語(yǔ)文必修ⅰ蘇教版專(zhuān)題三第一版塊 想北平 課件

1、 1.體會(huì)作者對(duì)北平刻骨銘心的熱愛(ài)和思體會(huì)作者對(duì)北平刻骨銘心的熱愛(ài)和思念之情念之情 2.品味老舍直白平實(shí)而生動(dòng)的語(yǔ)言品味老舍直白平實(shí)而生動(dòng)的語(yǔ)言. 3.學(xué)習(xí)散文的對(duì)比、襯托的寫(xiě)法學(xué)習(xí)散文的對(duì)比、襯托的寫(xiě)法 預(yù)習(xí)檢查預(yù)習(xí)檢查 廿廿七歲七歲 辜辜負(fù)負(fù) 什剎什剎海海 賜賜給給 空空曠曠 僻僻靜靜 脾脾氣氣九牛一毛：九牛一毛：杜鵑啼血：杜鵑啼血：ningpckungp比喻極大的數(shù)量中微不足道的一部分。比喻極大的數(shù)量中微不足道的一部分。傳說(shuō)杜鵑晝夜悲啼，啼至血出乃止。傳說(shuō)杜鵑晝夜悲啼，啼至血出乃止。常用以形容哀痛至極。常用以形容哀痛至極。shch 老舍，原名舒慶春，字老舍，原名舒慶春，字舍予，北京人。中

2、國(guó)現(xiàn)當(dāng)代舍予，北京人。中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代作家。他的作品多取材于作家。他的作品多取材于市市民生活，描寫(xiě)的自然風(fēng)光、民生活，描寫(xiě)的自然風(fēng)光、世態(tài)人情、習(xí)俗風(fēng)尚世態(tài)人情、習(xí)俗風(fēng)尚，運(yùn)用，運(yùn)用的群眾口語(yǔ)，都呈現(xiàn)出濃郁的群眾口語(yǔ)，都呈現(xiàn)出濃郁的的“京味京味”。長(zhǎng)篇小說(shuō)：長(zhǎng)篇小說(shuō)：駱駝祥子駱駝祥子 四世同堂四世同堂話(huà)劇：話(huà)?。翰桊^茶館 龍須溝龍須溝 明確明確：作者解釋是因?yàn)樗皇窃?shī)人作者解釋是因?yàn)樗皇窃?shī)人,不會(huì)不會(huì)“把一切好聽(tīng)好看的字都浸在自己的心把一切好聽(tīng)好看的字都浸在自己的心血里血里,像杜鵑似的啼出北平的俊偉像杜鵑似的啼出北平的俊偉”,實(shí)實(shí)際上際上,是作者不愿意照著通常的方法去是作者不愿意照著通常的方法去寫(xiě)

3、寫(xiě),因?yàn)榧词褂帽M了一切好看的字也難因?yàn)榧词褂帽M了一切好看的字也難以道盡自己對(duì)北平的愛(ài)以道盡自己對(duì)北平的愛(ài). 1、第、第47節(jié)主要寫(xiě)北平的特點(diǎn)節(jié)主要寫(xiě)北平的特點(diǎn),那么那么北平有哪些特點(diǎn)？文章是如何突出北北平有哪些特點(diǎn)？文章是如何突出北平的這些特點(diǎn)的？平的這些特點(diǎn)的？ 動(dòng)中有靜動(dòng)中有靜 巴黎熱鬧巴黎熱鬧 人為之中顯自然人為之中顯自然 巴黎還差點(diǎn)兒巴黎還差點(diǎn)兒 物產(chǎn)豐富物產(chǎn)豐富-美國(guó)的橘子美國(guó)的橘子 接近自然接近自然 倫敦的工廠倫敦的工廠 特特點(diǎn)點(diǎn)如何對(duì)比的？如何對(duì)比的？突出對(duì)北平的熱愛(ài)，突出對(duì)北平的熱愛(ài)，強(qiáng)調(diào)濃重的主觀色彩。強(qiáng)調(diào)濃重的主觀色彩。 運(yùn)用對(duì)比的好處是什么？ 2、 文章以文章以“要落淚了

4、要落淚了。真想念北平呀！。真想念北平呀！”收筆，這收筆，這一筆好在哪里？并說(shuō)說(shuō)其中蘊(yùn)一筆好在哪里？并說(shuō)說(shuō)其中蘊(yùn)含的深厚思想感情。含的深厚思想感情。（）（）總結(jié)全文，點(diǎn)明題意。與總結(jié)全文，點(diǎn)明題意。與前文前文“落淚才足以把內(nèi)心表達(dá)落淚才足以把內(nèi)心表達(dá)出來(lái)出來(lái)”相照應(yīng)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。相照應(yīng)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。（）表達(dá)了一位深?lèi)?ài)北平和祖（）表達(dá)了一位深?lèi)?ài)北平和祖國(guó)的知識(shí)分子憂(yōu)心如焚，思念家國(guó)的知識(shí)分子憂(yōu)心如焚，思念家鄉(xiāng)之情。直抒胸臆，把鄉(xiāng)之情。直抒胸臆，把“想北平想北平”的情感推到了高潮。的情感推到了高潮。 學(xué)完課文后你覺(jué)得這篇文學(xué)完課文后你覺(jué)得這篇文章在語(yǔ)言、選材上有何特點(diǎn)？章在語(yǔ)言、選材上有何特點(diǎn)？ （1）用詞口語(yǔ)化）用詞口語(yǔ)化,如如“差點(diǎn)事兒差點(diǎn)事兒”“”“擠擠得慌得慌”“”“帶霜兒的玉李帶霜兒的玉李” （2）善用比喻，喻體多采用人們?cè)谌眨┥朴帽扔?，喻體多采用人們?cè)谌粘Ｉ钪谐Ｒ?jiàn)的常說(shuō)事物，具體形象，常生活中常見(jiàn)的常說(shuō)事物，具體形象，鮮明生動(dòng)。如文中用愛(ài)母親比喻愛(ài)北平鮮明生動(dòng)。如文中用愛(ài)母親比喻愛(ài)北平，使人們憑借這種普遍感受來(lái)理解作者，使人們憑借這種普遍感受來(lái)理解作者對(duì)北平的喜愛(ài)與眷戀。對(duì)北平的喜愛(ài)與眷戀。 （3）善用對(duì)比，文中多處用了對(duì)）善用對(duì)比，文中多處用了對(duì)比，通過(guò)對(duì)比，突出了北平的動(dòng)中比，通過(guò)對(duì)比，突出了北平的動(dòng)中有靜的特