。所謂“官”，實際是一種等級待遇，作為敘級、分等、定薪的依據(jù)。所謂“職”，不是職務(wù)，而是加官，只是一種虛銜。上述兩種官僚，“有官無權(quán)”“有職無權(quán)”，真正負(fù)實際責(zé)任的是“差遣”。所謂“差遣”，也稱職事官(事務(wù)次官

7、)，是官僚擔(dān)任的實際職務(wù)。例如，名義上宰相是中書令、門下侍中，但那僅僅是“官”，掌握相權(quán)的是同中書門下平章事、參知政事這些“差遣”。如此，皇權(quán)得到加強，但也出現(xiàn)嚴(yán)重的冗官現(xiàn)象，冗費增多，且效率低下。5.元朝：一省二院，相權(quán)反彈(1) 為最高行政機關(guān)，其最高長官行使宰相職權(quán)，六部歸入中書省；樞密院掌全國軍事；宣政院統(tǒng)領(lǐng)宗教事務(wù)和管理西藏地區(qū)。(2)元朝后期，宰相權(quán)力越來越大，有時甚至威脅皇權(quán)。中書省1.先秦時期：先秦時期的選官制度是世官制，也叫世卿世祿制。官職被限定在貴族范圍內(nèi)，按照血緣關(guān)系世代相傳，享有一定的采邑收入。戰(zhàn)國時期，開始利用軍功授爵的制度以替代世卿世祿制。2.漢朝：實行察舉制，令天

8、下郡國每年舉薦人才， 成為士大夫做官的主要途徑。3.魏晉南北朝時期：實行九品中正制，世家大族子弟依靠門第即可步入仕途。孝廉三、官僚體系的建設(shè)機制選官、用官制度的演變4.隋唐：實行科舉制(1)過程：隋文帝時，開始采用；隋煬帝時，開始設(shè)立 ；唐宋元各朝繼承并完善。(2)作用：有利于打破特權(quán)壟斷、擴大官吏人才來源、提高官員 ；大大加強了中央集權(quán)；一定程度上體現(xiàn)公平公正。文化素質(zhì)進士科【圖示明史】中國古代選官制度的演變及趨勢中國古代監(jiān)察制度，伴隨封建專制主義中央集權(quán)的建立而誕生，又隨著封建君主專制的不斷強化而發(fā)展、完備，形成了兩大系統(tǒng)：一是御史監(jiān)察系統(tǒng)即監(jiān)察制度，是皇帝的耳目，職責(zé)是糾察官員，肅正朝綱

9、，主要運用彈劾手段進行監(jiān)察；二是諫官言諫系統(tǒng)即諫議制度，職責(zé)是諷議左右，以匡人君，監(jiān)察方式主要是諫諍封駁，審核詔令章奏。臺官對下糾察百官言行違失，諫官對上糾正皇帝決策失誤。二者構(gòu)成了封建社會完整的監(jiān)察體制，成為維系官僚體系的重要機制。四、官僚體系的維系機制監(jiān)察與諫議制度的制約概念理解 重點深化考點一從漢至元中央官制和選官制度的演變1.中外朝制度概念解讀西漢時期的中央官制在漢武帝時期形成?！爸谐庇址Q“內(nèi)朝”，由皇帝的親信近臣組成，負(fù)責(zé)決策?！巴獬笔且载┫唷⒂反蠓驗槭姿M成的執(zhí)行機構(gòu)。這一制度反映了皇權(quán)與相權(quán)的矛盾。中外朝制度示意圖中外朝制度示意圖針對練1漢武帝時“尚書”一職日益重要，大臣們

10、的奏疏不能直接進呈皇帝，要送尚書署，后來尚書臺就成了皇帝的機要秘書處。漢武帝還任用一些上書言事的賢良、文學(xué)，讓他們出入宮廷，與尚書共議國事，這一做法的作用是A.削弱王國勢力，加強中央集權(quán)B.制衡丞相勢力，強化君主專制C.重用儒家學(xué)者，提高儒學(xué)地位D.任用外戚權(quán)臣，削弱丞相權(quán)力解析材料是中央權(quán)力機構(gòu)的調(diào)整，與削弱王國勢力無關(guān)，故A項錯誤；材料“尚書臺就成了皇帝的機要秘書處。漢武帝還任用一些上書言事的賢良、文學(xué)，讓他們出入宮廷，與尚書共議國事”體現(xiàn)加強內(nèi)朝權(quán)力，有利于制衡丞相勢力，強化君主專制，故B項正確；C項不是主要目的和作用，故C項錯誤；材料中的“賢良、文學(xué)”不是外戚，故D項錯誤。二者形式上相

11、似，都體現(xiàn)了分權(quán)的特點，但本質(zhì)卻不同。前者的目的在于強化皇權(quán)，是君主專制的產(chǎn)物；后者的目的是防止專制，是近現(xiàn)代資產(chǎn)階級民主政治的產(chǎn)物。3.唐朝中書省與元朝中書省的區(qū)別唐朝的中書省是中央三省中的一省，是決策機構(gòu)，負(fù)責(zé)草擬政令；元朝的中書省是最高行政機構(gòu)，唐朝的中央行政機構(gòu)是尚書省。2.“三省六部制”與“近代西方三權(quán)分立”的區(qū)別(1)特點相權(quán)三分：中書省制定政令，門下省審核政令，尚書省執(zhí)行政令，這樣既能互相制衡，也能分工合作，從而提高行政效率。職權(quán)分明：三省職權(quán)按行政程序劃分，一切政令從起草(中書省)、審核(門下省)至執(zhí)行(尚書省)，都經(jīng)由三省處理。認(rèn)知深化1.三省六部制的特點和弊端加強皇權(quán)：分散

12、了宰相及中央機構(gòu)的權(quán)力，互相牽制；同時，將尚書省權(quán)分六部，既限制了地方割據(jù)勢力的產(chǎn)生和發(fā)展，又推動部門牽制與機構(gòu)運轉(zhuǎn)。節(jié)制君權(quán)：皇帝所頒政令，未經(jīng)政事堂通過，不能施行，以相權(quán)節(jié)制君權(quán)，可彌補君主才干的不足。(2)弊端：相權(quán)分屬三個部門，造成“有宰相之職，而無宰相之權(quán)；有宰相之權(quán)，未必有宰相之責(zé)”的局面，及至中唐，出現(xiàn)宦官專權(quán)、朋黨之爭等弊政。2.三省六部制與二府三司制的不同(2)二府三司制是北宋的中央行政制度。它注重具體的行政事務(wù)，由不同的機構(gòu)處理不同的事情?！岸敝袝T下和樞密院分別負(fù)責(zé)行政和軍政，三司負(fù)責(zé)財政。(1)三省六部制是隋唐時期確立的中央行政制度。它注重行政程序，把處理一件政事分

13、成若干階段，由各個層級的不同部門來依次處理，具體來說是：中書省起草政令門下省審核尚書省及下屬六部執(zhí)行。北宋的二府三司制北宋的二府三司制3.全面認(rèn)識科舉制的影響積極影響社會整合功能打破了特權(quán)壟斷，促進了社會階層轉(zhuǎn)化，加速了社會流動，具有公開、平等、競爭、擇優(yōu)的合理性內(nèi)核和價值理念推動儒學(xué)發(fā)展以儒家學(xué)說為主要考試內(nèi)容，推動儒家思想和文化的傳承與發(fā)展鞏固國家統(tǒng)一適應(yīng)了中央集權(quán)制度下“大一統(tǒng)”意識形態(tài)的需要，促進了中華民族的大融合，鞏固了封建國家的統(tǒng)一和社會的穩(wěn)定推動世界文明發(fā)展早在唐朝時，科舉制就被“東亞文化圈”國家所采用，并成為這些國家政治制度的重要組成部分，后來還被西方國家所吸收，對西方近代文官

14、考試制度產(chǎn)生了較大影響消極影響重才輕品在選拔人才方面，過于側(cè)重于才學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，忽視了品德的考查，造成一些官員道德素質(zhì)低下官本位思想直接促進了官本位社會觀的發(fā)展，“學(xué)而優(yōu)則仕”的思想至今還存在禁錮思想強化儒學(xué)正統(tǒng)地位，禁錮了人們的思想；抑制了新知識、新學(xué)科的滲透和發(fā)展；壓抑了科學(xué)技術(shù)的進步考點二從漢至元中央集權(quán)與地方分權(quán)的斗爭行省制與郡縣制的不同(1)郡縣制是以郡統(tǒng)縣的兩級地方行政制度，誕生于春秋戰(zhàn)國，秦朝在全國范圍內(nèi)推行。郡縣是地方機構(gòu)，郡縣長官是地方官員。中央政令直達(dá)郡縣，有利于多民族國家的統(tǒng)一。形象地表示：中央郡縣，直線行政。(2)行省制是元朝開創(chuàng)的以省統(tǒng)領(lǐng)多級地方行政區(qū)的地方行政制度。行省是

15、中央政府的派出機構(gòu)，行省長官是中央官員。行省行使權(quán)力時受中央的節(jié)制，是分區(qū)統(tǒng)治，不是直線統(tǒng)治。概念解讀1.從漢到元地方政治制度演變的特點(1)演變過程中，中央一直強化對地方的領(lǐng)導(dǎo)、監(jiān)督、制約，地方則要求獨立的自主權(quán)，中央與地方的矛盾始終存在。(2)中央通過多層次管理，在分權(quán)基礎(chǔ)上加強對官吏的任免、考核，地方權(quán)力逐漸被分割、削弱，集權(quán)于中央。(3)地方行政制度經(jīng)歷了一個從低級到高級不斷發(fā)展完善的過程(郡縣制郡國并行制行省制)。2.為什么說行省制度更有利于中央集權(quán)的加強(1)機構(gòu)和官員設(shè)置有玄機，從制度設(shè)計層面防止割據(jù)。元代的行省是中央政府的派出機構(gòu)，行省長官是中央官員，中央通過行省對全國實行分區(qū)

16、統(tǒng)治。認(rèn)知深化(2)分權(quán)更集權(quán)。中央賦予行省更多的權(quán)力，但行省行使權(quán)力時受中央節(jié)制。例如：各行省的重大民政事務(wù)必須呈報中書省，軍政要務(wù)呈報樞密院。沒有來自中央的詔旨，行省官員不能更改賦稅制度，也不得調(diào)動軍隊，行省官員要定期覲見皇帝，向皇帝述職。中央以監(jiān)察機構(gòu)對行省官員進行監(jiān)督，還采取省官互遷等形式加以控制。(3)地方區(qū)劃從山川形便到犬牙交錯。秦漢以來，地方行政區(qū)劃大抵依山川地形的自然界線或歷史傳統(tǒng)等因素來確定。政區(qū)的自然屬性與經(jīng)濟、文化一體化趨勢較強，但極易產(chǎn)生割據(jù)局面。從元代開始，行省區(qū)劃主要以中央軍事控制為目的，采取“犬牙交錯”的原則，任意將自然環(huán)境差異極大的地區(qū)拼成一個省級行政區(qū)，這樣削

17、弱了地方的經(jīng)濟、文化認(rèn)同感，從而失去了扼險而守、割據(jù)稱雄的地理條件，中央比較容易控制。針對練2(2018江西五市八校第一次聯(lián)考題，2)元行省實行群官負(fù)責(zé)和圓署會議制，行省官員通常由左丞相、平章、右丞、左丞、參知政事等六、七人組成，所掌行政、財賦、軍事、刑名等庶政，采用圓署會議和專官提調(diào)相結(jié)合的方式處理。由此可見A.元行省長官的權(quán)力獨大 B.行省制加強了中央集權(quán)C.專制皇權(quán)在困局中漸衰 D.三權(quán)分立機制制約相權(quán)解析元行省實行群官負(fù)責(zé)和圓署會議制，行省長官的權(quán)力分散，故A項錯誤；元朝通過群官負(fù)責(zé)和圓署會議制分散行省長官的權(quán)力，加強了中央集權(quán)，故B項正確；材料行省制加強中央集權(quán)，也有利于君主專制的加

18、強，故C項錯誤；行省長官權(quán)力分散，最終集權(quán)于皇帝，并非三權(quán)分立，故D項錯誤。家國情懷行省制度推動中華民族多元一體格局逐漸形成行省制度把各族人民統(tǒng)一在一個中央政府管轄之下，便于民族間友好相處和交流，促進了民族融合，使中華民族的向心力和凝聚力加強，成為一個不可分割的整體。素養(yǎng)感悟史料考法 定向突破材料一北宋時期，科舉入仕者逐漸增多，對文官隊伍知識結(jié)構(gòu)、能力素質(zhì)之改變產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。新儒學(xué)思潮的振興，促使“治學(xué)”與“從政”的溝通蔚然成風(fēng)。以“天下”為胸懷的士大夫們，以“天道”“公議”為旗幟，作為凝聚群體的號召、制約君主的力量，坦坦蕩蕩地宣布自身之政治權(quán)利，參與治理國家政事。摘編自袁行霈等主編中華文

19、明史獲取材料信息要求：根據(jù)材料，概括北宋科舉制度對當(dāng)時政治的影響。信息：_ 提高了官員的文化素質(zhì)；使大批知識分子入仕，文官隊伍壯大；出現(xiàn)士大夫與君主“共治國事”的局面。材料二元朝同宋一樣，把地方分成路、府、州、縣，而實際上元代的地方政權(quán)不交在地方，乃由中央派行中書省管理。行省長官是中央官親自降臨到地方所以行中書省正名定義，并不是地方政府，而只是流動的中央政府。錢穆中國歷代政治得失要求：從材料中找出行省不是“地方政府”的理由。信息：_地方政權(quán)由中央派行中書省管理，行省長官是中央官。材料在秦及西漢初年，皇帝行使權(quán)力，將意志化為詔書，見詔實行，程序比較簡單；或與宰相議定，交御史起草、下達(dá)；或直接命令

20、御史起草、下達(dá)，即可生效。宋代下詔書需經(jīng)中書、門下之制度更加完備，因而反對內(nèi)批，反對君主獨裁專行的理由，也就更加充足?；驈闹贫壬?、道理上批評濫用內(nèi)批是違反“禮”“正”“道”；或從歷史經(jīng)驗教訓(xùn)上批評濫用內(nèi)批會導(dǎo)致“禍”“亂”；或從道德上批評濫用內(nèi)批是出于“私”心。摘編自?？偙笤囌撐覈饨ň鲗Ｖ茩?quán)力發(fā)展的總趨勢提煉材料觀點 思考方向歷史結(jié)論角度1君主行使權(quán)力的變化角度2君主專制制度發(fā)展趨勢中國古代君主專制不斷強化角度3君主專制與官僚政治的關(guān)系 觀點中國古代君主行使權(quán)力越來越制度化并很少受到制約。中國古代官僚制度在一定程度上能限制君權(quán)，但同時又是君主專制的產(chǎn)物。材料西周的封建是層層分封，而漢代封建

21、只有一層分封，諸侯王國以下依然是郡縣制，每個王國領(lǐng)有三四郡、五六郡不等。除了諸侯王以外，劉邦又分封蕭何、張良等一百多位功臣為列侯，建立侯國，這些侯國的地位與縣相當(dāng)，但直屬中央。因此，漢代封建只是郡縣制的變形，并沒有完全回到西周封建的道路上去。周振鶴中國地方行政制度史從材料中發(fā)現(xiàn)問題發(fā)現(xiàn)問題：西周分封和漢代分封在形式和實質(zhì)上都有所不同。思考：為什么說“漢代封建只是郡縣制的變形”？試答：_ 漢代受封的諸侯國以下仍是郡縣制；受封的列侯其侯國直屬中央，地位相當(dāng)于縣。高考感悟 押題演練1.(2018課標(biāo)全國，26)武則天時期，將中書、門下二省名稱分別改為鳳閣、鸞臺，通過加授“同鳳閣鸞臺平章事”頭銜，使低

22、品級官員得以與鳳閣、鸞臺長官共同議政。宰相數(shù)量大增，且更替頻繁。這一做法的目的是A.擴大中書、門下二省的職權(quán)B.為官員提供迅速晉升的機會C.便于實現(xiàn)對朝政的全面控制D.強化宰相參政議政職能真題感悟解析C對：從材料可知，武則天通過改革中書、門下二省官制，使得低品級官員也取得與鳳閣、鸞臺長官共同議政的資格，從而使“宰相數(shù)量大增”，再通過縮短宰相任職時間，來分散和削弱相權(quán)、加強皇權(quán)，從而實現(xiàn)對朝政的全面控制。技巧點撥巧用題干關(guān)鍵字解題。隋唐時期推行三省六部制的目的是通過分割相權(quán)而加強皇權(quán)，武則天時期采取措施的結(jié)果是“宰相數(shù)量大增”，這顯然表明了其削弱相權(quán)控制朝政的目的。2.(2018課標(biāo)全國，25)

23、據(jù)學(xué)者研究，唐朝“安史之亂”后百余年間的藩鎮(zhèn)基本情況如下表所示。“安史之亂”后百余年間唐朝藩鎮(zhèn)基本情況表藩鎮(zhèn)類型數(shù)量(個)官員任免賦稅供納兵額與功能河朔型7藩鎮(zhèn)自擅不上供擁重兵以自立中原型8朝廷任命少上供駐重兵防驕藩邊疆型17朝廷任命少上供駐重兵守邊疆東南型9朝廷任命上供駐兵少防盜賊由此可知，這一時期的藩鎮(zhèn)A.控制了朝廷財政收入 B.彼此之間攻伐不已C.注重維護中央的權(quán)威 D.延續(xù)了唐朝的統(tǒng)治解析D對：表格內(nèi)容反映出唐朝“安史之亂”后百余年間中原型、邊疆型與東南型的藩鎮(zhèn)中的官員都由朝廷任命，上供或少上供，說明這些藩鎮(zhèn)承認(rèn)唐朝中央政府的統(tǒng)治；從這些藩鎮(zhèn)的功能“防驕藩”“守邊疆”“防盜賊”及題干信

24、息“安史之亂后百余年間的藩鎮(zhèn)”看，它們延續(xù)了唐朝的統(tǒng)治。技巧點撥巧用“以偏概全”排除法。解題中要善于尋找題干中“個別的”材料，用這類“個別的”材料可以排除選項中“一般的”選項。如用東南型的“上供”可排除A項。3.(2018課標(biāo)全國，25)宋代宰相祖輩任官情況表曾祖、祖父或父親任官情況宰相人數(shù)北宋(71)南宋(62)高級官員208中級官員1510低級官員128無官職記錄2436該表據(jù)學(xué)者研究整理而成，反映出兩宋時期A.世家大族影響巨大 B.社會階層流動加強C.宰相權(quán)力日益下降 D.科舉制度功能弱化解析B對：從材料表格中可以看出，北宋時期，宰相中祖輩無官職的占據(jù)三分之一以上，南宋時期，這一比重增加

25、到一半以上，結(jié)合所學(xué)可知，這主要是因為宋代科舉制進一步發(fā)展，為沒有貴族身份的人躋身社會上層創(chuàng)造了條件，從而導(dǎo)致社會階層的流動性加強。技巧點撥從表格中形成比較思維。一般情況下，只要出現(xiàn)表格就意味著比較，通過比較尋找發(fā)展變化和趨勢。本題通過從北宋到南宋的比較就可以看到其變化趨勢。4.(2017課標(biāo)全國，25)右表皇帝紀(jì)年公元紀(jì)年郡級政區(qū)漢高帝十二年前195年15郡漢文帝十六年前164年24郡漢景帝中元六年前144年68郡、國漢武帝元封五年前106年108郡、國右表為西漢朝廷直接管轄的郡級政區(qū)變化表。據(jù)此可知A.諸侯王國與朝廷矛盾漸趨激化B.中央行政體制進行了調(diào)整C.朝廷解決邊患的條件更加成熟D.王

26、國控制的區(qū)域日益擴大解析材料信息顯示出從漢高帝到漢武帝，中央直接管轄的行政區(qū)由15郡發(fā)展到108郡、國，這反映出漢武帝頒布“推恩令”后，王國越分越小，地方郡、國數(shù)量增多，中央對地方的控制加強，從而使“朝廷解決邊患的條件更加成熟”，故C項正確。5.(2017課標(biāo)全國， 25)史記漢書均為私家撰著。魏晉以后， 朝廷任用史官負(fù)責(zé)修撰本朝或前朝歷史， 甚至由宰相主持， 皇帝親自參與， 這反映出官修史書A.記載的真實性 B.評價歷史的公正性C.修撰的政治性 D.解釋歷史的客觀性解析史書修撰由私撰到官修甚至皇帝親自參與，體現(xiàn)了封建統(tǒng)治者加強思想控制和意識引導(dǎo)的政治目的，有利于維護封建統(tǒng)治，C項正確。史書的

27、編寫受編寫者的才識和自身觀念等影響往往帶有主觀性，官修的史書在史書中必然會體現(xiàn)統(tǒng)治者的意志，這都決定了其不可能完全真實、公正和客觀，故A、B、D三項不準(zhǔn)確，排除。6.(2016課標(biāo)全國，26)史載，宋太祖某日悶悶不樂，有人問他原因，他說：“爾謂帝王可容易行事耶偶有誤失，史官必書之，我所以不樂也。”此事反映了A.重史傳統(tǒng)影響君主個人行為B.宋代史官所撰史書全都真實可信C.史官與君主間存在尖銳矛盾D.宋太祖不愿史書記錄其真實言行解析題干材料“偶有誤失，史官必書之，我所以不樂也”說明史官的史實記載對皇帝個人行為有重要影響，讓皇帝不能為所欲為，故選A。“全都真實可信”的說法過于絕對，排除B；史官記事雖

28、能影響皇帝個人行為，但與皇帝之間并不存在尖銳矛盾，排除C；“真實言行”包括正確的，也包括失誤的。從題干材料可以看出宋太祖不是“不愿史書記錄其真實言行”，而是不愿史書記錄其“誤失”，排除D。7.(2016課標(biāo)全國，25)兩漢實行州郡推薦、朝廷考試任用的察舉制；經(jīng)魏晉九品中正制，至隋唐演變?yōu)樽杂赏犊肌⒉铑~錄用的科舉制?？婆e制更有利于A.選拔最優(yōu)秀的官吏 B.鑒別官員道德水平C.排除世家子弟入仕 D.提升社會文化水平解析察舉制和九品中正制也能選拔優(yōu)秀官吏，A項說法過于絕對，故A項錯誤；察舉制更注重考查官員的道德水平，科舉制在這方面并不具有優(yōu)勢，故B項錯誤；科舉制通過考試選拔官吏，并不排除世家子弟入仕

29、，故C項錯誤；與察舉制和九品中正制相比，科舉制通過考試的形式選拔人才，有利于推動社會讀書風(fēng)氣的盛行，因此更有利于提升社會文化水平，故D項正確。8.(2016課標(biāo)全國，25)東漢王充在論衡中說：“蕭何入秦，收拾文書(國家檔案文獻(xiàn))，漢所以能制九州者，文書之力也。”其意在說明，西漢成功地實現(xiàn)對全國的統(tǒng)治，是因為漢初A.實行了崇尚儒家的政策 B.繼承了秦朝的基本制度C.未能充分發(fā)揮文書功能 D.官吏熟知秦朝典章制度解析根據(jù)“蕭何入秦，收拾文書(國家檔案文獻(xiàn))，漢所以能制九州者，文書之力也”可知漢朝實現(xiàn)對全國統(tǒng)治的原因是繼承了秦朝的政治制度，故選擇B項。材料中的“文書”為國家檔案文獻(xiàn)，而非儒家典籍，故

30、A項錯誤。根據(jù)“文書之力也”可知文書發(fā)揮了重要作用，故C項錯誤。D項“官吏熟知秦朝典章制度”材料中并沒有提及，故排除。1.(2018河南中原名校高考預(yù)測金卷，25)漢元帝時，宦官弘恭、石顯以中書的身份專斷國政；哀帝、平帝之世，外戚王氏相繼把持中朝，終于釀成新朝(王莽建立)代西漢的結(jié)局。這表明A.中外朝制度使君主專制受到制約B.以丞相為首的官僚機構(gòu)權(quán)勢弱化C.君權(quán)與相權(quán)的斗爭導(dǎo)致政局動蕩D.宦官和外戚專權(quán)是西漢滅亡根源模擬通關(guān)解析由材料“宦官弘恭、石顯以中書的身份專斷國政”和“外戚王氏相繼把持中朝”說明以丞相為首的外朝權(quán)力縮小，故B項正確。2.(2019呼和浩特模擬)漢書晁錯傳記載：漢文帝將自己

31、在治理國家的實踐中遇到的重大問題，提煉成試題，要各地的孝廉、賢良方正回答。當(dāng)時“對策者百余人，唯錯為高第”。這說明漢朝人才選拔A.施行實踐檢驗的方式 B.已經(jīng)使用考試的辦法C.出現(xiàn)重才輕德的現(xiàn)象 D.將用人權(quán)收歸到中央解析根據(jù)材料可知，漢文帝以治理國家的實踐中遇到的重大問題作為測試題，考察當(dāng)時士子的才華和見識，說明漢代已經(jīng)使用考試的辦法選拔人才，故B項正確。3.(2018聊城模擬)隋至唐前期的中書門下是決策首腦機關(guān)，從不負(fù)擔(dān)瑣碎事務(wù)。唐代中后期至宋代的中書門下承擔(dān)了大量的日常政務(wù)性工作，出現(xiàn)了中樞機構(gòu)政務(wù)化的趨向。宋代的設(shè)官分職方式，在“叢睉蕪雜”的表象背后，突出了國家政務(wù)的核心內(nèi)容。上述變化

32、主要表明A.吏治漸趨清廉化 B.部門間關(guān)系更融洽C.官員日趨專業(yè)化 D.中央集權(quán)顯著加強解析材料“出現(xiàn)了中樞機構(gòu)政務(wù)化的趨向”反映的是中樞機構(gòu)權(quán)力變化而不是吏治清廉的問題，故A項錯誤；據(jù)所學(xué)，唐初具體政務(wù)由尚書省負(fù)責(zé)，據(jù)材料“中書門下承擔(dān)了大量的日常政務(wù)性工作”可知部門權(quán)力出現(xiàn)重合，故B項錯誤；據(jù)材料“出現(xiàn)了中樞機構(gòu)政務(wù)化的趨向”可知官員的政務(wù)要求提高，即官員日趨專業(yè)化，故C項正確；材料主要反映中樞權(quán)力的變化而不是中央和地方的權(quán)力，故D項錯誤。4.(2019福州模擬)以下是有關(guān)古代“通判”一職的史料記載。史料出處(943年，張易)以水部員外郎通判歙州郡事亦賴以濟。南唐書張易傳宋初始置諸州通判凡

33、兵民、錢谷、戶口、賦役、獄訟聽斷之事，可否裁決，與守臣通簽書施行。宋史職官志(南宋通判)有按察之名，無事權(quán)之實督經(jīng)總制錢為職業(yè)。四庫全書后村集解析據(jù)材料“以水部員外郎通判歙州”“南唐書”可知南唐時已有通判，但未知始設(shè)于南唐，故A項錯誤；據(jù)材料“有按察之名，無事權(quán)之實督經(jīng)總制錢為職業(yè)”可知沒有監(jiān)察的實權(quán)，但有“督經(jīng)總制錢”的權(quán)力，故B項錯誤；據(jù)所學(xué)，地方行政權(quán)由州郡長官行使，故C項錯誤；據(jù)材料“聽斷之事，可否裁決，與守臣通簽書施行”可知通判行使監(jiān)督權(quán)，故D項正確。據(jù)此可以斷定的是A.通判一職的設(shè)置始于南唐B.南宋通判的職權(quán)有名無實C.通判行使地方最高行政權(quán)D.通判發(fā)揮過地方監(jiān)察作用課時作業(yè)1.(

34、2018北大教育考試評價中心精品卷，25)西漢丞相田蚡入宮奏事，漢武帝問他：“君除(任命)吏盡未？吾亦欲除吏！”據(jù)此可知，漢前期A.皇權(quán)得以加強 B.君臣關(guān)系惡化C.相權(quán)有所削弱 D.相權(quán)沖擊皇權(quán)一、選擇題1234567891011121314解析從題干可以看到丞相掌握著任命官吏的權(quán)力，相權(quán)較大，所以皇權(quán)得以加強說法錯誤，故A項錯誤；材料并未顯示漢武帝時期君臣關(guān)系惡化，故B項錯誤；題干呈現(xiàn)的是相權(quán)較大而不是有所削弱，故C項錯誤；“君除(任命)吏盡未？吾亦欲除吏”說明相權(quán)對皇權(quán)有一定的沖擊，故D項正確。12345678910111213142.(2019太原模擬)漢武帝實行察舉制；東漢光武帝規(guī)定

35、察舉須“授試以職”，即給候選人一項職務(wù)，檢驗其是否具備吏能；順帝時又規(guī)定察舉之士還須參加考試，方以授官。察舉制的演變說明東漢A.儒學(xué)獨尊地位受到挑戰(zhàn)B.政府意在擴大統(tǒng)治基礎(chǔ)C.官吏選拔重視德才兼?zhèn)銬.士族門閥崛起遭到抑制1234567891011121314解析材料強調(diào)的是選官制度而非儒家思想地位，故A項錯誤；材料強調(diào)的是察舉選官方式的變化而非察舉制的目的，故B項錯誤；由材料“給候選人一項職務(wù)，檢驗其是否具備吏能”“察舉之士還須參加考試，方以授官”可知察舉制不僅注重道德還注重才能，故C項正確；材料中并未涉及士族門閥，故D項錯誤。12345678910111213143.(2018茂名聯(lián)考)目前

36、，在山東、四川、陜西、安徽、河南等地出土漢代普通百姓墓葬的畫像石或畫像磚上均發(fā)現(xiàn)有“射雀射猴”畫像。如山東省微山縣兩城鎮(zhèn)出土的一塊畫像石上，樹下兩人持弓仰射，樹上共計有20多只雀與猴。對此合理的解釋是A.漢代民間形成了濃厚的尚武風(fēng)氣B.麻雀與猴類對小農(nóng)經(jīng)濟破壞最大C.漢代的仕途開闊權(quán)力向下層開放D.黃河下游逐漸成為政治經(jīng)濟重心1234567891011121314解析根據(jù)材料“漢代普通百姓墓葬的畫像石或畫像磚上均發(fā)現(xiàn)有射雀射猴畫像”，“雀”指代“爵”，“猴”指代“侯”，證明漢代選官向下層開放，表達(dá)了民間對封侯授爵樸素的向往情懷，故C項正確；黃河下游成為政治經(jīng)濟中心，與歷史事實不符，故D項錯誤。

37、12345678910111213144.(2019洛陽模擬)漢代，朝廷僅允許三公和大將軍設(shè)置官署并自行任命僚屬處理公務(wù)。魏晉時期，經(jīng)朝廷允許，都督和各州刺史皆可設(shè)置官署，出現(xiàn)了“虛立軍府，動有百數(shù)，五等請侯，復(fù)坐置官屬”的現(xiàn)象。這一現(xiàn)象A.加強了中央對地方的控制B.加重了地方的財政負(fù)擔(dān)C.鞏固了封建君主專制統(tǒng)治D.削弱了世家大族的勢力1234567891011121314解析魏晉時期都督和各州刺史皆可設(shè)置官署必然導(dǎo)致官僚眾多，加重了地方的財政負(fù)擔(dān)，故B項正確。5.(2018河南中原名校聯(lián)盟質(zhì)量考評)唐朝科舉中有這樣一道程序，即在確定錄取名單前，主考官通常會邀請一些有身份、有地位的人依據(jù)考生的

38、考試成績和社會名聲，共同決定最終錄取名單，這個過程簡稱“通榜”。這一做法A.體現(xiàn)唐代科舉制走向完善B.使科舉的公平性遭質(zhì)疑C.導(dǎo)致科舉制無法選拔精英D.是君主專制加強的表現(xiàn)1234567891011121314解析材料“依據(jù)考生的考試成績和社會名聲，共同決定最終錄取名單”，而不是完全依據(jù)才學(xué)，唐代科舉制存在局限性，故A項錯誤；材料科舉制錄取考慮“社會名聲”，使科舉的公平性遭質(zhì)疑，故B項正確；材料中考試成績?nèi)匀皇侵匾膮⒖家罁?jù)，故C項錯誤；材料涉及唐代科舉制的錄取依據(jù)，沒有體現(xiàn)出對君主專制的影響，故D項錯誤。12345678910111213146.(2018濱州模擬)下表是對唐代尚書省勾檢官(

39、從事勘覆稽失的官員)的相關(guān)記述。據(jù)此能夠被認(rèn)定的歷史事實是唐代1234567891011121314記述出處各級官府皆“據(jù)文案大小，道路遠(yuǎn)近，皆有程期。如或稽違，日短少差，加罪?！碧茣砦灏恕捌涔傥臅陶撸?一日笞十， 三日加一等， 罪止杖八十。 ”唐律疏議卷九“凡文案既成，勾司行朱訖，皆書其上端，記年、月、日，納諸庫。”唐六典卷一A.政府注重官員行政規(guī)范B.三省六部制走向成熟C.尚書省隸屬于監(jiān)察部門D.對政務(wù)犯罪懲罰嚴(yán)厲1234567891011121314解析A項表述符合題目中“如或稽違，日短少差，加罪”“罪止杖八十”“記年、月、日，納諸庫”，故A項正確；題目僅僅牽涉的是三省中的尚書省

40、，故B項錯誤；結(jié)合所學(xué)知識，尚書省屬于執(zhí)行部門，故C項錯誤；題目中并未牽涉政務(wù)犯罪，故D項錯誤。7.(2018三明模擬)隋朝初年，按照“存要去閑，并小為大”的原則，把州、郡、縣三級制改為州、縣兩級制，后又改為郡、縣兩級制。上述改革A.導(dǎo)致封建國家財政開支增大B.增強地方行政機構(gòu)的職能C.削弱世家大族對地方的控制D.有利于維護大一統(tǒng)的局面1234567891011121314解析裁撤地方行政制度的考慮之一即是削減封建政府的財政開支， 故A項錯誤；地方行政機構(gòu)的職能并不會因機構(gòu)的裁撤和合并而增減，故B項錯誤；單單通過地方行政級別的調(diào)整并不能削弱世家大族對地方的控制，故C項錯誤；裁撤地方行政機構(gòu)，有

41、利于削減地方行政開支和加強中央對地方的控制，故D項正確。12345678910111213148.(2018內(nèi)江模擬)唐玄宗時，禮部尚書沈既濟對分科取士有過中肯評價：“前代選用，皆州郡察舉至于齊隋，不勝其弊是以置州府之權(quán)而歸于吏部。”這一評價中肯在A.肯定了選官制度對官僚政治的積極作用B.看到了兩種選官制度在選才方式上的不同C.肯定了科舉制對政治的有利影響D.肯定了科舉制有利于提高官員素質(zhì)1234567891011121314解析由“是以置州府之權(quán)而歸于吏部”可見科舉制把用人權(quán)收歸了中央，有利于強化中央集權(quán)，故C項正確。9.政事堂制度始創(chuàng)于唐初，門下省設(shè)政事堂，作為三省宰相共同議定軍國大政的場

42、所。唐高宗時期，遷政事堂于中書省，唐玄宗時期，中書省與門下省的職權(quán)合而為一，政事堂改為中書門下。這一制度的變化A.加強了中央對地方的管理B.提高了中央的行政效率C.緩解了皇帝與宰相的對立D.使六部的權(quán)限受到削弱1234567891011121314解析三省六部制強調(diào)的是皇權(quán)與相權(quán)的關(guān)系，故A項錯誤；根據(jù)材料“政事堂，作為三省宰相共同議定軍國大政的場所”“中書省與門下省的職權(quán)合而為一，政事堂改為中書門下”，體現(xiàn)了三省的協(xié)調(diào)性不斷強化，有利于行政效率的提高，故B項正確；政事堂和中書門下的設(shè)置，可以一定程度上牽制皇權(quán)，故C項錯誤；材料僅涉及三省變遷，未涉及六部，故D項錯誤。1234567891011

43、12131410.(2018廣州模擬)宋代有知識分子主張重建上古時代的宗法組織，形成了以修宗譜、建宗祠、置族田、立族長、定族規(guī)為特征的新的宗族制度。高級官僚在宗族建設(shè)中起了重要作用，如范仲淹為加強本族內(nèi)部的相互扶助，設(shè)立了“義莊”等。這些做法有利于A.抑制土地兼并 B.進一步完善選官制度C.推動世俗文化發(fā)展 D.國家權(quán)力在鄉(xiāng)村的滲透解析由材料“高級官僚在宗族建設(shè)中起了重要作用，如范仲淹為加強本族內(nèi)部的相互扶助”可知宋代通過大官僚為主導(dǎo)的宗族建設(shè)實現(xiàn)對鄉(xiāng)村的控制，鞏固和加強了國家權(quán)力在鄉(xiāng)村的統(tǒng)治，故D項正確。123456789101112131411.(2018宣城模擬)宋朝臺諫官“言及乘輿，則

44、天子改容；事關(guān)廊廟，則宰相待罪”。蘇軾感嘆說：“歷觀秦漢及五代，諫諍而死，蓋數(shù)百人；而自建隆(北宋太祖年號)以來，未嘗罪一言者。”材料體現(xiàn)了北宋A.諫諍官與君主矛盾尖銳B.統(tǒng)治者有更多自律反省意識C.理學(xué)主張影響施政觀念D.臺諫制度充分發(fā)揮監(jiān)察效能1234567891011121314解析材料“自建隆(北宋太祖年號)以來，未嘗罪一言者”，表明諫諍官與君主不存在較大的矛盾，故A項錯誤；同理，反映了統(tǒng)治者更加愿意聽取不同意見，自律反省，故B項正確；材料的主旨是諫議制度，故C項錯誤；材料“未嘗罪一言者”不能反映諫議制度的效能，故D項錯誤。123456789101112131412.(2019河南高考

45、適應(yīng)性考試，26)元朝時，“蓋嶺北、遼陽與甘肅、四川、云南、湖廣之邊，唐所謂羈縻之州，往往在是，今皆賦役之，比于內(nèi)地”。這種變化反映了A.人口增加推動邊疆開發(fā)B.君主專制統(tǒng)治更加強化C.中央加強對地方的管理D.地方管理制度模式一致1234567891011121314解析根據(jù)材料這些地區(qū)由“唐所謂羈縻之州”變成了“今皆賦役之，比于內(nèi)地”說明唐朝由少數(shù)民族自我管理，變成了中央直接管理，說明中央加強了對地方的管理，故C項正確。13.行省制是元朝在政治制度方面留給后世的一份重要遺產(chǎn)。閱讀材料：材料一行中書省，凡十一，秩從一品，掌國庶務(wù)，統(tǒng)郡縣，鎮(zhèn)邊鄙，與都省為表里。國初，有征伐之役，分任軍民之事，皆稱行省，未有定制。中統(tǒng)、至元間，始分立行中書省，因事設(shè)官，官不必備，皆以省官出領(lǐng)其事。其丞相，皆以宰執(zhí)行某處省事系銜。其后嫌于外重，改為某處行中書省。元史卷911234567891011121314二、非選擇題材料二元朝行省的劃界原則，一改前代以山川形